《陶瓷造型工艺》课程标准

《陶瓷造型工艺》课程标准◆课程名称：《陶瓷造型工艺》◆课程性质：素质拓展课、公选课◆总学时：64◆学分：4◆适用专业：所有专业◆前导课程：《安徽陶瓷工艺概论》一、课程简介课程名称：陶瓷造型工艺课程类型：综合素质平台课程教学时间安排：第3——4学期，70课时前导课程：安徽陶瓷工艺概论平行课程：陶瓷综合装饰工艺/陶艺模型制作后续课程：陶瓷彩绘装饰工艺/现代陶艺制作课程简介陶瓷造型工艺在我国灿烂的历史文化中占有重要的地位。它既是实用工艺发展的源流之一，又是最早的造型艺术种类。悠久的制瓷历史为陶瓷造型工艺发展积累了丰富的技艺，为现代陶瓷造型工艺发展提供了新的创作理念和表现手段。安徽陶瓷造型工艺是中国陶瓷的重要组成部分，从造型原料选配、装饰造型、烧制成型、具有完整独特的语言体系和技术程序，是极丰富的文化遗产。结合专业建设，加强素质拓展，着力培养具有传承与创新技能的高素质、懂材料、会工艺、有创意、能制作人才具有积极意义。本课程立足陶瓷造型工艺文化基础，通过安徽传统地方窑口中的造型元素，结合学生学习与实训，从造型语言、材料语言、及观念语言出发，深入浅出地对安徽陶瓷造型工艺过程进行视频演示与讲解。通过对陶瓷造型工艺制作流程，操作方法步骤进行实案实做。构建相关理论知识，陶瓷造型工艺技能，以及审美体验，助推职业能力的提升。教学目标职业能力方法能力1、陶瓷造型工具使用的能力；2、陶瓷造型原料配制与操作能力；3、能够利用陶瓷造型技法对陶瓷塑造与表现的能力；4、掌握主要造型工艺表达能力；5、掌握安徽地方陶瓷工艺特色；6、具备一定陶瓷造型工艺的审美能力；7、能够了解安徽陶瓷的人文内涵；8、能够了解安徽陶瓷工艺流程；9、能够利用陶瓷造型语言独立完成作品的综合技能。1、信息收集、分析、归纳与整理的能力；2、造型表现能力；3、审美能力；4、理论知识运用能力；5、制订与实施工作计划的能力；6、沟通协调能力；7、方案陈述能力；8、创新能力。任务驱动教学过程1、陶瓷造型概述（1）陶瓷造型演变与传承；（2）现代美术思潮对陶瓷造型的影响。2、陶瓷造型工艺技术与形式（1）陶瓷造型工艺技术（2）陶瓷造型工艺形式。3、陶瓷造型工艺与方法（1）泥条盘筑；（2）泥片成型；（3）泥板成型；（4）陶瓷捏塑；（5）拉坯与修坯；（6）注浆成型；（7）常见问题与解决方法。4、陶瓷造型分类与赏析（1）实用类（2）艺术观赏类。教学组织与方法本课程通过任务引领的实训项目，以陶瓷造型工艺为载体贯穿始终。培养学生的综合素养和工艺文化熏陶为主线，采用“教、学、做”的教学模式，让学生带着学习任务参与到教师的教学中去；采用分项驱动、过程辅导、自主学习相结合的方式，让学生通过丰富的实案实做过程和技艺观摩相结合，提高学生的学习兴趣，更好地掌握陶瓷造型工艺技能。考核方法1、阶段性分段综评；2、作品自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式。二、课程教学设计序号学习模块学时对应任务知识、技能点评价教学方法1陶瓷造型概述（1）陶瓷造型演变与传承21、早期陶器的造型历史；2、陶瓷造型演变过程与影响。1、了解早期陶器与瓷器的造型历史；2、唐宋元明清各个时期陶瓷造型特点；3、现代陶艺对现代生活的影响。1、采用案例欣赏、案例比较相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。2（2）现代美术思潮对陶瓷造型的影响21、现代艺术对陶瓷造型的影响；2、陶瓷造型的表现形式1、了解现代陶瓷的兴起与发展；2、现代艺术对陶艺造型的影响；3、了解抽象、写实、介入建筑环境、装置等造型形式表现1、采用案例欣赏、案例比较相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。3陶瓷造型工艺技术与形式（1）陶瓷造型工艺技术21、材料特性的影响；2、烧造工艺的影响；1、了解材料泥性及特点；2、陶瓷烧造工艺与工艺特色；1、采用案例欣赏、案例比较相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。4（2）陶瓷造型工艺形式21、陶瓷造型的审美表达1、了解造型是在审美基础上的艺术创造；2、了解陶瓷造型艺术语言即点、线、面表现形式。1、采用案例欣赏、案例比较相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。5陶瓷造型工艺与方法（1）泥条盘筑91、泥条盘筑工艺的源流与发展内涵；2、泥条盘筑工艺特点；3、泥条盘筑工艺表现形式。1、能够正确使用泥条盘筑的表现材料与工具；2、泥条盘筑造型的工艺技法步骤；3、用泥条盘筑造型法进行造型练习并设计与应用。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。6（2）泥片成型91、泥片成型工艺的知识要点；2、泥片成型工艺特点；3、泥片成型工艺表现形式。1、能够正确使用泥片成型的表现材料与工具；2、泥片成型造型的工艺技法步骤；3、用泥片成型造型法进行造型练习并设计与应用。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。7（3）泥板成型91、泥板成型工艺的源流与发展内涵；2、泥板成型工艺特点；3、泥板成型工艺表现形式。1、能够正确使用泥板成型的表现材料与工具；2、泥板成型造型的工艺技法步骤；3、用泥板成型造型法进行造型练习并设计与应用。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。8（4）陶瓷捏塑91、陶瓷捏塑工艺的源流与发展内涵；2、陶瓷捏塑工艺特点；3、陶瓷捏塑工艺表现形式。1、能够正确使用陶瓷捏塑的表现材料与工具；2、陶瓷捏塑造型的工艺技法步骤；3、用陶瓷捏塑造型法进行造型练习并设计与应用。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。9（5）拉坯与修坯91、拉坯与修坯工艺的源流与发展内涵；2、拉坯与修坯工艺特点；3、拉坯与修坯工艺表现形式。1、能够正确使用拉坯与修坯的表现材料与工具；2、拉坯与修坯造型的工艺技法步骤；3、用拉坯与修坯工艺技法进行造型练习并设计与应用。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。10（6）注浆成型91、注浆成型工艺的源流与发展内涵；2、注浆成型工艺特点；3、注浆成型工艺表现形式。1、能够正确使用注浆成型的表现材料与工具；2、注浆成型造型的工艺技法步骤；3、用注浆成型造型法进行造型练习并设计与应用。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。11（7）常见问题与解决方法41、造型过程中开裂问题及解决方法；2、造型过程中不平整问题及解决方法。1、了解成型过程局部开裂解决方法；2、成型过程局部不平整解决方法；3、进行造型练习并应用与解决。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。12陶瓷造型分类与赏析（1）实用类21、实用类陶瓷范畴；2、实用类陶瓷工艺特色。1、能够正确认识实用类陶瓷造型特色、表现形式；2、碗、茶具、盆、罐、盘、碟、碗等实用类陶瓷工艺表现。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷装饰的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。13（2）艺术观赏类21、艺术观赏类陶瓷范畴；2、艺术观赏陶瓷工艺特色。1、能够正确认识艺术观赏类陶瓷造型特色、表现形式；2、花瓶、雕塑品、器皿、陈设品等实用类陶瓷造型工艺表现。1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；3、能运用陶瓷装饰的基本美学知识运用到作品中。1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；3、以项目任务驱动式教学法；4、采用视频教学演示。三、任务单元划分任务单元授课地点课时分配小计陶瓷造型演变与传承，现代美术思潮对陶瓷造型的影响，工具与材料，陶瓷造型工艺形式教室/工作室44陶瓷造型工艺技术，陶瓷造型的审美表达教室/工作室44泥条盘筑的形成与发展，工艺特点和表现形式，工具与材料，制作步骤与应用。工作室958泥片成型知识要点，表现形式与工艺特色，制作泥片成型的步骤与应用。工作室9泥板成型知识要点，表现形式与工艺特色，制作规整泥板步骤与应用。工作室9陶瓷捏塑的发展，表现形式与工艺特色，捏塑与雕塑的区别，制作陶瓷捏塑步骤与应用。工作室9拉坯与修坯的发展，表现形式与工艺特色，拉坯与修坯工具，拉胚机结构及使用方法，直筒造型拉坯成型步骤，修坯步骤与应用。，工作室9注浆成型的形成与发展，工艺特点和表现形式，工具与材料，制作步骤与应用。工作室9成型过程局部开裂解决方法，成型过程局部不平整解决方法。工作室4实用类陶瓷造型特色、表现形式，碗、茶具、盆、罐、盘、碟、碗等实用类陶瓷工艺表现。教室/工作室24艺术观赏类陶瓷造型特色、表现形式，花瓶、雕塑品、器皿、陈设品等实用类陶瓷造型工艺表现。教室/工作室2六、教学资源选用1、《陶瓷造型艺术》杨永善著高等教育出版2、《陶瓷与中国文化》朱顺龙李建军著格致出版社3、《中国陶瓷史》中国硅酸盐学会文物出版社4、《中国民间陶瓷艺术》远宏刘祥波著黑龙江美术出版社5、《陶瓷的现代设计》陈进海李正安著湖南美术出版6、《造物的艺术论》张道一著福建美术出版社7、《陶瓷工艺学》章秦娟主编武汉理工大学出社8、陶瓷の道」【日】三上次男日本中央公论（社）美术9、9、《陶瓷工艺与艺术》【美】苏珊·皮特森（SUSanPeterson）著，王霞译武汉理工大学出版社六、考核要求与方式1、本课程分段阶段性考核，以目标水平为主，阶段性成绩为辅，结合学习态度与提高程度进行综合评价。2、目标评价和过程评价相结合，注重制作过程、方法步骤的规范性，以及实践环节的考核。3、结合作品自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式。4、本课程按百分制考核，60分为合格。七、实施建议1