【初中语文】《海燕》课件++统编版+语文九年级下册

海燕高尔基海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。作者简介

高尔基（1868—1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》（1914年）和《在人间》（1916年），第三部《我的大学》1923年完成。散文诗定

义

特点篇幅短小，但如散文不分行，不押韵，以情感的自然节奏停顿。内

容一般表现作者对社会和人生的感触,描写作者在客观生活触发下思想情感的波动。兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁文体知识

高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。

3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。

1、课文以暴风雨的渐次逼近为线索，先后描绘了暴风雨的哪三个画面？这几个画面是以什么为顺序的？内容顺序画面1--67--1112--16暴风雨来临之前，海燕渴望着暴风雨的到来。暴风雨逼近之时，海燕勇敢地搏击风浪。暴风雨即将来临，海燕热情呼唤暴风雨。1.以时间为序2.以暴风雨渐次逼近为序活动一：朗读课文，整体感知1、暴风兩来临前海面的景象有何变化？海燕在相应的环境中又有何表现？阅读过程中请用圈点勾画法找出描写环境及海燕外貌、神态、声音、动作的词句。活动二：朗读课文，合作探究阶段环境描写海燕描写暴风雨将要来临暴风雨迫近之时暴风雨即将来临高傲、英勇无谓、自由自在高傲、英勇、乐观坚定英勇豪迈、斗志昂扬渲染烘托渲染了暴风雨来临前的紧张压抑气氛，烘托了海燕的英勇乐观的高大形象，使海燕发出的战斗号召更加豪迈激昂，振奋人心。"在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。“像黑色的闪电，在高傲地飞翔〞“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云〞“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，波浪一边歌唱，边冲向高空。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末"狂风吼叫雷声轰响······堆堆乌云，像青色的火焰，无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风兩的精灵，它在大笑，它又在号叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔

矫健勇猛乐观自信无所畏惧斗志昂扬这是一只海燕2、面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“海鸭”“企鹅”的态度和表现与海燕有何不同？这样写有什么作用？

海鸥：呻吟、飞窜、充满恐惧

海鸭：呻吟，吓坏

企鹅：蠢笨，胆怯，躲藏

海燕：高傲、勇敢、乐观、自信、富有献身精神。

写海鸥、海鸭、企鹅的惊恐和丑态，是为了与海燕形成鲜明对比，突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。对比反衬写作背景

高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了这篇《海燕》。3、结合创作背景，思考“海燕”有何象征意义？象征着革命高潮到来的英勇无畏的无产阶级革命先驱者。

象征：文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。象征手法的作用：1、委婉曲折含蓄；2、化“抽象”为“具体”3、形象可感。知识链接象征与比喻的区别

①比喻只是借助喻体形象化地表现本体，“形似”（外在特征相似）。象征是“神似”（内在精神气质相似），用做象征的事物，既是自身，又不仅仅局限于自身，还蕴含着别的意义。②比喻只是语句表达时用一种修辞手法，只针对一种现象。

如“海燕像黑色的闪电”。象征是一种表现手法，往往体现在一段或一篇之中，如果孤立的从一句话来看，不容易看出它的象征意义。如：《白杨礼赞》白杨树（傲然挺立）象征顽强抗战的西北军民；《爱莲说》莲（出淤泥不染）象征不与世俗同流合污的高洁傲岸的品质；《海燕》作者用象征手法构思全文，把一切构成一幅完整的画面，让它们分别象征斗争的形势、环境和各种力量。

4、这些海鸟象征着什么？写这些海鸟表现了作者怎样的情感态度？象征着形形色色害怕革命的假革命和不革命者。作者嘲讽“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。5、文章中还有哪些意象运用了象征手法？.....................................................................................................................................大海的波涛俄国广大的革命力量象征暴风雨席卷一切的革命浪潮和风暴象征风云雷电沙皇的统治势力象征海燕海鸥、海鸭、企鹅暴风雨大海乌云狂风闪电象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人连一连6、“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？

这是革命者掷地有声的战斗宣言，表现了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。1、作者为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？“高傲”，贬义褒用，表现海燕藐视恶劣的环境的形象，突出了它的英勇精神。活动三：精读课文，品析语言2、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用拟人、比喻的修辞手法，“大块的翡翠”比喻波浪，把“狂风”人格化，突出了狂风势力的猖獗。3、“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”运用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。4、“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？反复的修辞手法强化了“海燕”作为预言家的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。

——暴风雨！暴风雨就要