一年级上册道德与法治教案

一年级上册道德及法治教案第一单元《我是小学生啦》单元教学目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。第一课开开心心上学去第一课时教学目标：

1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

教学重点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

教学难点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

一、导入：

“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

二、

小论坛

话题一：上学了，心情怎么样？

话题二：上学了，你最想干什么？

话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？

三、活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。四、课堂小结：五、教学后记：第一课开开心心上学去第二课时教学目标：

1、让学生认识自己的新书。喜欢读书。2、让学生爱惜书包和自己的新书。

知道怎样保护自己的书和文具等。教学重点:

学生在活动中认识自己的书，学会爱惜书。

教学难点:

学生在活动知道并且做到爱惜自己的书包文具等

。一、导入：

开学了，我们有一些新的什么呢？书包？书？我们来一起看看。二、

小论坛

话题一：我们有一些什么书？（认识新书）话题二：每本书又是上什么课的？话题三：怎样保护和爱惜我们的书、书包、文具等？三、活动：比一比谁知道的书最多和爱惜文具的方法最多。四、课堂小结：五、教学后记：第一课开开心心上学去第三课时教学目标：

1、学生意识到自己的小学生了，能够合理的摆放和收拾自己的文具。2、学生在活动中互相认识，知道什么是可以带到学校的和什么是不应该带到学校的。教学重点:

学生在活动能够有序的整理自己的文具。

教学难点:

学生在活动知道并且能够做到什么东西应该带到学校。

一、导入：

学校是干什么的地方，你们知道吗？二、

小论坛

话题一：你们是怎样整理自己的书包的呢？

话题二：去学校什么东西是我们应该准备的什么又是不应该准备的呢？

话题三：读一读小书包，别着急，用品文具箱仔细大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。三、活动：

开展“整理书包”游戏，引导学生通过做游戏知道怎样放和放什么是整理书包的最佳方式。四、课堂小结：五、教学后记：第二课拉拉手，交朋友第一课时教学目标：

1、学生意识到自己需要去交朋友。

2、学生在活动中互相认识，能够找到和自己有相同兴趣爱好的好朋友。

3、学生熟悉自己的班级，能够和谐的和同学相处。

教学重点:

学生在活动中互相认识，主动交朋友。

教学难点:

学生在活动中互相认识，找到和自己有相同兴趣的好朋友。

导入：

你们有自己的好朋友吗？说一说你以前的好朋友是怎样的？二、

小论坛

话题一：在班上你有没有好朋友？

话题二：你和你的好朋友是怎样成为好朋友的？

话题三：讲一讲“交朋友”

的故事，回答：他们为什么不跟我玩？通过书上的小故事一起来讨论应该怎样和别人做朋友。三、活动：

开展“交朋友”角色扮演，引导学生通过角色扮演，知道要如何和朋友相处。四、课堂小结：五、教学后记：第二课拉拉手，交朋友第二课时教学目标：

1、学生意识到有共同爱好的人可以成为好朋友。

2、学生在活动中互相认识，能够找到和自己有相同兴趣爱好的好朋友。

3、学生熟悉自己的班级，能够和谐的和同学相处。

教学重点:

学生在活动中展示自己，主动交朋友。

教学难点:

学生在活动中互相认识，找到和自己有相同兴趣的好朋友。

导入：

放歌曲：找朋友你是怎样找到你的好朋友的二、展示台：展示一：让小朋友展示自己的画画本领，并自我介绍，说一说自己想和什么样的同学成为好朋友。展示二：让小朋友展示自己的唱歌本领，并自我介绍，说一说自己想和什么样的同学成为好朋友。展示三：展示自己其它的本领，吸引同学成为自己的好朋友。三、说一说：

如果和同学成为好朋友以后会怎样做？四、课堂小结：五、教学后记：第二课拉拉手，交朋友第三课时教学目标：

1、学生意识到自己需要去交朋友。

2、学生在活动中体会怎样和朋友相处。

教学重点:

学生在活动中互怎样和朋友相处。

教学难点:

学生在活动中真正做到和朋友友好相处。

导入：如果你的好朋友在这里你想和你的好朋友说一些什么？

二、

小乐园歌的乐园：唱一唱音乐课关于交朋友的新歌曲《欢迎你》

诗的乐园：《好朋友》如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌......游戏的乐园：开展“网到一个新朋友”的游戏，在游戏中和同学们愉快的相处。游戏口令：一网不捞鱼，二网下小鱼，三网网住条小绿鱼......三、课堂小结：四、教学后记：第三课我认识了您第一课时教学目标：

1、熟悉认识更多老师，遵从教导。

2、学习人际交往的基本技能，消除及人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点:

学习人际交往的基本技能，认识自己的老师。

教学难点:

消除及人交往的陌生感和羞怯感。

一、导入：

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）

3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？

4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗

？

二、

小论坛

话题一：认识自己班的教师

我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？

话题二：了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。

话题三：有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？

三、活动：

开展游戏1、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。

（学生可以交流，思考，随意的猜想）

2小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）四、课堂小结：五、教学后记：第一课我认识你了第二课时教学目标：

在活动中体验关爱带来的快乐。

学会关心他人，帮助同学，学会向师长、哥哥姐姐帮忙。发展合作能力。教学重点:

学生在活动中学会向师长、哥哥姐姐寻求帮助。

教学难点:

学生在活动中掌握寻求帮助的方法及方式。

一、导入：

情境表演：遇上麻烦的同学们（摔伤表演）

遇到这样的困难，我们该找谁来帮忙呢？二、

小论坛

话题一：你在学校里遇到过怎样的困难？

话题二：遇到困难时应该找谁帮忙呢？话题三：找人帮忙时，该怎么表达呢？三、活动延伸：

模拟遇到困难时的情境，分小组进行表演。四、课堂小结：五、教学后记：第三课我认识您了第三课时教学目标：

1、遵守学校纪律，感受小学生学习活动简单要求。

2、体验到自己的事能自己做的快乐，能够使用文明礼貌用语。

教学重点:

学生在活动中小学生学习活动简单要求。

教学难点:

学生在活动中能够使用文明礼貌用语。

导入：

小朋友们，你们知道在学校里做什么事情是不对的吗？

小论坛

先展示图片话题一：图片一:在办公室前嬉戏打闹。这样做对吗？为什么？话题二：图片二:在校园摘花被别班老师批评，却说：“哼！你又不是我们班的老师。”。这样做对吗？为什么？话题三：图片三:受伤时，对包扎的医务人员说谢谢。这样做对吗？为什么？话题四：图片四：放学在校门口和老师再见。这样做对吗？为什么？活动延伸：

找一找：你在学校中还发现了什么不应该做的事情。四、课堂小结：五、教学后记：第四课上学路上第一课时教学目标：

1、学生认识到不同的上学路。

2、学生在活动中能够流畅的描述自己的上学路和上学路上的注意事项。3、学生能够观察到不同的上学路教学重点:

学生认识到不同的上学路。

教学难点:

学生在活动中能够流畅的描述自己的上学路和上学路上的注意事项。

一、导入：

猜一猜：你们猜一猜老师是怎样来上学的？二、

小论坛

讨论：你们知道有哪一些上学路吗？描述：书上12至13页的上学路。说一说：你的上学路上要经过哪里？

有和别人不一样的地方吗？活动延伸：

扮演回家路上：同学们扮演商店、

天桥、马路、标志性建筑等，再单独请一个同学来扮演上学路上的同学并进行描述。四、课堂小结：五、教学后记：第四课上学路上第二课时教学目标：

1、感恩对我们有帮助的人。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、了解回家路上帮助我们的人。4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。教学重点:

认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

教学难点:

感恩对在路上对自己有帮助的人。

一、导入：

说一说:上学路上你们有注意安全吗？是怎样注意的？二、

小论坛

讨论：书上16页的这些安全吗？不安全又应该怎样做？说一说：你的上学路上有谁帮助过你？

你记住了这些人的帮助吗？三、活动延伸：

课堂上模拟你要感谢的人，然后说一说你要感谢的话。回家和上学路上付出行动。四、课堂小结：五、教学后记：第四课上学路上第三课时教学目标：

树立简单交通意识，知道认识交通信号、标志及标线的重要性。2、认识交通信号、标志及标线，了解它们的作用。教学重点:

树立交通意识，知道认识交通信号、标志及标线的重要性。教学难点:

认识简单交通信号、标志及标线，了解它们的作用。

一、导入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么则井然有序？二、

小论坛

讨论：说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）

这些信号灯各表示什么意思？

汇报：

这些信号灯各表示什么意思？说一说：这些交通信号出现时需要怎样做？小故事：了解最早交通信号灯的产生。活动延伸：

做游戏:红灯停，绿灯行。（进一步加深学生对于交通信号的认识）四、课堂小结：五、教学后记：第二单元《校园生活真快乐》单元教学目标：1、帮助学生熟悉和适应学校生活。2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第五课我们的校园第一课时教学目标：

1了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。3了解并学会利用学校的有关设施，设备等。4了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。

教学重点:

了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

教学难点:

了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。

一、导入：

教师以电视台记者的身份出现：听说前几天小朋友们结伴去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。（提前让学生去了解自己的学校。）二、

小论坛

说一说：你在学校里发现了什么？

谈一谈：这些地方是干什么用的呀？

三、活动延伸：

分小组来做导游，来详细介绍自己校园，重点介绍自己喜欢的地方。四、课堂小结：五、教学后记：第五课我们的校园第二课时教学目标：

1了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。3了解并学会利用自身的条件来描述布置学校的场所。

教学重点:

了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

教学难点:

在描述和交流布置中进一步加深对学校的喜爱。

一、导入：

你们有自己亲手布置过你们的家里吗？

小论坛

猜一猜：看书的地方在哪里？吃饭的地方在哪里？老师改作业的地方在哪里？……说一说：学校队室是干什么的？队室里有些什么？……谈一谈：如果是你，你会要在这些地方怎样布置？

三、活动延伸：

画一画自己理想的教室。四、课堂小结：五、教学后记：第五课我们的校园第三课时教学目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，会发现学校有趣的地方，增强学生对学校的喜爱。3、学会描述自己在校园里喜欢的地方和原因。教学重点:

会发现学校有趣的地方，增强学生对学校的喜爱。

教学难点:

学会描述自己在校园里喜欢的地方和原因。。

导入：

老师和学生们说一说老师自己喜欢学校的什么地方，来引出本节课的话题。二、

小论坛

说一说：你喜欢学校里面的什么地方呀？原因呢？（能够用：我最喜欢的地方是……，因为……来表达。）谈一谈：喜欢这些地方，要保持长久的喜欢，我们又应该怎么做呢？活动延伸：

学生根据书上的图，编一些简单的故事。四、课堂小结：五、教学后记：第六课校园里的号令第一课时教学目标：

1.了解校园生活的一般规则。2.熟悉及了解学校各种铃声（含升国旗和保健操）的含义和要求，以及基本的礼仪。3.通过铃声总结学校生活规律。教学重点:

引导孩子养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。教学难点:

学会倾听校园里的号令。

导入：

课件播放上课铃声。师：刚才什么响了？师：在学校里，你还听到过什么铃声呢？师：对，就是上课铃，学校里还有许多其他的铃声，每一种铃声都在告诉我们一个信息。我们在学校的每一天都有这些美妙的铃声相伴。你还能找出其他的声音吗？二、

小论坛

说一说：你听到这些声音，你是怎样做的？比如说你听到上课铃声后是怎么做的？你看到其他同学都做了些什么？师：你们太棒了，现在我们一起看看高年级的同学是怎么做的。（课件播放高年级学生铃声后有秩序地进教室、迟到了要喊“报告”以及课前要做的准备等录像）请同学们观察一下，看看他们听到铃声后是怎么做的，你有什么发现？玩一玩：你们真棒！那我们就再试一试，一起来玩“上课了”的游戏吧！（课件播放上课铃声）掌声送给我们自己！就是这样，课前准备要又快又轻，这样才能最快速地进入上课状态哦。谈一谈：铃声、哨声这些都是校园的指挥家，除了声音你还能在在哪里找到校园的指挥家呢？这些指挥家出现的时候我们又该怎样做呢？三、活动延伸：

读一读我们的小诗。小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？四、课堂小结：五、教学后记：第六课校园里的号令第二课时教学目标：

1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步及集体有着密不可分的联系。2、了解校园生活的一般规则。3、熟悉国歌以及怎样面对国歌。教学重点:

培养对国旗的尊重及面对国旗的礼仪。教学难点:

学生热爱国旗，尊重国旗。一、导入：

放国歌。并观察小朋友在做什么。师：这是什么时候会放的歌师：就是在升国旗的时候放的，我们今天就来学习一下升国旗了。二、

小论坛

说一说：我刚刚看到有的小朋友非常严肃认真的在听、唱国歌，值得表扬，但是呀，有许多小朋友却在看东看西，做小动作。你们知道升国旗的时候要怎么做吗？师总结：a、升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。b、这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。学一学：学习唱国歌。做一做：模拟听到国歌时应该有的反应和状态，比一比谁做的最好。活动延伸：

课外知识延伸，讲一讲伟人他们是怎样对待国旗和国歌的故事。

四、课堂小结：五、教学后记：第六课校园里的号令第三课时教学目标：

1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步及集体有着密不可分的联系。2、了解校园生活的一般规则。3、熟悉及了解学校各种铃声的含义及要求以及基本礼仪。教学重点:

引导孩子养成良好的学习习惯，学会保操节拍。教学难点:

正确的做好眼保健操以及指导做眼保健操的优点。

导入：师：同学们，你们知道怎样保护自己的眼睛吗？学生的回答会有很多种，当学生说出眼保健操的时候，放眼保健操的音乐。师：这种音乐是一种保健节拍。板书今天的课题：保健节拍二、

小论坛

说一说：你们还知道什么有什么音乐也是保健节拍吗？（体操，课间操等）谈一谈：这些为什么回家会叫保健节拍而不叫别的呢？你知道吗？：做眼保健操的时候应该做些什么？课间操呢？师小结：眼保健操：在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法，综合而成的预防近视眼的措施。小朋友都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。课间操：（播放运动员进行曲）听到这个声音我们要怎么做，（首先要做的就是快速的到操场上集合，（上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。准备：（准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令）适当训练，引导学生看手势，听哨音。活动延伸：

小游戏：听音辨位（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。小挑战：一不小心点了一个没听过的声音——防空警报（在这个声音下老师直接讲解）：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。课堂小结：通过这几节课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现最棒的班！我们是最棒的！五、教学后记：第七课课间十分钟第一课时教学目标：

1、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。3、学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。一、导入：

师生谈话，导入新课，揭示学习目标。师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答。师：对，是十分钟。二、

小论坛

1．提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？2．谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则下课后在操场上进行游戏活动。介绍一些适合课间玩的游戏。并介绍规则。活动延伸：选择一个合适的游戏进行玩耍并说出游戏规则、注意事项等。四、课堂小结：五、教学后记：第七课课间十分钟第二课时教学目标：

1、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。3、学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。一、导入：

师：我们上节课说了什么呀？课间十分钟，那你们还在课间做了什么？二、

小论坛

说一说：你在课间做了什么事？师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。谈一谈：你是怎样安排你的课间十分钟的？小组讨论出最好最合理的方案，选出代表比一比。活动延伸从下课铃声开始模拟下课的十分钟。比一比哪一组的代表做的最好。课堂小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。五、教学后记：第七课课间十分钟第三课时教学目标：

1、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。3、学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。导入：

你们知道课间不能做什么事吗？二、

小论坛

说一说：［出示图片：课间休息］我们先来看第一张照片：下课后，马上冲出教室到操场上玩。提问：下课后应该先做什么呢(小组内互相说一说，商量出结果，班上汇报。)师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。谈一谈：我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？演一演：观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？哪个小组愿意演一演图片上的情景（选一幅图）活动延伸：课间的时候再找一找那些不文明的行为或者课间十分钟不能做的事情。四、课堂小结：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。五、教学后记：第八课上课了第一课时教学目标：

认知：知道课堂纪律的基本要求。懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

2、情感：愿意遵守课堂纪律。对不遵守纪律的行为不满。

3、行为：听到上课铃声立即进教室。

上课不随便说话；要发言，先举手；不做及学习无关的事；不影响别人学习。

教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点：

上课守纪律的重要性。

教学过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）

出示图一。1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。3.我们的课前准备有哪些呢？

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

三、谈一谈上课的时候我们应该多做些什么呢？（多提问题勤举手）观察书上33页漫画，你能从中知道如果你想提问应该做好哪些准备呢？认真听，好好想，把问题说清楚。四、课堂小结：五、教学后记：第八课上课了第二课时教学目标：

1、指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

3、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

教学过程：

一、启发谈话。

小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？

小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。上课要专心听讲。

1、指导看图。说说小朋友们在做什么。

2、学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。

3、学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）

专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

4、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）

三、学习正确的读写姿势。

1、看图，学习坐、立、举手的姿势。

（1）坐。

看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）

请一个小朋友上来坐给大家看看。

（2）立。

上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。

练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。

（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）

2、课中操。

叮铃铃，上课了，

坐端正，专心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

3、看图，学习读书、写字和执笔的姿势。

（1）读书。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30——40度角度。

模仿读书的动作，教师巡视检查。

（2）写字。

眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）

（3）执笔。

教师示范执笔姿势，边说边和图对照。

仔细讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正）四、带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。五、教学后记：第八课上课了第三课时教学目标：

1、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。3、学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。导入：

你们在学习中离不开的是你班上的同学，学习中的好伙伴。二、

小论坛

说一说：书34页的图片，你看到了什么？谈一谈：我们在学习的时候和别人讨论应该注意一些什么呢？说一说：课堂作业我们为什么要认真做呢？活动延伸这些也是作业吗？（唱歌，画画等）你是怎样对待这些作业的？为什么要认真对待这些作业。四、课堂小结：五、教学后记：第三单元《家中的安全及健康》单元教学目标：1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2、

培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。第九课玩得真开心第一课时教学目标：

1.能叙述一件完整的事。2.通过活动，明白不能玩打火机，保持安静、合理安排时间。3.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形4.通过换玩具的活动，学会交流及沟通、共享，体会交友的快乐。教学重点：1.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形

2.通过换玩具的活动，学会交流及沟通、共享，体会交友的快乐。教学难点：制作活动一、导入：

你们放学后会去哪里？二、

小论坛

说一说：1．启发谈话：喜欢玩吗？回家都玩些什么？你觉得什么游戏好玩？

2．请一位学生讲述玩得高兴的事，及大家分享(要求学生讲清时间、地点、人物及事件)。小组活动：1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。

2．教师强调活动注意事项。

3.活动：

(1)小组讨论：

①回家经常玩什么游戏？在学校主要玩什么游戏？

②玩游戏出过危险或都受伤过吗？

③玩游戏时影响过别人的休息吗？我们该怎么做？哪些游戏是危险的、不能玩的，为什么？

④你在家里有时间计划表吗？时间是怎么分配的？应该怎么分配才合理？

⑤制作一张“一周时间分配表。”

展示：展示收集到的游戏名称；玩游戏安全注意事项；玩游戏要注意哪些礼仪；时间分配。三、活动延伸在家做一个玩具四、课堂小结：五、教学后记：第九课玩得真开心第二课时教学目标：

1.能叙述一件完整的事。2.通过活动，明白不能玩打火机，保持安静、合理安排时间。3.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形4.通过换玩具的活动，学会交流及沟通、共享，体会交友的快乐。教学重点：1.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形

2.通过换玩具的活动，学会交流及沟通、共享，体会交友的快乐。教学难点：制作活动一、导入：

你们喜欢玩具吗？二、

小论坛

1、活动：

①小组合作制作玩具：用硬纸板制作大家都喜欢的玩具。

②交流：小组之间交换，观察其他小组的玩具。

③交换玩玩具：小组间协调交换玩具，观察做有哪些玩具，哪个玩具做得好，做得多。

说一说：及其他小组交流，互相帮助

(1)为什么要做这个玩具？

(2)这个玩具是怎么做的？

观察玩具：怎么做更快，更好

。回答：为什么要做这个玩具？

这个玩具是怎么做的？

观察玩具：想一想怎么做更快，更好？3、评一评：小组上台展示，讲一讲自己制作过程。老师进行点评。三、活动延伸在小组长的带领下，做一个更好的、精致的玩具。四、课堂小结：五、教学后记：第九课玩得真开心第三课时教学目标：

1.能叙述一件完整的事。2.通过活动，明白不能玩打火机，保持安静、合理安排时间。3.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形4.通过换玩具的活动，学会交流及沟通、共享，体会交友的快乐。教学重点：1.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形

2.通过换玩具的活动，学会交流及沟通、共享，体会交友的快乐。教学难点：制作活动一、导入：

你们把你们的玩具带来了么？我们今天就开一个玩具交流会。二、

交流会1、在交流会开始之前我们来说一说交流会中我们需要注意一些什么呢？2、交流会开始。以小组为单位进行交流会。3、交流会进行了这么久了你遇到了什么困难？又遇到了什么开心的事情呢？三、活动延伸交流会总结四、课堂小结：五、教学后记：第十课吃饭有讲究第一课时教学目标：

1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。2、教育学生在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。教学重点:

教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪。教学难点:

教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪。

一、导入：

表演导入1、同学们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗会吃饭的同学举手。小朋友们真能干,老师请一个同学来示范一下实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出一副碗筷,让学生举手争取上台表演)提醒同学们仔细观察2、先洗手后吃饭的引导学生发现予以肯定3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒二活动活动1【讲授】干干净净吃饭好1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手2、请学生上台表演洗手3、老师指出学生洗手不干净,4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净(课件出示)5、再抽学生上台表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净(课件出示)6、出示儿歌,让学生全体起立老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材49页)小手是个宝,做事不能少。饭前要洗手,千万别忘掉。7、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢抽答学生,老师相机补充。(洗脸,擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)活动2【讲授】我在餐桌上家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢1、出示第一幅图片:爱劳动(课件出示)搬椅子,擦桌子帮助摆放碗筷摆放筷子的讨论帮助端菜、盛饭、端饭2、出示第二副图片:有礼貌(课件出示)让长辈先坐扶老人到餐桌前就坐让长辈先吃,自己再动筷座位也有讲究3、出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做(课件出示)(偏转头,离开座位,离开饭桌)吃饭时能大声不停地讲话吗4、出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜(礼貌表示谢意)(课件出示)讨论1、我为长辈们夹菜讨论2:自己喜欢的菜可以一直吃吗活动3【练习】我在学校午餐学校里面吃午饭,小朋友们该怎么做()学生展开讨论,并进行模拟表演)老师引导做到以下几点:饭钱要洗手,盛饭舀菜要排队吃饭时不讲话吃饭垃圾放在餐盘中指定位置剩饭剩菜统一倾倒指定地方饭后放好餐盘和勺子活动4【活动】介绍中国老规矩多媒体出示,,向学生介绍中国老规矩(吃饭方面的)

活动延伸：

读小诗

吃饭前要洗手,饭桌子擦干净,尊长辈讲礼仪,小调羹手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不讲话,有垃圾扔盘里,要咳嗽偏转头,把饭菜都吃光,座位地面都干净。四、课堂小结：五、教学后记：第十课吃饭有讲究第二课时教学目标：

初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点:

逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。教学难点:

简单合理地搭配饮食。

一、导入：

师：你们知道我们每天都会接触的，会排出体外的东西是什么吗？师：对，就是食物。我们今天这节课就来听一听食物它们的诉说。二、诉说广场蔬菜的诉说：让小朋友们分别扮演蔬菜来诉说。主食的诉说：让小朋友们分别扮演主食来诉说。肉类的诉说：让小朋友们分别扮演主肉类来诉说。水果的诉说：让小朋友们分别扮演水果来诉说。在诉说的时候一定要说出食物的特点。三、论坛：

话题一：我们可不可以吃其中的一种？话题二：你们知道有什么食物是不能吃的吗？又有哪些食物发生了怎样的变化后不能吃的吗？四、课堂小结：五、教学后记：第十课吃饭有讲究第三课时教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。教学重点:

养成良好的饮食习惯

。教学难点:

养成良好的饮食习惯

。一、导入：

模拟狼吞虎咽的吃饭。问：这样做好？小论坛话题一：边吃饭边看电视好吗？为什么？话题二：边吃饭边喝水好吗？为什么？话题三：书43页这种行为是什么？挑食好吗？为什么？话题四：书图四是什么行为？好吗？为什么？活动延伸有关于吃饭的小歌谣吃饭应注意，健康和礼仪。挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。四、课堂小结：五、教学后记第十一课别伤着自己第一课时教学目标：

体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识及能力。

3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故教学重点:

学习防范意外伤害的基本方法。教学难点:

哪些行为会有伤害。导入：你们走过迷宫吗？我们一起走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。怎样做才安全呢？

走宮棋说一说走到哪了？这样做危险吗？为什么？在危险的圆圈里画X，在不危险的后面画√。三、活动延伸画一画：在有√的空白圆圈里画出不危险的事，在有X的圆圈里画危险的事。四、课堂小结：五、教学后记第十一课别伤着自己第二课时教学目标：

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识及能力。

3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故教学重点:

学习防范意外伤害的基本方法。教学难点:

哪些行为会有伤害。一、导入：

启发谈话：你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。二、活动1、活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。2、小组合作完成：

(1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法及过程，并向同伴讲述。三、活动延伸(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。

(2)受伤后的处理方法。四、课堂小结：五、教学后记第十一课别伤着自己第三课时教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识及能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点:

学习防范意外伤害的基本方法。进一步发展自我保护的意识及能力。教学难点:

思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

启发谈话：你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为及表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、课堂小结：五、教学后记第十二课早睡早起第一课时教学目标：

1.学生参及制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。

4.及爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学重点:

学生参及制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。教学难点:

在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

一、观察图片引入新课：

出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、活动1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢这是因为少年儿童及成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。

2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？三、活动延伸表演的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。四、课堂小结：五、教学后记第十二课早睡早起第二课时教学目标：

1.学生参及制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

3.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学重点:

学生参及制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。教学难点:

在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

导入

你们会闹钟响了就马上起来吗？我们一起来看看明明他是怎样做的。二、活动1、故事：明明的早晨2、没早睡还会怎么样？三、活动延伸1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2.比比谁的星星多。（家长参及评价及监督。）一周起床、睡觉情况调查表（一）一周起床、睡觉情况调查表（二）四、课堂小结：五、教学后记第十二课早睡早起第三课时教学目标：

1.学生参及制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

3.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学重点:

学生参及制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。教学难点:

在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

一、导入

早点睡，才能按时起。你们还有什么办法能够按时起二、活动1、有的小朋友是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶叫起来的，你们还有没有别的方式按时起来呢？2、要把闹钟调到几点我们才能有按时起呢？3、儿歌：妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气！三、活动延伸（我能一个人睡）老师先做一个调查，我们班有多少个同学是自己一个人睡的？不敢一个人睡的小朋友你们是什么原因不敢一个人睡呀？大家有什么好的办法克服这个困难吗？你是怎样做到一个人睡的？（你可以让妈妈陪你一会儿，让小灯陪你一会儿，让“好朋友”（玩具娃娃等）陪你一会儿，最后做到一个人睡。）四、课堂小结：五、教学后记第四单元《天气虽冷有温暖》单元教学目标：1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3、意识到自己是集体的一员，主动参及新年的集体活动。4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。第十三课美丽的冬天第一课时教学目标：

情感及态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好及乐趣,增强对冬天的热爱之情。2、行为及习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。知识及技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。3、过程及方法:以游戏、学生直接参及的实验、讨论活动为主要教学形式。教学重点:

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。结合气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。教学难点:

培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。导入师:同学们,我们一起猜个谜语吧。听好了:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花活动师(出示仿造雪花饰品):猜对了。雪花是冬天带给•我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有几个花瓣我用手心接住你,让我数数看,一,二,三,四,五,六。咦刚数完,雪花不见了,只留下————个圆圆亮亮的小水点。(课件播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)3.师:你见了这么美的雪景,心情怎么样呀(学生说说看到雪景后的心情。)4.师:看你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。5.师:同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!(播放课件,师生起舞歌唱。)【设计意图:针对孩子对雪景的向往,让他们通过视觉、听觉感受冬天的美。】三、活动延伸找一找冬天在哪里？冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；冬天在哪里，我去问……四、课堂小结：五、教学后记第十三课美丽的冬天第二课时教学目标：

1、情感及态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好及乐趣,增强对冬天的热爱之情。2、行为及习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。知识及技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。3、过程及方法:以游戏、学生直接参及的实验、讨论活动为主要教学形式。教学重点:

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。结合气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。教学难点:

培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。导入回归生活，出谋划策师:你们这么喜欢下雪,可是今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是活动师:这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢师:那怎么办想什么办法,能使我们暖和起来同桌之间说一说。(同桌同学讨论后集体交流)3.师:在学校里,有什么办法让我们取暖师:是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。【设计意图:创设情景,引导学生走向他们自己真实的生活世界,体验真实的情感。】三、活动延伸前往操场，做冬日游戏师生边念儿歌边排队师)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚(师)吹起小号,(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒(师)扛起木枪,(生)1、2、1、2、1、2(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)【设计意图:引导学生积极参加户外活动,让他们体验到合作游戏的乐趣。】四、课堂小结：五、教学后记第十三课美丽的冬天第三课时教学目标：

1、情感及态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好及乐趣,增强对冬天的热爱之情。2、行为及习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。知识及技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。3、过程及方法:以游戏、学生直接参及的实验、讨论活动为主要教学形式。教学重点:

让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。结合气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。教学难点:

培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。导入冬天的游戏好玩吗？二、活动1.师:冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗(学生说自己的感受。)师:运动后觉得热时,有的同学会马上脱去外套,这样做对不对是谁告诉你的师:你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。师:觉得热了,流汗了,怎么办呢师:刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗师:运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧,喝多少打多少。(学生稍作休息。)小结:孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。【设计意图:在及教师和同学的交流中,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。】三、活动延伸（不一样的冬天）冬天各地差别大，北方，有时十月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花……四、课堂小结：五、教学后记第十四课健康过冬天第一课时教学目标：

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重点:

积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。教学难点:

不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。一、导入开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？二、活动1、师生共同讨论冬天的特点。（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。（4）人们穿的笨重了，行动不便。（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……2、讨论：则我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。第二：按时上课，生活照旧。第三：参加适当的户外运动。（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）3、看录像《冬日的课间活动》。三、活动延伸冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。四、课堂小结：五、教学后记第十四课健康过冬天第二课时教学目标：

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重点:

积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。教学难点:

通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。一、导入开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。二、活动1、老师讲解为什么要进行冬日保健？

（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）

2、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P5