统编小学语文五年级下册第二单元质量检测卷（一）（+详细解析）

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统编版小学语文

五年级下册第二单元质量检测卷（一）

一、书写(共10分)

1．读拼音，写汉字。

nàhǎnxiōngtángdūdudùjìwěituō

léigǔwǎndiéshuǐzhàizhēyǎnguǎizhàng

二、选择题(共10分)

2．下列加点字读音正确的一项是（）

A．嫣红（yān）晴雯（wén）袭姑娘（xí）

B．高墩（dūn）宝钗（chā）窗屉子（tī）

C．恰似（qià）晦气（huǐ）铰断（jiǎo）

D．飘飖（yáo）喇叭（lǎ）豁喇喇（lǎ）

3．下列词语搭配不正确的一项是（）

A．报告领导制订计划调度车辆连接线路

B．招待客人吩咐事情准备材料探听虚实

C．商议军事制造弓箭推却时间预计功课

D．靠近码头支援灾区布置房间下达命令

4．下列句子中，对加点部分的意思理解有误的一项是（）

A．近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成对过冈，请勿自误。（老虎）

B．武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”（喝，饮用）

C．众猴道：“怎见得是个家当？”（家业，产业）

D．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝着某个地方游去）

5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”

B．碣上有一行楷书大字，镌着《花果山福地，水帘洞洞天》。

C．原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

D．宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”

6．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配有误的一项是（）

A．孙悟空——大闹天宫B．诸葛亮——三顾茅庐

C．鲁智深——倒拔垂杨柳D．刘姥姥——三进大观园

三、填上空题(共17分)

7．比一比，再组词。

曹()拖()杖()机()

糟()施()仗()饥()

8．把下列词语补充完整，并根据意思填词语。

神()妙算()不自胜抓耳挠()天造()()

伸()缩颈()齿排班力倦神()自()自()

（1）高兴得自己不能控制。()

（2）形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。()

9．猜猜下面的句子描写的是名著中的哪个人物。

（1）“心比比干多一窍，病如西子胜三分”——《红楼梦》中的人物()

（2）“身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、眉卧蚕，相貌堂堂，威风凛凛”——《三国演义》中的人物()

（3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——《西游记》中的人物()

（4）戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。鹭鸶腿紧系脚絣，蜘蛛肚牢拴衣钵。嘴缝边攒千条断头铁线，胸脯上露一带盖胆寒毛。——《水浒传》中的人物()

10．填上空

（1）《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》等，是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，前八十回是______所作，后四十回一般认为系高鹗所续。小说以_______四大家族的兴衰为背景，以______的爱情悲剧为主线，描述了贾府从_____的过程中贾宝玉和大观园中女子的悲剧命运，真实而艺术地反映了我国封建社会由_______的历史趋势。《红楼春趣》突出了他们放风筝时的____，表现了大家对_______热爱。

（2）《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部_______的长篇_____小说。主要描写了唐朝贞观年间______四人保护唐僧_______，沿途历经_____磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达____，取得真经的故事。本文节选自《西游记》第一回，是_____。塑造了一个______、_______的孙悟空形象。我还喜欢里面的故事如：_______

（3）阅读名著的方法有：（1）________（2）_______（3）________（4）_______

四、信息匹配(共8分)

11．给“用”选择正确的解释。（只填序号）

用：①用处。②运用，使用。③花费。④需要。

（1）水上交战，用什么兵器最好？()

（2）我自有妙用。()

（3）不知道这十万支箭什么时候用？()

（4）不用问，去了就知道。()

12．选择恰当的成语填在下面这段话的括号里（填序号，不能重复）。

A．高瞻远瞩B．口若悬河C．神机妙算

D．夸夸其谈E．阴谋诡计F．诡计多端

诸葛亮()，他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东吴见孙权，在会谈中，他()，舌战群儒，终于促成了孙刘联盟。周瑜妒忌诸葛亮的才能，几次耍弄()，要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮的()使周瑜不得不佩服。

五、语言表述(共10分)

13．句子训练营。

（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

_________________________________________________________________

（1）各享成家之福，何不拜我为王？（改为陈述句）

______________________________________________________________

（3）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）

________________________________________________________________

（4）曹操不派兵敢一定出来（组成意思不同的句子，再加上标点）

____________________________________________________________________

（5）但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（说说这句话的意思）

___________________________________________________________________________

14．五（1）班正在开展“读名著，论英雄”的实践活动。请你也参与其中，完成练习。

（1）“四大名著”中你最喜欢哪个人物？请写出两个与其相关的故事。

人物：_________故事：___________

（2）照样子，写句子。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符）

例：翻开《西游记》，我说：“英雄要明辨是非，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”

_____________________________________________________________________

（3）口语交际。课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表述文章主题。如果班级准备分组表演课本剧，你是你们组的小组长，你会选择哪一篇课文呢？说说你的理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、现代文阅读(共20分)

阅读《草船借箭》节选，完成练习。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“知果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有理伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军，一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

15．选段中第一句是______描写，其作用是________________。画“”的句子是______描写，既写出了诸葛亮的_____________，又写出了曹操的_____________。

16．鲁肃吃惊的原因是______________________，选文将鲁肃的“______”和诸葛亮的“______”对比，突出了_____________________。

17．诸葛亮真是一个神机妙算的人呀！那他的神机妙算具体表面在哪些地方呢？请你至少写出两点。

_______________________________________________________________________________________

18．当曹操发现上当后，他可能会说些什么呢？

___________________________________________________________________________________________

19．下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（）

A．诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵

B．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措

C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕

阅读。

“凤辣子”初见林黛玉

①一语未了，只听后院中有人笑声，说，“我来迟了，不曾迎接远客！②黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五风挂珠钗；项下带着着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。③贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

20．联系上下文理解加点词语的意思。

纳罕：______________________老婆：____________________

标致：_____________________通身：______________________

21．《“凤辣子”初见林黛玉》题目中引号的作用是（）

A．表示引用B．表示特定称谓

C．表示特殊含义D．表示讽刺和嘲笑

22．读划“”的句子，将正确的描写方法填写在下面的“”

A．正面描写B．侧面描写

句①_____________句②________________句③____________

23．下列对第一自然段划“”句子的分析，不正确的是（）

A．通过对王熙风服饰的描写,衬托其艳丽华贵的气质，表述喜爱之情。

B．极力表现王熙风集珍珠宝玉于一身的妆扮，表述出其对金钱的贪欲。

C．选取头饰、裙饰和服饰三个方面的描写，具体细腻地刻画了王熙凤的容貌。

D．通过描写含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。

24．对选文中“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了！况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿，竞是个嫡亲的孙女。”这句话的理解恰当的一项（）

A．夸贾母的外孙女的同时也夸孙女，意思是“称颂”老祖宗的福泽深厚。

B．王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美，不过要说风度气派，还是贾母最美。

C．自己以前没见过真正标致的人儿，觉得黛玉管贾母叫“奶奶”，贾母更高兴。

D．王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满，这样标致的人物今天才带出来相见。

25．第三自然段，主要通过王熙风_______（语言动作心理）描写，看似句句关心林黛玉，实际上句句不离_______；这从上一刻刚“用帕拭泪”，下一刻又忙“_________”便可看出。

26．读完,下列不符合”风辣子”这个人物形象给你留下的阅读体验的是（）

A．泼辣张狂B．口齿伶俐C．见风使舵D．心如蛇蝎

七、书面表述(共25分)

27．习作天地

同学们，这个单元我们学习了四大名著中的文章，相信读完这些作品后，你一定有自己的感想和收获。请你选择一本名著或著中的一个故事写一篇读后感。要求：题目自拟，把自己读后的感受表述清楚，不少于500字。

参考解析：

1．呐喊胸膛都督妒忌委托

擂鼓碗碟水寨遮掩拐杖

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喊、擂、膛、碗、督、寨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．A

本题主要考查对字音的识记。

A．读音正确。

B．“宝钗”的“钗”读音为chāi；“窗屉子”的“屉”读音为tì。

C．“晦气”的“晦”读音为huì。

D．“豁喇喇”的“喇”读音为lā。

3．C

本题考查词语的搭配。

A．正确。

B．正确。

C．有误，推却时间——推拖时间预计功课——预习功课。

D．正确。

4．D

A.“大虫”指武松打虎时该老虎的特定名称，理解正确。

B.“吃”，在古代喝东西和吃东西都可以用“吃”来形容，理解正确。

C.“家当”，家庭的全部财产，家中的物品，理解正确。

D.“朝游”的意思是早上游览。朝：早上。游：游览。理解错误。

5．B

本题考查标点符号。

A．正确。

B．有误，“花果山福地，水帘洞洞天”是水帘洞旁的对联，不能用书名号，应用引号。

C．正确。

D．正确。

6．B

本题考查了名著阅读。

名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。

A．“大闹天宫”是小说《西游记》中的一个故事，讲的是蟠桃盛会上，王母没有邀请孙悟空。孙悟空生气了，大闹蟠桃会之后反下天去，最后又和天兵天将战得天昏地暗。搭配不当。

B．“三顾茅庐”是小说《三国演义》中的一个故事，讲的是刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事。搭配不当。

C．“倒拔垂杨柳”是小说《水浒传》中的一个故事，讲的是鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟然将杨柳树连根拔起的故事。搭配恰当。

D．“刘姥姥进大观园”是小说《红楼梦》中的一个故事，讲的是刘姥姥二进大观园，竟投了贾母、凤姐等人的缘。她们留姥姥宴会、游园，把她当作“玩物”取乐，刘姥姥也有意哄着老太太开心。搭配恰当。

7．曹操拖鞋拐杖机会糟糕施肥打仗饥饿

本题考查形近字组词。

曹组词：曹兵、学曹、坐曹、曹署、汝曹、人曹、北曹、户曹。

糟组词：糟蹋、糟粕、糟糠、糟心、醪糟、乱七八糟、酒糟。

拖组词：拖鞋、拖拉、拖累、拖布、拖堂、拖后腿、拖腔、拖曳。

施组词：西施、施礼、施放、施斋、施舍、设施、施肥、施行、施用、措施。

杖组词：拐杖、魔杖、擀面杖、锡杖、明杖、杖履纵横。

仗组词：打雪仗、仰仗、明火执仗、仗义执言、仗义疏财、胜仗、仗义、仗胆、恶仗。

机组词：电机、机会、机器、主机、机动、飞机、发动机、司机。

饥组词：饥寒、饥民、饥饿、饥荒、饥肠辘辘、如饥似渴、饥寒交迫、饥不择食。

8．机喜腮地设头序疲怨艾喜不自胜神机妙算

本题考查补全词语和选词填上空。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。

喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。

抓耳挠撒：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子，也形容欢喜而不能自持的样子。

天造地设：赞美自然形成而又合乎理想。

伸头缩颈：形容在暗中察看的神态，退缩藏躲，形容胆小窥探之状。

序齿排班：按年龄大小排成顺序。

力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏疲惫神疲倦。

自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。

（1）“喜不自胜”和句子中“高兴得自己不能控制”搭配。

（2）“神机妙算”和句子中“有预见性，善于估计客观情势，决定策略”搭配。

9．林黛玉关羽沙和尚鲁智深

本题考查人物形象的分析。

（1）《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落。结合“病如西子胜三分”可知，是描写的林黛玉。

（2）《三国演义》讲的是东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继倔起，成鼎足之势，直至最终都被西晋所灭，演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。结合“身长九尺，髯长二尺”“丹凤眼、眉卧蚕”可知，是描写的关羽。

（3）《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间，孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经的故事。结合“红焰发蓬松”“两只圆睛亮似灯”“身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”可知，是描写的沙和尚。

（4）《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向失败的宏大故事。结合“戒刀灿三尺春冰”“禅杖挥一条玉蟒，横在肩头”“嘴缝边攒千条断头铁线，胸脯上露一带盖胆寒毛”可知，这是描写的鲁智深。

10．曹雪芹贾、史、王、薛贾宝玉与林黛玉兴盛到衰败盛而衰自由快乐自由美好生活浪漫主义神魔孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马西行取经八十一西天吴承恩活泼可爱敢作敢为《三打白骨精》联系上下文猜测语句联系生活实际弄懂大概意思借助资料结合影视剧

本题考查名著知识积累和名著阅读方法。

（1）《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，描述了贾府从兴盛到衰败的过程中贾宝玉和大观园中女子的悲剧命运，真实而艺术地反映了封建社会盛极而衰的历史趋势。《红楼春趣》记叙了宝玉和黛玉等人在大观园里放风筝的故事，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大家对自由、美好生活的热爱（2）《西游记》是中国古典四大名著之一,是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,是中国神话小说的巅峰,也是神话文化的至高境界.《西游记》主要写孙悟空,猪八戒,沙和尚、白龙马四人保护唐僧西天取经,沿途降妖伏魔,化险为夷,历经八十一难最后到达西天,取得真经的故事.本文节选自《西游记》第一回灵根育孕源流出心性修持大道生.吴承恩，《猴王出世》讲述了石猴出世并成为猴王的经历，这个故事给我们塑造了一个活泼可爱，敢作敢为的石猴形象。《西游记》中的故事还有：四探无底洞、三打白骨精、大闹天宫、真假孙行者。

（3）初步阅读古典名著，一般有如下方法：1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄清词义，句义也就理解了。2.联系上下文、注意时代背景，体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合所处的时代，联系上下文才能体会出来。3.理解大意。有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。4.从影视作品中品悟情感。本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表述的情感。

11．②①④④

本题考查多义字。

（1）此句是说：水上交战，使用什么兵器最好。“用”：使用，故选②。

（2）自有妙用：自然有巧妙的用处。“用”：用处，故选①。

（3）此句的意思是这十万支箭什么时候需要。用：需要，故选④。

（4）此句的意思是不需要问了。用：需要，故选④。

12．BBEC

本题主要考查对成语的理解与运用。

A．高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。

B．口若悬河：形容口才好，说起话来滔滔不绝。

C．神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

D．夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。

E．阴谋诡计：暗地里做坏事的计谋。

F．诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。

结合语境，可知，诸葛亮高瞻远瞩，他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东吴见孙权，在会谈中，他口若悬河，舌战群儒，终于促成了孙刘联盟。周瑜妒忌诸葛亮的才能，几次耍弄阴谋诡计，要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮的神机妙算使周瑜不得不佩服。

13．周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。各享成家之福，要拜我为王。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。曹操一定不敢派兵出来。

曹操不一定敢派兵出来。但凡有要过冈的客商，可以趁着中午成群结队过冈，请不要自己伤害自己。

此题考查的是句子有关知识。

（1）此题考查的是转为转述句，转述句是指将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉再加上句号，并改成第三人称的说法。该句子改为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

（2）此题考查的是反问句改陈述句：

1.去掉反问词；2.去掉反问语气；3.将问号改为句号。因此句子可以改成：各享成家之福，要拜我为王。

（3）比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。如：树上的苹果像灯笼似的又大又红；一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（4）此题考查的是组词成句。

我们要根据句子的结构来组句子，根据所给的词语我们可知句子的结构为：某人干某事，如：曹操不一定派兵出来；曹操一定不派兵出来。

（5）此题考查句子理解，根据句子：“但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。”我们可知，该句子选自《武松打虎》，意思是指但凡有要过冈的客商，可以趁着中午成群结队过冈，请不要自己伤害自己。

14．孙悟空大战红孩儿大闹天宫翻开《三国演义》，我说：“英雄要沉着冷静，当诸葛亮舌战群儒的时候，他就是英雄。”我选择《故乡》，因为只是一个很经典的故事，非常的有吸引力。

（1）本题考查对名著的积累。

写出在“四大名著”中你最喜欢的人物，并写两个与这个人有关的故事。如：诸葛亮《草船借箭》、《火烧赤壁》。

（2）本题考查仿写句子。

根据例句可知，仿写的句子应与名著的内容有关，句式是：……（名著的名字），我说：“英雄……，当……的时候，他就是英雄。”人物和情节与作品相符即可。

如：翻开《史记》，我说：“英雄要懂忍让，当韩信受胯下之辱的时候，他就是英雄。”

（3）本题考查口语交际。

学生根据所选的文章，说出选该文章的原因即可，可以是人物也可以是故事情节，解析合理即可。

如：我会选择《武松打虎》这篇课文，因为这篇课文可以让我真真切切地感受到人类遇到猛兽要临危不乱，所以这篇课文用来做戏剧非常合适，可以让同学们更加深入地了解到武松遇到老虎的惊险场面。

15．环境既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展语言神机妙算谨慎多疑16．担心曹兵出来吃惊笑诸葛亮的神机妙算17．（1）表现在：算好天气，有大雾。（知天文）

（2）诸葛亮深知曹操生性多疑，用兵谨慎，大雾天气，算出曹操不敢派兵（识人心）18．孔明果然名不虚传！待我整顿军士，必报今日之辱。19．A

15．本题考查对句子的赏析。

环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。考查对文章内容的理解，

结合选段的第一句“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”可知，是自然环境描写，其作用：既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展。

结合“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”可知，是抓住了诸葛亮的语言描写，突出了诸葛亮的神机妙算；从“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”这句话中也看出了曹操的小心谨慎。

16．本题考查对短文内容的理解。

结合“鲁肃吃惊地说：‘知果曹兵出来，怎么办？’”可知，鲁肃吃惊的原因是：担心曹操出兵；结合“鲁肃吃惊地说”“诸葛亮笑着说”可知，将鲁肃的“吃惊”与曹操的“笑”进行了对比，从而突出了诸葛亮的神机妙算。

17．本题考查对内容的理解。

结合“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”可知，诸葛亮算准了三天后必有大雾（知天文）；结合“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有理伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可知，诸葛亮算准了曹操生性多疑，小心谨慎，不会轻易出兵（识人心）。

18．本题考查语言表述能力。

此题为开放性题型，解析不唯一，只要围绕曹操发现上当后的想法来写，语句通顺即可。

如：都怪我太多疑了，白白让诸葛亮得了这么多箭。他真是神机妙算啊！

19．本题考查了内容的理解。

结合课文内容，从“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”可知，“笑”是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵；表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。故正确的一项是：A。

20．惊奇，纳闷年老的妇女，仆人长得好看，精致漂亮全身21．B22．ABB23．A24．A25．语言贾母转悲为喜26．D

20．本题考查词语解释。

要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。

纳罕：意思为诧异；惊奇。

老婆：最初的含义是指老年妇人，这里指仆人。

标致：相貌、姿态美丽（多用于女性）。

通身：全身；浑身。整个物体。完全，全部。

21．本题考查标点符号。

双引号的作用：（1）表示引语。例如：“怕什么！海的美就在这里！”我说。（2）表示特定称谓。例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。（3）表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。例如：他们（指友邦人士）维持他们“秩序”监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。（4）表示着重论述的对象。例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（5）用于话语之中。例如：皇帝说“哎呀，真是美极了”。

“凤辣子”初见林黛玉中双引号表示特定称谓。

22．本题考查赏析描写手法。

正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表述方法。

侧面描写是指在文学创作中，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。

①句“一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”是正面描写。

②句“黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。”是侧面描写。

③句贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子,你只叫他‘风辣子’就是了。”是侧面描写。

23．本题考查理解句子含义。

“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五风挂珠钗；项下带着着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”选取头饰、裙饰和服饰三个方面的描写，具体细腻地刻画了王熙凤的容貌。极力表现王熙风集珍珠宝玉于一身的妆扮，表述出其对金钱的贪欲，并没有表述对王熙凤的喜爱之情。

24．本题考查理解句子意思。

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竞是个嫡亲的孙女。体现了王熙凤的机变逢迎，既赞美了林黛玉的美貌，又讨好了贾母，且不得罪迎春等姐妹。

25．本题考查赏析描写手法和提取关键信息。

语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

仔细阅读文章第三自然段，结合内容“因笑道”“这熙风听了转悲为喜道”可知主要运用了语言描写。

“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”可知王熙凤句句不离贾母，从“说着，便用帕拭泪。”“这熙风听了转悲为喜道”便可看出。

26．本题考查分析人物形象分析。

王熙凤人称“凤姐”、“凤辣子”，是一个典型的精干泼辣的封建