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文档简介

幼儿园大班语言教案《过河》1.教学目标能够了解《过河》这个故事的基本内容。能够理解故事中的关键词汇，并学会正确发音。能够用简单的语言回答与故事相关的问题。能够通过听故事提高语言理解和表达能力。2.教学资源故事《过河》的简化版本（教师口述或使用幻灯片呈现）。单词卡片：河流、鸟、花、船、桥、鱼。图片：河流、鸟、花、船、桥、鱼。3.教学过程第一步：导入让学生一起回忆上节课学的故事并复述出来。引入新故事《过河》，向学生简单介绍故事内容，提问：“你们觉得主人公在这个故事中要做什么？”引起学生的思考。第二步：故事听力让学生坐好，准备听故事。通过教师口述或使用幻灯片呈现故事《过河》。第三步：故事讲解与学习教师向学生呈现河流、鸟、花、船、桥、鱼的图片，同时出示相应的单词卡片。指着图片和单词卡片，向学生出示并解释每个单词的意思，并进行正确的发音教学。学生跟随教师朗读每个单词，并模仿教师的发音。第四步：讨论与练习在学生已经了解故事情节和关键词汇的基础上，提问学生关于故事的问题，引导学生进行讨论和回答。“故事里的主人公是谁？“主人公为什么要过河？”“主人公是如何过河的？”“故事里还有哪些动物或物体？”鼓励学生用简单的语言回答问题，帮助他们提高语言表达能力。第五步：小结与反馈教师根据学生的表现，对他们的表现给予肯定和鼓励，并给予相应的建议和指导。教师可以提出一些可以在家里进一步学习和巩固故事内容的建议，如父母与孩子共同复述故事、制作故事卡片等。4.教学延伸学生可以利用教室角落的小桌子和沟渠，模拟故事中的过河情景，让他们自己扮演主人公过河的过程。学生可以在家制作鱼形的手工，用来回忆和复习故事中的关键词汇。5.教学评估老师观察学生在听故事过程中的专注度和对关键词汇的理解。学生能否正确回答教师提出的问题，并用简单的语言表达自己的观点。6.总结通过本节语言教案的教学活动，学生能够通过听故事、学习关键词汇和参与讨论，较好地理解和表达故事内容。在故事情境的引导下，学生能够积极参与，提高语言

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