园林专业人才培养方案样本

黔东南民族职业技术学院生物与环境工程系09级园林专业人才培养方案一、专业社会需求调研分析由于改革开放进一步及市场经济建立,人民生活水平不断提高,人们对环境规定也愈来愈高,运用植物、山、水、建筑创造优美舒服生活环境,建设生态园林,改进环境质量,创造可持续发展环境是时代召唤,历史潮流。在此背景下,我系在考察、分析了我省高等院校同类专业分布、特点等状况，并对国内园林专业技术人员现状作调研分析后，提出了设立培养园林专业技术人员设想，以满足社会需要。二、专业详细培养目的园林专业专业定位：以党在新时期基本路线为指引，全面贯彻党教诲方针，坚持以教诲质量为主线，坚持为贵州经济建设服务为主导，辐射全国，培养园林岗位（群）需要高素质高等技能应用型人才。人才培养目的：培养适应当代园林公司发展需要德、智、体全面发展，有对的世界观和人生观，综合素质高，有良好理论基本、良好心理素质、较强动手能力与人际沟通协调能力，会运用园林规划设计、园林工程、园林制图、园林植物栽植与养护、园林病虫害防治、都市园林绿地规划设计等基本理论和实际技能，能胜任园林技术主管岗位高等技术应用性人才。三、修业年限、学制和入学对象1、修业年限、学制：学制三年2、入学对象：高中毕业生、职高、中职毕业生四、职业技术领域分析（一）园林职业技术领域发展分析随着当代化社会不断发展，经济繁华以及人民生活和文化水平不断提高，环境质量越来越引起人们注重。建设和坚持大中小都市和小城乡协调发展作为此后都市化发展重要方向。20世纪末国际建筑师协会在《北京宣言》中指出，新世纪“要把都市和建筑建设在绿色中”，足见都市绿化和园林在人居环境中不可代替重要性。当代中华人民共和国园林概念是要满足人类对自然环境在物质和精神方面综合规定，将生态、景观、休闲游览和文化内涵融为一体，为人民长远、主线利益谋福利。国内自1992年起由建设部组织开展“园林都市”评比活动，目就是以此来推动各地园林绿化事业发展，改进都市环境。而这一环境改进和创造与园林技术人员是无法分开。当前不少学校开设有园林技术专业，重要是培养以绿化苗木生产、养护为主高技能人才。从城乡化发展趋势来看，园林方面人才需求已从过去单纯以绿化苗木生产、养护为主逐渐转向以园林规划设计、园林工程施工管理和生产养护复合型技术人才。既可以进行园林规划和预决算、又懂绿化工程、花草养护，同步掌握绿化经营管理技能高档绿化技术人才大受顾客欢迎。因而，我院园林技术专业针对社会需求，按照工学结合模式，培养适应当代城乡化发展需要、拥有较强实践操作技能，面向园林植物栽培养护、园林规划设计兼顾园林工程施工管理第一线高技能应用性人才。我省“园林都市”建设速度缓慢因素，除了投资局限性外，重要是由于从事园林绿化技术方面科技人员缺少，特别是园林技术人才更是缺少。园林技术职位招聘比例从0.44%跃到0.85%，涨幅达50%，中高档技能人才难觅，特别是具备技师以上资格高技能人才需求每年将增长50％以上。绿化行业协会对100余家绿化养护单位记录数据显示，绿化专业人员高档工以上仅占22.5％，技师、高档技师加起来也局限性千人。随着国内加入WTO后经济与世界接轨，“园林都市”原则也会越来越高。如新加坡“花园都市”要达到指标是在公寓型房地产开发项目中，建筑用地应低于总用地40%；在每个房屋开发局建设镇区中应有一种1平方公里公园；在每个房屋开发局建设楼房居住区，500米范畴内应有一种0.015平方公里公园；在房地产项目中每千人应有0.004平方公里开放空间。据预测，对园林专业人才需求将以每年8-10%速度增长。为适应都市化发展需要，必须大力培养具备夯实基本理论知识和专业知识、具备从事园林绿化养护、规划设计、园林工程施工等实际工作基本能力和专业技能高技能人才。（二）就业领域、就业岗位1、面向园林专业园林规划、设计、管护、生产一线高技术专业人才。2、从事园林公司中园林植物栽培与养护、草坪冿建植与养护、盆景制作与花艺设计高技术专业人才。3、从事苗木花卉生产及销售。4、从事其他有关行业管理人才及技术人才,如工矿公司、学校医院、园林局等事业单位绿化部门、房地产绿化部门、街道（区）绿化管理办公室等。五、人才培养规格规定和知识、能力素质构造（一）人才培养规格规定1.基本规格热爱社会主义祖国、拥护中华人民共和国共产党领导和社会主义制度，坚持四项基本原则和改革开放总方针，初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理，具备遵纪守法观念、良好思想品德、社会公德和职业道德；具备开拓创新、团结协作、艰难奋斗精神和良好职业责任感。2.学生应获得知识、技能与能力在业务上可以较好地掌握园林技术专业必要基本理论、基本知识和基本技能；具备独立获取知识和分析问题能力；具备及时理解园林及有关学科新发展、新成就信息和更新知识能力；具备较好计算机在专业上应用能力。具备一定体育和军事基本知识，达到国家规定大学生体育和军事训练合格原则，具备健全心理和健康体魄。（二）知识、能力、素质构造分析依照培养目的及社会上本行业对人才需求变化，规定了本专业职业能力与素质规定。在专业人才培养方案中进行了知识、能力与素质相应关系分析，明确了所开设每一门课程与能力、素质联系，从而使得专业培养规格具备可操作性。详细规定：1、纯熟掌握花卉、园林树木、草坪等园林植物生产、繁育、病虫害防治、园林规划设计等专业技术核心能力；2、掌握园林施工管理和园林绿地养护基本技能；3、掌握园林公司经营管理、市场营销、技术开发与推广技术能力；4、具备一定外语表达能力和计算机应用能力；5、具备较强岗位工作能力，具备一定社会适应能力、合伙能力、公关能力和交往能力；6、具备较强分析、解决本专业生产实际问题能力，具备调查研究、组织管理能力，具备独立获取知识、信息解决和创新能力。园林技术专业知识、能力与素质分解表（附表一）素质构造知识构造能力构造课程设立实践性教学基本素质政治理论思想政治素质法律基本与思想道德修养毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想形势与政策社会实践文化基本文化素质实用英语、计算机基本英语、计算机体育卫生身心素质体育与健康体育劳动知识劳动素质专业劳动专业劳动职业基本素质园林植物生产与养护园林植物生产养护能力植物生长与环境植物组织培养、园林植物遗传育种园林植物栽培与养护园林苗圃、园林植物病虫害防治植物栽培与养护园林规划设计与施工园林规划设计施工能力园林美术、园林测量、园林制图园林计算机辅助设计、园林规划设计园林工程施工与管理园林规划设计、园林工程施工与管理专业拓展专业拓展能力园林景观艺术设计、园林建筑设计生态环保、盆景与插花、园林艺术园林工程预决算、市场营销公共关系、应用写作、公司经营管理盆景与插花、园林工程预决算职业综合素质职业综合知识职业综合能力生产实习、顶岗实习、毕业设计职业技能鉴定、就业教诲与指引（三）在校期间应获得职业资格证书职业能力考核体系（附表二）序号考核项目级别规定考核发证部门考核学期类型必考勉励1英语证书A级教诲部考试中心√2计算机级别证书一级教诲部考试中心第二学期√3园林工证书中级、高档州建设局第二学期√4苗圃工证书中级州建设局第三学期√5花卉工证书中级州建设局第二学期√6质安员证书中级州建设局第四学期√8草坪工证书中级州建设局第四学期√7假山工证书中级州建设局第四学期√六、教学环节进程安排表（一）教学活动时间分派表（附表三）教教学环节周数学期学年教学周考核入学教诲军训毕业顶岗实习毕业论文机动寒暑假及长假共计一1151214+124218116+127二318114+1264181120三530306114419合计6952444417=SUM(ABOVE)146（二）理论与实践教学比例（附表四）教学形式内容学时比例理论教学各类课程讲授某些83234%其中核心课程462实践教学各类课程实践教学某些1099244166%集中实践教学折算学时（含军训实习、顶岗实习、毕业论文及答辩）1342共计3273100%（三）各学期教学学时与考试科目数（附表五）学期开课门数学时数周学时数考试科目数考查科目数一93992736二94742736三64502733四74882834省情1共计321581931310（四）各门课程分类记录（附表六）课程类别门数总学时占总学时比重理论课实践课基本素质课1041725%248169专业基本能力课749430%172322专业核心能力课877445%290484小计=SUM(ABOVE)168556%=SUM(ABOVE)710=SUM(ABOVE)975毕业实习134244%1342共计253027100%7132317注：1、全院选修课分校进行，每学期每个学生必选一门，新生开学初进行选取，老生每学期未选取下学期选修课。2、表五课程门数比表六多7门，选修课所至。七、课程设立、教学进程及时间分派表（附表七）类别课程名称课程代码学分学时分派按学期分派学时考试考查共计理论实践集中实践一年二年三年一13二14三14四14五六必修课公共课思想道德修养与法律基本0711001035134173实践17学时在业余时间安排√毛泽东思想和中华人民共和国特色社会主义理论体系概论07110011468511722√贵州省情071100121171701顶岗实习√形式与政策07131242406学时/每学期,不进课表√体育与健康I071100202266202√体育与健康II071100212344302√体育与健康III071100222344302√计算机基本0711004337520555√公共英语071100302282802√公共英语071100312262602√就业与创业指引07110000234340开设四学期小计=SUM(ABOVE)2441724816913640职业基本课园林植物学0412700861023840246√园林环境041370015944030245√园林测量041270014762230244√园林美术041270023542220123√园林制图041270033541824123√计算机铺助设计041270074801640244环境艺术简史04127010234161802小计=SUM(ABOVE)27494172202120121500职业技术课园林植物栽培与养护0413701061084044246√园林植物病虫害防治0413701161024038246√园林苗木生产技术0413701261084044246√园林工程0413701361084044246√园林树木学041370144803016244√园林规划设计0413700861084840246√考证1周园林施工技术0413700922402401周园林建筑构造与材料04137005456302604√园林工程招投标与预决算041370034802640244√小计4477429029219241820选修课专业选修课当代公司管理041370152282082√盆景与插花艺术0413700722810182√植物造景技术0413701722810182√效果图体现技术0413701847020505√园林植物组织培养041370192288202√小计1218268114256公共选修课合计4545422√顶岗实习4096096040周√总计15128818327771270课内教学周学时（27-28）272727281、课程教学实习13周，安排在相应课程授课学期内完毕，实习地点重要为校内实习基地（实验室）和固定校外实习基地。2、生产实习和毕业实习40周，安排在校外实习基地和其她与本专业有关单位实习，或以承担园林工程任务形式进行实习（设计）。八、实践性教学体系编写(一)、各理论课程中重要实践性教学环节及阐明（附表八）实训（践）环节名称技能训练目的内容办法考核办法学时数计算机基本实训操作系统和办公自动化应用中文WindowsXP基本操作，Word基本操作以及电子表格数据库等.上机操作笔试与上机相结合55园林测量实训掌握园林测量基本操作办法社区测绘、道路测绘实际操作笔试与操作测试相结合54园林植物学实训掌握掌握园林植物生长特性和生态习性草本植物辨认；标本采集制作；重要观赏树种辨认及观赏价值赏析；检索表编制与应用；露地花卉、温室花卉辨认与栽培及管理实际操作---苗圃、实验室笔试与操作测试相结合64园林环境初步掌握土壤调查基本办法理解气象观测意义、观测场地选取与建立以及场内仪器布置等为进行实习做好准备。通过调查摸清本地土壤重要类型、面积及分布。实际操作笔试与操作测试相结合54园林计算机辅助设计实训掌握二种软件应用及绘制平面效果图AutoCAD中文版、Photoshop中文版等软件用法实际操作上机操作64效果图体现技术掌握3DSMAX软件应用及绘制效果图3DSMAX、Photoshop中文版等软件用法实际操作上机操作50园林工程掌握园林工程基本知识参观园林工程及施工现场,绿化施工见习；园林模型制作；运用CAD完毕一种园林工程设计实际操作现场进行考核68园林工程招投标与预决算实训掌握园林定额预算进行工程预算园林定额结识、工程预算、工程结算等模仿操作完毕一套完整工程预算及结算64园林规划设计掌握公共绿地、专用绿地等规划设计园林工程招标文献、园林工程投标文献、现场招标过程实际操作笔试与操作测试相结合64园林植物栽培养护掌握园林植物栽培与养护基本知识和运用各类园林树木栽培、修剪、养护技术；花卉哺育、种植、养护技术实际操作现场操作68园林苗木生产技术掌握各种园林苗木生产技术园林种苗生产基本技能，以及保护地和露地植物栽植、养护基本技能实际操作现场操作68园林病虫害防治掌握园林植物病害防治原理常用园林植物病害及其防治，园林植物病害调查与诊断等；园林植物虫害形态特性、生物学特性，昆虫发生与环境关系、防治原理及办法，常用园林植物虫害及其防治，园林植物害虫调查办法实际操作现场操作62园林树木学掌握常用科属重要特性，学会植物检索基本办法使学生掌握常用科属重要特性，学会植物检索基本办法，结识常用园林植物200-300种，理解园林树木生长发育规律，掌握园林树木繁殖、修剪基本办法。实际操作现场操作40（二）园林技术专业(3年制)教学实习安排表（附表九）课程名称主要内容周数园林植物学草本植物辨认；标本采集制作；重要观赏树种辨认及观赏价值赏析；检索表编制与应用；露地花卉、温室花卉辨认与栽培及管理；选取典型地区，依照生态学原理调查分析园林植物应用得失1园林环境理解气象观测意义、观测场地选取与建立以及场内仪器布置等为进行实习做好准备。通过调查摸清本地土壤重要类型、面积及分布。规定初步掌握土壤调查基本办法，理解重要土类特性、特性，提出因土种植、合理施肥和培肥改土办法。1园林测量高程测设;角度和几何图形测设;园林路桥测设;亭、廊测设;园林水池测设;园林种植穴测设.让学生纯熟掌握园林工程中，基本园林景观工程放样办法。为能独立从事园林工程施工，打下一定基本。1园林制图选取有代表性园林景点进行实测，能绘制园林景点平面、立面、剖面和透视图。0.5园林绘画选取有代表性园林景点进行写生，能绘制园林景点鸟瞰和透视图。0.5计算机铺助设计运用CAD完毕一种园林图纸绘制,并纯熟应用photoshop体现园林设计方案1园林工程参观园林工程及施工现场,绿化施工见习；园林模型制作；运用CAD完毕一种园林工程设计1园林规划设计参观各类绿地，分析其特点并绘制草图；花架、花坛、园门、茶室等小品设计；公共绿地、专用绿地等规划设计,运用CAD技术完毕一种园林设计方案1园林苗木生产技术园林种苗生产基本技能，以及保护地和露地植物栽植、养护基本技能1园林植物栽培养护园林植物重要病虫害调查及防治技术；病虫标本制作；各类园林树木栽培、修剪、养护技术；花卉哺育、种植、养护技术；1园林植物病虫害防治病虫标本采集、制作、保存，病虫害调查、测报和防治实验以及防治方案设计1园林建筑构造与材料实地调研、实物测绘、构造实物现场教学，以及指引学生进行园林建筑构造课程设计。力求使学生全面、系统、形象地学习和掌握建筑构造原理和办法。同步理解惯用园林材料。1园林工程招投标与预决算应用园林工程定额编制园林工程预算、园林工程工程量清单报价；根据工程合同、施工图纸、施工文献编制园林工程结算与竣工决算等技能。1园林树木学使学生掌握常用科属重要特性，学会植物检索基本办法，结识常用园林植物200-300种，理解园林树木生长发育规律，掌握园林树木繁殖、修剪基本办法。1（三）园林技术专业(3年制)生产实习和毕业实习（附表十）序号主要项目周数1园林植物栽培、养护及病虫害防治402中小型园林绿地规划设计、施工3公园及园林公司经营管理4各类绿地维护管理5其他与专业有关生产见习6选题撰写毕业论文（设计）7专业技能综合实训（四）毕业论文本专业毕业生须有毕业论文，须在4月下旬交，指引教师须作出批改意见（至少有两稿），毕业论文合格方能毕业1、校内实训基地园林专业实训重要采用课间实训和根据学校提供苗圃场以及计算机实验室开展专业技能实训工作，该专业有校内实验室两个（附表十一）序号实验室名称合用课程1鸭塘苗圃基地园林花卉、土壤肥料学、园林树木学、草坪建植与养护、插花与盆景2计算机实验室园林制图、园林计算机辅助设计教程、园林定额预算、园林招投标管理2、校外实训基地（附表十二）序号实习基地名称承担实习任务1绿化公司工程所在地园林专业所有主干课程3、职业资格证书考核取证办法（附表十三）名称办法计算机级别证书大力宣传该证书重要意义开办考前培训班园林工证书联系有关部门，参加认证考试苗圃工证书联系有关部门，参加认证考试花卉工证书联系有关部门，参加认证考试质安员证书联系有关部门，参加认证考试草坪工证书联系有关部门，参加认证考试假山工证书联系有关部门，参加认证考试九、制定教学筹划阐明（一）专业核心及主干课程内容拟定基本根据依照高职高专人才培养规格规定，坚持以就业为导向，坚持理论以“必要、合用、够用、管用”原则，注重对学生实际工作能力培养，以突出实践性、综合性和应用性为主线来设计教学内容。（二）对课程设立评价课程设立在一定限度上决定着培养目的达到限度。为此本专业在课程设立上，既有普通政治文化课，也有以职业能力为主导，涵盖专业理论、专业技能、职业道德、职业指引等特色鲜明课程。依照园林专业培养目的，课程设立人文素质课、专业基本和专业课、职业技能课三类。（三）对教诲教学办法评价1、理论、实践教学环节变化老式以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心、以传授知识为重要任务教学观，树立学生能力本位思想、综合素质教诲思想。在详细教学中与课程应用性、实践性、职业性相吻合，在教学中突出以学生为中心教学观念，以能力为导向教学过程。把理论课堂搬进实训室现场，进行仿真教学，实现理论、实训一体化教学，强调课堂讲授演示与实际操作相结合，、培训与考证相结合，某些课程所有或大某些采用计算机教学，以提高学生学习积极性。社会实践能力训练建立校外实习基地，重要满足学生开展课程见习、暑假实习、毕业实习等实习，实习重要内容有校外实习基地教师详细指引形式，安排某些学生顶岗实习，让学生进一步领略公司文化，加强学生学习积极性，加强理论与实践联系。3、积极与建设部门、教诲主管部门获得联系，以其为依托，通过园林工种认证和计算机级别证考试，使学生在毕业时获得有关技能级别证书，增强她们自主择业能力4、考试方式采用多形式考核方式笔试、技能考核相结合选用适合职业资格考试原则题库进行考核对主干课程建立原则试题库，实行题库考核。对技能课程实行技能考核（四）、对教材选用阐明在教材选用上优先选用最新出版高职高专先进教材，以便将最新知识传授给学生，有实践课选取配有相应实训教程，同步为了更好体现本专业培养目的，对于某些课程选用最新资格考试用书。此外为了体现本专业教学特点，还选用校内自编教材。十、重要课程及描述（一）重要理论课程1、园林植物学园林植物学是园林、商品花卉专业重要专业基本能力课程之一。在进行园林（涉及风景区）规划设计、绿化工程、园林建筑、都市园林管理和养护等诸方面工作中，都要具备园林植物学知识，也就是必要可以辨认和鉴定各类植物，理解其形态、分布、习性、繁殖办法、观赏特性及用途等。2、园林环境本课程任务是使学生具备从事本专业所覆盖各职业岗位所必须土壤、气象和森林生态方面基本理论知识，掌握土壤调查惯用办法，惯用化肥简易辨认及苗木施肥技术，掌握惯用气象观测仪器使用。3、园林测量本课程通过对距离丈量、罗盘仪使用、水准仪使用、经纬仪使用内容学习，让学生理解常规测量仪器构造；熟悉各自用法；掌握基本测量和测设办法。通过对园林工程施工测量学习以及教学实训；让学生纯熟掌握园林工程施工测量某些基本办法技能，以便在实际生产中灵活应用这些基本办法，解决园林工程施工时放样技术问题。4、园林绘画课程是园林专业班必要开设一门基本能力课程，重要课题内容是为学生打好绘画基本，为后来工作设计园林方案打下绘画基本和培养其能力。5、园林制图

本课程是园林技术一门技术基本能力课，是研究用投影办法绘制园林工程图样和解决空间几何作图问题理论和作图办法一门专业技能课。重要讲授投影理论在园林工程制图方面应用，通过本课学习培养学生阅读、绘制园林工程图能力以及用计算机绘制工程图能力，为学习专业核心能力课程，进行课程设计和毕业设计打下必要基本。6、计算机辅助设计本课程是园林技术专业专业基本能力课，重要简介计算机制图基本办法和命令。通过本课程学习，使学生掌握计算机辅助设计基本概念和基本规律，能对的地较纯熟地进行计算机辅助设计，涉及园林施工图生成和管理，培养用交互式绘图方式绘制园林工程图样能力以及运用计算机技术实现从设计数据到设计成果初步能力，为此后从事园林工程CAD设计和应用打下基本。7、环境艺术简史本课程基于整体环境艺术观，重要涉及和研究了都市、聚落、陵墓、建筑、园林等室外环境艺术领域；并从文化比较视野出发，对不同文化体系下形成风格迥异环境艺术老式进行了简要描述与分析，不但旨在描述现象上"有什么"，还试图呈现出"为什么"，探究更深层次文化思想背景，培养学生形成良好思考习惯，理解人类环境艺术发展历史，培养深厚文化与艺术修养。8、园林植物栽培与养