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文档简介

大班语言公开课教案及教学反思《逃家小兔》教学目标让学生了解并理解故事《逃家小兔》的情节、角色和主题。培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。培养学生的阅读和理解能力，让学生能够从中获取信息并进行思考。教学准备教师准备：故事书《逃家小兔》PowerPoint幻灯片或黑板学生准备：纸和笔持有故事书的学生自带故事书教学活动活动1：导入教师简要介绍故事《逃家小兔》的背景和主要角色。提问学生对故事的期待，激发学生对故事的兴趣。教师用一句话介绍故事情节，引起学生的好奇心。活动2：阅读故事教师分发故事书给学生，让学生自行阅读故事。学生阅读故事的同时，教师可以示范朗读故事，帮助学生更好地理解故事内容。活动3：理解故事教师导读故事，帮助学生理解故事情节和角色。提问学生关于故事中的问题，鼓励学生借助故事内容回答问题。分组讨论故事中的主要事件和角色的特点，让学生分享并解释自己的观点。活动4：角色扮演将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。学生在组内讨论如何扮演角色，并准备表演。学生组内进行角色扮演表演，教师可以给予一些指导和建议。活动5：语言游戏指导学生进行一些与故事相关的语言游戏，例如填词、找同义词等。通过语言游戏，让学生巩固故事中的词汇和表达方式。教学反思本次的大班语言公开课教案及教学反思聚焦于教授《逃家小兔》这个故事。通过本节课的设计，学生能够在故事中获取信息并进行思考，提高了学生的听说能力和语言表达能力。整节课的导入环节设计得较好，教师通过简要介绍故事的背景和主要角色，激发了学生对故事的兴趣。在阅读故事环节，教师的示范朗读起到了很好的辅助作用，帮助学生更好地理解故事。在理解故事环节，教师通过提问和小组讨论的方式，引导学生深入思考故事中的事件和角色的特点。这样的设计既培养了学生的理解能力，也提高了学生的团队合作能力。在角色扮演环节，学生通过扮演故事中的角色，能够更加深入地理解和感受角色的情感和行为。这样的活动既提高了学生的语言表达能力，也培养了学生的想象力和表演能力。在语言游戏环节，通过与故事相关的游戏，帮助学生巩固了故事中的词汇和表达方式。这种方式的巩固让学生能够更好地运用所学到的词汇和表达方式。总体来说，本次的大班语言公开课教案及教学反思在教学目标的达成上是成功的。

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