黑龙江省哈尔滨市五常市山林一中学2023-2024学年毕业升学考试模拟卷语文卷含解析

黑龙江省哈尔滨市五常市山林一中学2023-2024学年毕业升学考试模拟卷语文卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。B．我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不自目乐观。C．垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D．当年拿起英语书就头疼的张明，竟然能说出一口流利的英语，真令人触目惊心。2．下列加点成语使用无误的一项是()A．王安石登上了别人难以企及的政治高峰，实现了自己的人生夙愿，但在交际中，他表现出来的胸有成竹是他罢相后几近无人问津的真正原因。B．“使用麦当劳炸鸡块的风险远低于抚摸一只流浪的比特犬。”麦当劳的这条广告语曾触怒了美国众多比特狗的所有者及拥护者，可谓多此一举。C．“2011年感动中国十大人物”的23岁无臂钢琴师刘伟，虽然被命运的绳索无情地缚住了双臂，可他却壮心不已，取得了令人瞩目的成绩：他在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；他成为了世界上用脚打字最快的人；他还登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。D．蓝天碧水，群山环抱，在葱茏的绿色掩映中，粉墙黛瓦的徽派民居鳞次栉比。3．下列加点词中，每对读音都不相同的一项是（）A．船篙/枯槁晕船/晕头转向谆谆教诲/毁誉参半B．饯别/信笺字帖/俯首帖耳刻骨铭心/恪尽职守C．拮据/诘责强调/强词夺理烟消云散/曲终人散D．侥幸/矫正阻挠/恼羞成怒恃才傲物/桀骜不驯4．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．娉婷（pīng）妖娆（ráo）佝偻（ɡǒu）亵渎（dú）B．惊骇（hài）游弋（yì）宽宥（yǒu）麾下（huī）C．恣雎（zì）嗤笑（chī）栈桥（zhàn）箴言（zhēn）D．停滞（chì）豢养（huàn）绾发（wǎn）箪食（dān）5．下列说法错误的一项是()A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。B．“牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。玉帛，指祭祀用的玉和丝织品。C．古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。D．《孔乙己》的作者是鲁迅，《变色龙》的作者是莫泊桑。6．阅读材料，回答问题。（材料一）文创产品是指有文化内涵的创新性产品，包括文化旅游纪念品、家居日用品等，是文创产业的重要组成部分。近年来，我国文创产业呈现高速发展趋势，产值不断提高,成为经济增长新亮点。（材料二）在4月2日开幕的济南市博物馆文创设计大赛成果展上，国宝级文物西汉彩绘负壶陶鸠被巧妙设计成了一套茶具。古老的文化资源走出博物馆，走进普通人的生活，成为当下的一股文化新潮流。（材料三）国内已有2500多家博物馆、美术馆等进行文创产品的开发，其中卖萌风格、卡通风格的产品往往是最受大众欢迎的。对于文创产品卖萌，有“点赞派”，也有“吐槽派”，各执一词。（1）请根据（材料一）和（材料二），归纳文创产业发展的积极影响。（2）（材料三）提到了对“文创产品卖萌”的两种态度，你支持哪一派？为什么？（不超过40字）7．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。__________，草色入帘青。（（______）《陋室铭》）乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》）不应有恨，__________？（苏轼《水调歌头》）马作的卢飞快，__________。（辛弃疾《破阵子》）__________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）__________，都护在燕然。（王维《______》）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________。（诗经《蒹葭》）日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）8．《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。_______________________________________________二、阅读9．对下面这首诗的理解不正确的一项是（）秋日赴阙题潼关驿楼①唐·许浑红叶晚萧萧，长亭②酒一瓢。残云归太华③，疏雨过中条④。树色随关迥⑤，河声入海遥。帝乡⑥明日到，犹自梦⑦渔樵。①阙，指长安。潼关：关隘名，在今陕西潼关境内。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②长亭：古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。③太华，陕西的华山；④中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。⑤迥：远⑥帝乡：帝都，长安。⑦梦：向往。A．首联，“红叶晚萧萧”，用景物描写透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”，用叙事传达客子旅途况味，用笔干净利落。B．颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。C．中间四句诗人连续写景，笔势陡转，大笔勾画出四周景色，雄浑苍茫，全是潼关的典型风物。安排得如巨鳌四足，缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生厌之感。D．“犹自梦渔樵”，含蓄地表达了他并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，表达了诗人不专意于功名的高洁情操。10．阅读下面的文言文，完成下列小题。戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称慓悍④，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。继光为将号令严,赏罚信,士无敢不用命。与大猷⑦均为名将。（继光）操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。继光更历南北，并著声⑨。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。（节选自《明史•戚继光传》，有删改）（注释）①戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④慓悍：矫捷勇猛。⑤薮泽：湖泽。⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。⑨并著声：都有突出的声誉。1．下列断句有误的一项是（）A．又以∕南方多薮泽 B．审∕步伐便利C．继光为将∕号令严 D．大猷老∕将务持重2．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）A．通经史大义鸣之而不能通其意B．乃因地形制阵法增其旧制C．赏罚信愿陛下亲之而信之D．名更出大猷上不敢出一言以复3．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：（继光）操行不如，而果毅过之。A．彼竭我盈，故克之B．实是欲界之仙都C．久之，目似瞑，意暇甚D．何陋之有4．用现代汉语翻译文中画线的句子。请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。5．请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。11．阅读下面的文章，完成下列小题。读书是改善碎片化思维的良药张彩峰①如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。②可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连辨别真假的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人发觉自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境。③如何走出这种困境？或许，读书能够破解。④读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时，忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你与书。⑤读书促人思考。尼尔·波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。⑥耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。1．第③段能不能删掉？为什么？2．第⑤段主要运用了哪两种论证方法？分别有什么作用？3．下面两则材料分别可以用作哪一段的论据？请简述理由。材料一：当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……材料二：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，引用到读书上，就是“读而不思则罔，思而不读则殆”。12．阅读下文，回答问题。老舍和孩子们冰心我认识老舍先生是在三十年代初期一个冬天的下午。这一天，郑振铎先生把老舍带到北京郊外燕京大学我们的宿舍里来。我们刚刚介绍过，寒暄过，我给客人们倒茶的时候，一转身看见老舍已经和我的三岁的儿子，头顶头地跪在地上，找一只狗熊呢。当老舍先生把手伸到椅后拉出那只小布狗熊的时候，我的儿子高兴得抱住这位陌生客人的脖子，使劲地亲了他一口！这逗得我们都笑了。直到把孩子打发走了，老舍才掸了掸裤子，坐下和我们谈话。他给我的第一个难忘的印象是：他是一个热爱生活、热爱孩子的人。从那时起，他就常常给我寄来他的著作，我记得有：《老张的哲学》、《二马》、《小坡的生日》，还有其他的作品。我的朋友许地山先生、郑振铎先生等都告诉过我关于老舍先生的家世、生平、以及创作的经过，他们说他是出身于贫苦的满族家庭，饱经忧患。他是在英国伦敦大学东方学院教汉语时，开始写他的第一部小说《老张的哲学》的；并说他善于描写劳动人民的生活和感情，很有英国名作家狄更斯的风味等等。我自己也感到他的作品有特殊的魅力，他的传神生动的语言，充分地表现了北京的地方色彩；充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸、向往与希望。他的幽默里有伤心的眼泪，黑暗里又看到了阶级友爱的温暖和光明。每一个书中人物都用他或她的最合身份、最地道的北京话，说出了旧社会给他们打上的烙印或创伤。这一点，在我们一代的作家中是独树一帜的。我们和老舍过往较密的时期，是在抗战期间的重庆。那时我住在重庆郊外的歌乐山，老舍是我家的熟客，更是我的孩子们最欢迎的人。“舒伯伯”一来了，他们和他们的小朋友们，就一窝蜂似地围了上来，拉住不放，要他讲故事，说笑话，老舍也总是笑嘻嘻地和他们说个没完。这时我的儿子和大女儿已经开始试看小说了，也常和老舍谈着他的作品。有一次我在旁边听见孩子们问：“舒伯伯，您书里的好人，为什么总是姓李呢？”老舍把脸一绷，说：“我就是喜欢姓李的！——你们要是都做好孩子，下次我再写书，书里的好人就姓吴了！”孩子们都高兴得拍起手来，老舍也跟着大笑了。因为老舍常常被孩子们缠住，我们没有谈正经事的机会。我们就告诉老舍：“您若是带些朋友来，就千万不要挑星期天，或是在孩子们放学的时候。”于是老舍有时就改在下午一两点钟和一班朋友上山来了。我们家那几间土房子是没有围墙的，从窗外的山径上就会听见老舍豪放的笑声：“泡了好茶没有？客人来了！”我记得老舍赠我的诗笺中，就有这么两句：闲来喜过故人家，挥汗频频索好茶。现在，老舍赠我的许多诗笺，连同他们夫妇赠我的一把扇子——一面写的是他自己的诗，一面是胡絜青先生画的花卉，在“四人帮”横行的时候都丢失了！这个损失是永远补偿不了的！抗战胜利后，我们到了日本，老舍去了美国。这时我的孩子们不但喜欢看书，而且也会写信了。大概是因为客中寂寞吧，老舍和我的孩子们的通信相当频繁，还让国内的书店给孩子们寄书，如《骆驼祥子》、《四世同堂》等等。有一次我的大女儿把老舍给她信中的一段念给我听，大意是：你们把我捧得这么高，我登上纽约的百层大楼，往下一看，觉得自己也真是不矮！我的小女儿还说：“舒伯伯给我的信里说，他在纽约，就像一条丧家之犬。”一个十岁的小女孩，哪里懂得一个热爱祖国、热爱人民的作家，去国怀乡的辛酸滋味呢？一九五一年，我们从日本回来。一九五二年的春天，我正生病，老舍来看我。他拉过一张椅子，坐在我的床边，眉飞色舞地和我谈到解放后北京的新人新事，谈着毛主席和周总理对文艺工作者的鼓励和关怀。这时我的孩子们听说屋里坐的客人是“舒伯伯”的时候，就都轻轻地走了进来，站在门边，静静地听着我们谈话。老舍回头看见了，从头到脚扫了他们一眼，笑问：“怎么？不认得舒伯伯啦？”这时，这些孩子已是大学、高中和初中生了，他们走了过来，不是拉着胳膊抱着腿了，而是用双手紧紧握住“舒伯伯”的手，带点羞涩地说，“不是我们不认得您，是您不认得我们了！”老舍哈哈大笑地说：“可不是，你们都是大小伙子，大小姑娘了，我却是个小老头儿了！”顿时屋里又欢腾了起来！一九六六年九月的一天，我的大女儿从兰州来了一封信，信上说：“娘，舒伯伯逝世了，您知道吗？”这对我是一声晴天霹雳，这么一个充满了活力的人，怎么会死呢！那时候，关于我的朋友们的消息，我都不知道，我也无从知道……“四人帮”打倒了以后，我和我们一家特别怀念老舍，我们常常悼念他，悼念我们的朋友！前几天在电视上看到《龙须沟》重新放映的时候，我们都流下了眼泪，不但是为这感人的故事本身，而是因为“人民艺术家”没有能看到我们的第二次解放！关于老舍，许多朋友都写出了自己对于他的怀念、痛悼、赞扬的话。为老舍的不幸逝世而流下悲愤的眼泪的，决不止是老舍的老朋友、老读者，还有许许多多的青少年。老舍若是不死，他还会写出比《宝船》、《青蛙骑士》更好的儿童文学作品，因为热爱儿童，他会更以百倍的热情为儿童写作的。在十二年之后，我终于写出了这篇悼念老舍先生的文章。我的才具比老舍先生差远了，但是我还活着，我将效法他的榜样，以一颗热爱儿童的心，努力写出一点有益于儿童的东西！一九七八年六月二十一日（摘编自《冰心散文选》福建教育出版社）1．给下列词语中加点的字注音。（1）魅力（________）（2）诗笺（________）（3）花卉（________）（4）痛悼（________）2．结合文本，指出“老舍和孩子们”中的“孩子们”指代的对象。3．请概括出老舍先生“热爱孩子”的两件事。4．请结合文本概括老舍先生作品的特点。5．赏析并体会下面句子的语言妙在何处。老舍把脸一绷，说：“我就是喜欢姓李的！——你们要是都做好孩子，下次我再写书，书里的好人就姓吴了！”6．如何理解结尾处“我的才具比老舍先生差远了，但是我还活着，我将效法他的榜样，以一颗热爱儿童的心，努力写出一点有益于儿童的东西！”这句话的含义？7．请简要分析老舍先生的形象。13．阅读下面的选文，回答后面小题电燃料①随着2012年美国大旱，粮食产量骤减，由于传统的生物燃料与人争粮，其可行性再次被广泛讨论。其实，对生物燃料的争议甚至是质疑从未停止过，不过，新技术的发展或许将改变生物燃料的窘境。②美国加州劳伦斯伯克利国家实验室的科学家史蒂夫·斯格带领他的团队研发出一种高效的生产液体燃料的方法，他们采用一种叫做Ralstoniaeutropha的细菌，通过对细菌进行基因工程改造，让其改变了自然状态下的产能方式——自然界中的细菌以为能量来源，通过转化二氧化碳合成有机物。科学家重建了该细菌的代谢途径，从工程大肠杆菌等其他细菌中引入甲基酮的代谢途径，使得细菌的代谢终产物变为十六烷，它非常接近于传统柴油。这一新技术所需要的是氢和可再生电能，而可再生电能可以由太阳能和风能等再生能源产生，也就是说，电燃料整体为可再生和绿色的。③电燃料，顾名思义，就是细菌等微生物直接利用电能而获取能量生长，从而生产出的生物燃料。对比传统的生物燃料的生产方式，这一方式有了一大改进——传统的生物燃料生产方式都有一个关键的限速步骤，那就是光合作用。无论是一代还是二代生物能源技术，大多数生物燃料能量都是源自植物通过光合作用所转化的太阳能。像是初期玉米和甘蔗中的糖类物质，以及后来的秸杆中的纤维素，说到底，都是由植物本身进行光合作用将太阳能转化为化学能而来的。光合作用对于植物本身来说必不可少，但遗憾的是，光合作用相对来说较为低效，这就导致了生物原料生产周期较长；想要获取储存在植物中的能量物质来生成生物燃料，需要大量的加工步骤。电燃料的生产则成功绕过了光合作用，如果能够突破关键技术，将大大提高生物燃料的效率。④除了光合作用的低效，传统生物燃料还有一个致命的问题，那就是与人争粮。今年的美国大旱重启了食品与生物燃料之间的斗争。今年美国玉米产量与一个月前的预测相比下降了17%，与去年的产量水平相比下降了13%，每公顷产量可能是17年以来最低。玉米价格已经达到了创纪录新高。而且玉米也是动物饲料的主要组成部分，因此，肉类、牛奶和鸡蛋价格也可能随之攀升。与此同时，全美大约40%的玉米产量被用来制造乙醇，乙醇生产过程会剩下一些可供喂养动物的东西。美国政府曾强制要求：每年玉米总产量的至少四分之一要被制成乙醇，作为燃料使用。但国际粮农组织负责人呼吁“立即暂时中止”这一政府强制要求，以便将更多的玉米用于食品或饲养牲畜。美国畜牧行业也督促国会暂停要求在汽油中添加乙醇的法律。可以说，自从生物燃料问世，就一直处于争论的漩涡当中。⑤目前，电燃料仍处于实验室研发和攻坚阶段，除了上文提到的研究成果外，还有其他不少令人振奋的成绩。加州大学洛杉矶分校构建的基因工程，能够利用甲酸再生成如丁醇等可作为燃料的某些醇类化合物。甲酸通过二氧化碳转化，所需的能量来源于可再生电能。麻省理工学院对氧产碱杆菌进行基因改造，发酵生产出了异丁醇。这种醇类物质有重要的实用意义，现有汽车的引擎对其有很好的兼容性，比如一些赛车引擎用的是异丁醇。另外，还有一些公司致力于该领域的研发。虽然在生产中需要消耗一定的电能，似乎依靠电能再来生产燃料看起来多此一举，但其终产物还是相当有实际意义的，除了常规的生物燃料等一些可以作为能源的产品，现在的技术还可以生成碳水化合物或是其他可燃分子，以及包括香精、化纤、溶剂、油漆等在内的日用品。因为这一技术的关键在于生物合成过程，所以，仍然属于生物能源的领域。从目前看，这一技术有了很好的开端，倘若该技术可以走出实验室，生物燃料将迎来属于自己的春天。1．用简洁的语言概括①一③段的说明内容。2．读选文③④段，说说传统的生物燃料存在哪些问题。3．选文④段画线句除了运用举例子的说明方法，还运用了哪两种说明方法，有什么作用？4．选文④段中加点的词“至少”能否去掉，为什么？5．读选文⑤段，选出与选文内容不相符的一项。A．目前，电燃料仍处于实验室研发和攻坚阶段，但也已有了不少令人振奋的成绩。B．加州大学洛杉矶分校构建的基因工程，能够利用甲酸再生成如丁醇等可作为燃料的某些醇类化合物。C．麻省理工学院对氧产碱杆菌进行基因改造，发酵生产出了异丁醇，这种物质可以用于一些汽车的引擎上。D．对比传统的生物燃料，如使用玉米制造的乙醇等，电燃料优势明显，已不属于生物能源的领域。三、语言表述14．阅读下面文字，回答问题。语文老师在“说说我的一件事”口语交际训练课上说：薛宁同学遇到了这样的一件事：春节期间，他迎来了爷爷的九十大寿，他的爸爸还为此准备了很多烟花爆竹，薛宁觉得时下玉林正严推“禁炮令”，自己作为一名中学生，有义务响应政府号召，从“我”做起，过一个安全、文明、环保的“绿色年”，可爸爸却说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，我设宴请客，多放烟花爆竹是尽孝道的表现，况且，我们家住在禁放烟花爆竹的区域之外，我这样做合情、合理、合法。”下面请同学们针对这件事，说说该如何从“孝道”和“环保”的角度劝阻薛宁的爸爸。请你模拟薛宁劝阻爸爸的现场发言，你会怎么说？（含标点限100个字内）四、写作15．作文阅读下面文字，按要求作文。岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“今天，我多了一份”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇500字以上的有真情实感的文章。要求：①请将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、校名、地名③叙述清楚，中心明确，感情真挚，字迹工整。④500字以上。

参考答案一、积累与运用1、B【解析】

A项，身临其境：意指亲身面临那种境地。要应改为“设身处地”。使用不恰当。B项，妄自菲薄：本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。使用恰当；C项，不厌其烦：是不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。使用不恰当；D项，触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。使用不恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、D【解析】

A胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。不合语境。B多此一举：指多余的，没有必要的举动。不合语境。C壮心不已：指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减。不合语境。D项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。符合语境。3、A【解析】

A.gāo/gǎo，B.yùn/yūn，huì/huǐ；B.jiàn/jiān，tiè/tiē，kè/kè；C.jié/jié，qiáng/qiǎng，sàn/sàn；D.jiǎo/jiǎo，náo/nǎo，ào/ào。故选A。4、C【解析】

试题分析：考查字音的识记。A项，佝偻(ɡǒu)－(ɡōu)；B项，宽宥(yǒu)－(yòu)；C项，正确；D项，停滞(chì)－(zhì)。据此，答案为C。5、D【解析】

试题分析：《变色龙》的作者是契诃夫，不是莫泊桑。故答案为D。6、（1）产生经济效益，促进经济发展；广泛传播产品文化，让古老的文化资源走进普通人生活。（2）示例一：我支持点赞派，因为可爱接地气的创意贴近普通人的生活，能吸引消费者。示例二：支持吐槽派，这种卖萌的设计将庄重典雅的传统文化娱乐化，太不严肃。【解析】

试题分析：（1）在理解文本内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。依据材料一的“我国文创产业呈现高速发展趋势，产值不断提高,成为经济增长新亮点”和材料二“古老的文化资源走出博物馆，走进普通人的生活，成为当下的一股文化新潮流”可概括为：文创产业发展能够产生经济效益，促进经济发展；文创产业发展广泛传播产品文化，让古老的文化资源走进普通人生活。（2）开放性试题。解答此类题目，在结合文本内容的基础上，依据题目中针对“卖萌”的文创产品“点赞派”和“吐槽派”，结合生活实际和自己的理解阐述观点。可赞同，也可以反对，答题符合题目要求，言之成理即可。7、（1）苔痕上阶绿刘禹锡（2）归雁洛阳边（3）何事长向别时圆（4）弓如霹雳弦惊（5）停杯投箸不能食（6）萧关逢候骑使至塞上（7）宛在水中坻（8）樯倾楫摧【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。8、示例1：王伦——无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。示例2：晁盖——很有人缘，江威望极高。示例3：宋江——礼贤下士、仗义疏财，豁达大度，有杰出的领导才能和江湖威望，赢得众好汉的推崇和爱戴。【解析】

考查对名著中人物及故事情节的理解。梁山寨主先后共有3位，王纶（此人不过是个白衣秀才，无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人，林冲上山的时候就百般排挤，晁盖上山后还是拒不收纳，最后被吴用激将的林冲杀死。）晁盖（是条真好汉，人称晁天王，类似于《隋唐英雄传》中单雄信的角色，很有人缘，江湖威望极高。可惜天妒英才，在攻打曾头市的时候被曾头市的教头史文恭暗箭射死。临死前说谁能杀死史文恭，便是山寨之主。）宋江（宋江收拢人心的能力天下无敌。卢俊义虽然杀死了史文恭，但卢俊义初来乍到，没有群众基础，他自己也知道不能服众，所以宋江当然是寨主的唯一人选了。他礼贤下士、仗义疏财，豁达大度，有杰出的领导才能和江湖威望，赢得众好汉的推崇和爱戴。）二、阅读9、D【解析】试题分析：考查对诗文内容的理解。该诗写了诗人赴京应考，即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。据此，D项的理解是不准确。故答案为D。10、1．D2．A3．A4．请求招募三千人，把击刺的方法教给他们，交替使用长兵器和短兵器。因此，戚继光的整支部队特别精良。5．善于治军，果敢、刚毅，战功显赫等（写出两点即得满分）【解析】

1．本题考查文言文断句。D项错误，D项翻译为：俞大猷是老将，行动持重。故断句为大猷老将/务持重。2．本题考查文言实词翻译。A项，两个“通”都是“通晓、晓得”的意思；B项，制定/规模；C项，守信用/相信、信任；D项，超出、高出/发出。故选A。3．本题考查文言虚词的含义和用法的辨析。例句中的“之”为第三人称代词，他。A项，第三人称代词，它（齐国）；B项结构助词，相当于“的”；C项语气助词，无实义；D项宾语前置的标志，无实义。故选A。4．本题考查文言文翻译，翻译时直译为主，意译为辅，注意一词多义、词类活用、古今异义等现象以及特殊句式的语序调换。在本句中，“教以击刺法”是状语后置句，翻译为把击刺的方法教给他们，“迭用”翻译为“交替使用”，“由是”翻译为“因此”。译文：请求招募三千人，把击刺的方法教给他们，交替使用长兵器和短兵器。因此，戚继光的整支部队特别精良。5．本题考查对人物形象的分析。从“请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。”可以看出，戚继光善于治军；从“（继光）操行不如，而果毅过之”、“继光更历南北，并著声⑨”可以看出，戚继光刚毅果敢、名声远扬。做答时，将以上几点整合即可。【点睛】译文：戚继光，字元敬，世袭登州卫指挥佥事。家里贫困，喜爱读书，通晓经史大义。戚继光到浙江时，看到卫所军队不练习作战，而金华、义乌人向来以矫捷勇猛著称，(戚继光)请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方多水草茂密的沼泽湖泊，不利于奔驰追逐，就根据地形编制阵法，从行进便利的角度考虑，一切战舰、火药武器、兵械，都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰名天下。戚继光担任将领号令严明，赏罚必行，士兵没有敢不听命令的。他与俞大猷都是名将。（戚继光的）操行不如俞大猷，可果敢刚毅超过了他。俞大猷是老将，行动持重，戚继光则行如风驰电掣，屡次摧毁大倭寇，名声更在俞大猷之上。戚继光经历了南北镇守，各处都名声显著。在南方立下赫赫战功，在北方则专注防守。他所写的《纪效新书》和《练兵纪实》，谈论兵法的人都遵守运用它。11、1．不能删。结构上的作用：承上启下。承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是破解陷入思维碎片化的困境的方法，提出本文的论点。2．道理论证（或引用论证），引用《娱乐至死》中的话充分论证了“读书促人思考”，更有权威性，使论证更有力；对比论证，把书籍和其他信息对比，突出强调书籍更能促进人的思考，使读者印象深刻。3．材料一：第四段。材料一说明读书时人是专注的，可以论证第四段的分论点“读书使人专注”。材料二：第五段。材料二主要说明读书能让人积极思考，可以论证第五段的分论点“读书促人思考”。【解析】1．要求学生作答时首先明确态度，不能删。然后结合该段在结构上和内容上的作用分析理由。“如何走出这种困境？或许，读书能够破解。”在结构上起承上启下的作用。内容上承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是破解陷入思维碎片化的困境的方法，提出本文的论点。2．要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“尼尔·波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道：‘阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。’”分析，采用了道理论证（引用论证）的方法。结合“相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。”分析，运用对比论证的方法。综述，运用道理论证和对比论证的方法，证明了读书促人思考的观点。3．要求学生仔细阅读材料，分析材料的观点，然后结合文本观点分析即可。材料一的观点：读书时人是专注的，与第四段的观点“读书使人专注”相符，故可以作为第四段的论据。材料二的观点：读书能让人积极思考，与第五段的观点“读书促人思考”，相符。故可以作为第五段的论据。【点睛】常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。12、1．（1）mèi（2）jiān（3）huì（4）dào2．冰心的孩子们；儿童3．①帮助“我”三岁的儿子找小布狗熊；②给孩子们讲故事、说笑话，和孩子们谈他的作品；③和孩子们通信频繁，寄书给孩子们；④孩子们因多年未见而感到生疏害羞的时候，老舍主动和孩子们开玩笑，亲密依旧。（答出两点，意思对即可）4．①他善于描写劳动人民的生活和感情，充分传达了北京劳动人民的情感，很有英国名作家狄更斯的风味；②他的作品语言传神生动，人物语言符合人物的身份和特点，充分地表现了北京的地方色彩，具有北京地域特色；③语言幽默，幽默里有伤心的眼泪，黑暗里又看到了温暖和光明。（答出两点，意思对即可）5．①“我就是喜欢姓李的！”模仿了孩子的任性，同时抓住孩子心理提出条件，“做好孩子，书里的好人就姓吴了”。②这句话机智、幽默、风趣，老舍先生和孩子们亲密融洽的关系跃然纸上。③“做好孩子，书里的好人就姓吴了”，可见老舍先生以风趣智能的方式勉励孩子要做好人，对孩子提出期待。（答出两点，意思对即可）6．①这既是作者的自谦，也是对于老舍先生的人品与才识的高度评价；②表达了作者对老舍先生的敬佩和怀念；③同时也表达了自己在老舍先生的影响下努力为儿童创作优秀作品的决心。（答出两点，意思对即可）7．①热爱祖国；②创作独树一帜；③同情热爱劳动人民；④热爱生活；⑤幽默风趣；⑥重视友情；⑦谦逊质朴。（答出两点，意思对即可）【解析】

1．字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“诗笺”：写上诗的笺纸；供写诗的笺纸。如“shījiān”。注意据义定音。2．考查“老舍和孩子们”中的“孩子们”指代的对象。读懂文章内容是作答的基础。由“‘舒伯伯’一来了，他们和他们的小朋友们，就一窝蜂似地围了上来，拉住不放，要他讲故事，说笑话，老舍也总是笑嘻嘻地和他们说个没完”一句推断，应该指冰心的孩子们或儿童。3．题干要求概括出老舍先生“热爱孩子”的两件事。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。组织语言时，最好以“老舍先生”为陈述的主体。概述出“老舍先生”帮助“我”三岁的儿子找小布狗熊、与孩子们通信并寄书给孩子们等事件。4．题干要求结合文本概括老舍先生作品的特点。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如可分析“并说他善于描写劳动人民的生活和感情，很有英国名作家狄更斯的风味等等。我自己也感到他的作品有特殊的魅力，他的传神生动的语言，充分地表现了北京的地方色彩；充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸、向往与希望。他的幽默里有伤心的眼泪，黑暗里又看到了阶级友爱的温暖和光明。每一个书中人物都用他或她的最合身份、最地道的北京话，说出了旧社会给他们打上的烙印或创伤。这一点，在我们一代的作家中是独树一帜的”等句，即可整理出正确答案。5．赏析文句。也是在欣赏老舍先生的个性化语言。“我就是喜欢姓李的！——你们要是都做好孩子，下次我再写书，书里的好人就姓吴了！”说明老舍先生擅长深入生活，与孩子们打成一片。这句话从语言上看有如下特点：贴近生活，机智、幽默、风趣。从内容上看：勉励孩子要做好人，对孩子提出期待，这是对孩子的关爱，对未来的寄望。6．考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以从内容上看就有收束全文，画龙点睛的作用。在内容上，点明主旨，深化中心的作用。一定要把文章所表达的中心答出来，即高度评价老舍先生的人品与才识，敬佩和怀念老舍先生，表达自己创作优秀作品的决心。7．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从给孩子们讲故事、说笑话，和孩子们谈他的作品等情节中可概括出其热爱孩子的性格特征。再如从“他拉过一张椅子，坐在我的床边，眉飞色舞地和我谈到解放后北京的新人新事，谈着毛主席和周总理对文艺工作者的鼓励和关怀”等描写，即可分析出他热爱祖国，热爱生活的性格特点。所以一定要读懂情节与描写。【点睛】情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。13、1．新兴的电燃料研发的背景、生产原理、定义、优势2．光合作用的低效，与人争粮3．列数字、作比较，具体准确突出地说明了传统的生物燃料与人争粮4．是“最低”的意思，在这里起限制作用，，表示全美每年玉米总产量最低有四分之一要被制成乙醇，多数情况是要超过这个数量。去掉后就变成了确数，过于绝对，与事实不符。这正体现了说明文语言准确、严密的特点5．D【解析】1．试题分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。一般采用“对象+特征”方法来概括。文章1~3段说明的对象是“新兴的电燃料”，说明的具体内容是“研发的背景、生产原理、定义、优势”。据此可概括作答。2．试题分析：考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题作答可结合“但遗憾的是，光合作用相对来说较为低效，这就导致了生物原料生产周期较长；想要获取储存在植物中的能量物质来生成生物燃料，需要大量的加工步骤”“除了光合作用的低效，传统生物燃料还有一个致命的问题，那就是与人争粮”这两个句子概括作答。3．试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第4段画线句子除了运用举例子的说明方法外，语句“今年美国玉米产量与一个月前的预测相比下降了17%，与去年的产量水平相比下降了13%”运用了作比较和列数字的说明方法，具体准确地说明了传统的生物燃料与人争粮的事实，突出地说明了生物燃料存在的问题。4．试题分析：考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。一般采用先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析其表达作用。其表达作用是准确/生