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文档简介

幼儿园大班教案《认识圆柱体》数学活动教案一、教学目标认识圆柱体的形状特征；能够辨别圆柱体与其他物体的不同之处；培养幼儿的观察力和思维能力；培养幼儿的合作意识和动手能力；激发幼儿对数学的兴趣。二、教学准备课堂环境布置：桌上摆放圆柱体模型；教学材料准备：圆柱体模型、卡纸、彩笔、卷尺；活动安排表：如下所示。时间活动内容活动方式10:00导入：让幼儿观察圆柱体模型教师示范，让幼儿参与讨论10:15操作：制作圆柱体手工模型指导幼儿操作，讨论经验10:30游戏：圆柱体找朋友小组合作，发现圆柱体10:45教学：认识圆柱体的属性教师讲解，幼儿互动11:00拓展：与其他物体对比小组交流，总结经验11:15结束：分享成果，评价活动效果幼儿展示，教师评价三、教学活动1.导入：让幼儿观察圆柱体模型教师将圆柱体模型放在讲台上，让幼儿围观并观察其形状、特征。教师引导幼儿观察圆柱体的侧面是圆的，顶面和底面是圆的，高度是较长的等特点。2.操作：制作圆柱体手工模型教师向幼儿介绍制作圆柱体手工模型的步骤，并发放卡纸、彩笔、卷尺等材料。教师指导幼儿按照指示进行操作，制作出自己的圆柱体手工模型。3.游戏：圆柱体找朋友教师将幼儿分成小组，每组分发圆柱体模型。教师布置教室，将其他形状的物体隐藏在不同角落，幼儿需要寻找并把圆柱体放到相应的物体旁边。小组完成后，教师展示正确答案并进行讨论。4.教学：认识圆柱体的属性教师引导幼儿观察圆柱体的形状特征，并讲解其属性，如圆柱体的侧面是圆的，顶面和底面也是圆的，高度较长等。教师通过示范和互动让幼儿更好地理解圆柱体的概念。5.拓展：与其他物体对比教师引导幼儿观察教室中的其他物体，让幼儿找出其中的圆柱体，并与其他形状进行对比。幼儿可以通过观察边角、形状等特征来判断是否为圆柱体。小组内幼儿进行交流，总结经验。四、教学评估教师观察幼儿在制作圆柱体手工模型过程中的操作情况，以及在游戏和讨论环节中的参与度和表现。教师根据幼儿的反应对教学活动的效果进行评估，鼓励幼儿分享成果并进行积极评价。五、教学延伸在日常生活中寻找更多的圆柱体物体，并观察其属性和特征；制作一本关于不同形状物体的图册，包括圆柱体以及其他常见的形状；在自然环境中观察和探索圆柱体，如管道、水杯等；利用游戏或绘画等形式进一步巩固和拓展幼儿对圆柱体的认识。以上是幼儿园大班《认识圆柱体》数学活动教案的内容，通过课堂上的实际操作和互动，幼儿可以更好地认识和理解圆柱体的属性，培养他们的观察力和思维能力

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