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文档简介

示范幼儿园中班科学教案教学设计：哪根木棒粗些一、教学目标让学生了解到物体的粗细大小可以通过比较来判断。培养学生的观察和比较能力。培养学生的实践操作能力。培养学生的团队合作意识。二、教学准备教师准备：木棒：准备三根不同粗细的木棒。提问卡片：准备一些与木棒粗细有关的问题的卡片，如“哪根木棒最粗？”、“哪根木棒最细？”等。实验记录表：用来记录学生的实验结果。学生准备：安全规则：提醒学生实验时要注意安全，不要乱用木棒戳人或者自己。实验报告本：学生可以用来记录实验过程和心得体会。三、教学过程1.导入新知识引导学生观察三根不同粗细的木棒，并提问：“你们觉得哪根木棒最粗？”让学生自由观察并表达自己的观点，然后提醒他们需要进行实验来验证答案。2.实验操作分组合作：让学生分成小组，每组三人。老师给每个小组分发一份实验记录表和三根木棒。学生按照协商一致的次序，将三根木棒按照粗细大小进行排序，并记录在实验记录表上。每个小组完成实验后，提醒学生将实验结果报告给全班。3.实验总结全班集体讨论：老师邀请每个小组报告他们的实验结果，并引导学生进行讨论。比较学生在实验中的观察结果是否一致。引导学生思考：根据实验结果，带领学生进一步思考哪根木棒更粗，哪根木棒更细。可以借助提问卡片来帮助学生思考。教师给予反馈：教师可以通过回答问题或者讨论的方式，给予学生正确的反馈和指导。如果学生的结论有偏差，可以引导他们重新观察并分析。四、教学延伸活动创设情境：可以通过讲故事的方式，创设一个关于木棒粗细的情境，让学生进行想象和表达。美术创作：可以引导学生用手工制作不同粗细的木棒模型，并进行比较和展示。科学实践：可以引导学生进行更多的实践探究，比如研究木棒和其他物体的粗细，提升他们的探索能力。五、课堂小结通过本次课程设计，学生们通过实验和讨论的方式，了解了物体粗细的判断方法，并培养了他们的观察比较能力和实践操作能力。在教学过程中，学生积极参与，团队合作，达到了预期

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