一年级下册写字教案

/一年级下册写字教案学习目标1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔为“竖钩”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“女字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的女字旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“撇点”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“绞丝旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的绞丝旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“撇折”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的言字旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“横折提”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的金字旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“三横”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“单人旁,双人旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的单人旁,双人旁旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“垂露竖”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“三点水两点水”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的三点水两点水（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“点和提”。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“木字旁和禾木旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的木字旁和禾木旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这木字旁和禾木旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。（2）主笔都为“竖”捺改为点。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“示字旁和衣字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的示字旁和衣字旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这示字旁和衣字旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“火字旁和方字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的火字旁和方字旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁左右平分。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“提土旁和王字旁”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提土旁和王字旁（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提土旁和王字旁都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。三、师范写，学生视察1、老师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生视察。2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。2、老师巡察指导。五、讲评1、小组内讲评，举荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，老师把举荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并赐予表扬。六、老师小结学习目标1.使学生会正确书写“口字旁和方框儿”使学生养成良好的写字习惯。激发学生的写字爱好。一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的口字旁和方框儿（老师板书，学生说）二、自主视察，突破难点1、请同学们看老师所写的这口字旁和方框儿都有什么特点？2、自己思索然后再小组中沟通一下3、指生汇报4、老师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再视察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报老师总结板书：（1）笔画结构一样（2）应写的方正。三、