《光电探测技术》课程标准

《光电探测技术》课程标准课程代码：210424课程类别：专业课程适用专业：通信技术课程学时：72执笔人：审定人：一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是通信技术专业的岗位专用能力培养课程，是校企合作开发培养具有“光纤通信系统设备安装、业务开通与维护”能力的高端技能型专门人才。课程的作用：本本课程为通信技术专业的一门重要的专业课。其基本任务是通过本课程的学习，要求学生掌握光纤通信系统的基本组成。了解光缆的结构及光纤传光原理，掌握光缆接续技术；熟悉通信用光器件及参数；掌握光端机的组成和特性；光纤通信系统设计的初步问题。SDH标准、设备原理、以及SDH组网配置等；了解光纤通信新技术，如光纤放大器、光波复用技术、光交换技术、光时分复用技术、相干光通信技术、单波长的SDH传送网，多波长的WDM全光网和光接入网等使学生对光纤通信这一在当今信息领域内高速发展并起着关键作用的技术有一较好的了解。为进一步深造或走向社会打下一个良好的基础。主要对接的岗位是传输设备工程师，面对的企业为通信工程公司、代维公司、运营商及通信产品生产厂家。前修课程：《电子技术基础》、《通信概论》、《通信原理》。后续课程：《通信工程与概预算》、《综合布线》、《顶岗实习》。（二）课程基本理念以岗位需求为导向，按照通信工程光传输设备安装维护的能力要求，校企合作开发课程和教材。教学实施时，实行“教、学、做、用”一体化，真正实现在“学中做，做中学，做中教”。力求做到在课堂讲授知识，在现场训练技能。（三）课程设计思路本课程在内容选取上重点围绕岗位技能，结合本区域行业发展需求，将SDH技术设定为本门课的重点；根据认知规律和知识的内在联系安排实践教学项目，如PDH信息的复用及指针的调整过程等，都是由易到难进行递进和互动教学设计；依据工作过程设计项目内容，且设置拓展项目提升技能，如光纤的熔接，OTDR测试等，并设置了综合图像传输系统来提升学生的综合分析和动手能力。二、课程目标（一）知识目标掌握光纤通信系统的组成，光纤、光缆及基本光通信器件的结构、性能等基本知识；掌握SDH的帧结构、复用、指针，开销原理，在此基础上掌握设备的组成及告警的形成及排除方法；掌握SDH自愈环、同步网及网管系统，清楚日常维护事宜；熟悉WDM和MSTP原理、网络组成及关键技术。（二）能力目标掌握光纤、光缆与基本光通信器件的使用方法；熟练使用光纤熔接机、OTDR测试仪、光功率计等仪器与工具对光纤、光缆及其它光通信设备进行检测；熟知中兴通信SDH设备各单板功能，会按要求组网建链型及环形网络，并进行数据、公务、时钟及保护配置；能够做好光传输网的日常维护，防患故障发生；熟知各单板告警指示，会依据SDH原理定位故障，会使用正确有效的方法排除故障。（三）情感目标具有踏实肯干、不畏辛苦的劳动精神；具有细致、认真的工作态度；具有责任心和团队协作能力；具有良好的沟通和语言表达能力；具有上进心和知识迁移能力，能够持续发展，与岗位技术同行。三、课程内容与要求（一）典型工作任务描述或学习领域描述光纤通信系统的基本组成；光纤和光缆的结构和类型，光纤的传输原理和特性，光纤特性的测量；光源、光检测器和光无源器件的类型、原理和性质；光端机的组成和特性；数字光纤通信系统（PDH和SDH）；模拟光纤通信系统，包括副载波复用光纤通信系统；光纤通信的若干新技术，如光纤放大器、光波分复用技术、光交换技术、光孤子通信、相干光通信技术、光时分复用技术等；光纤通信网络，包括单波长的SDH传送网，多波长的WDM全光网和光接入网。（二）学习情境（或项目）设计学习情境子情境（子项目）学习内容（具体工作任务）要求（基本职业能力和关键能力）课时1.光纤通信概论光纤通信基本概念学习讨论光纤通信网络中涉及的基本概念。掌握光纤通信的定义及系统组成；了解光纤通信的发展历史与现状；理解光纤通信的优点4认识实际应用中的光纤系统画出各运营商的光纤通信系统拓扑图22.光缆系统工程光纤通信的典型应用分析光缆系统的典型应用掌握光纤衰减特性的测量原理及方法；掌握光纤接续与熔接机的操作步骤；掌握光缆接头盒处理的作用及成端处理方式；熟练使用光纤熔接机；熟练使用OTDR测试仪测试光缆长度4光纤和光缆的认识原理及选用掌握光纤的结构与分类，熟悉常见类型光纤光缆的特点及应用4测量光纤长度、损耗了解单模光纤的损耗特性4光缆线路敷设、管理与维护了解光纤接续与熔接的方法与仪器；了解光缆接头盒的使用方法；22M塞绳的制作熟悉同轴线、120/75欧姆同轴头、专用压接钳、尖头烙铁和万用表等器材、工具的使用43.通信用光器件光链路中光无源器件的连接光链路中光无源器件的连接和电平调整熟悉光连接器、光衰减，掌握波分复用系统的链路的建立及系统电平测试、调整方法器和光纤跳线器的应用方法，熟悉电终端接口、信号特征、仪器仪表的使用，熟悉光终端机重要指标及指标测量方法，会使用光功率计测试发送光功率、消光比、接收动态范围、灵敏度4光源和光检测器的认识了解光纤连接器、光衰减器、光隔离器、光分路器、波分复用器等几种常用的无源光器件的结构、原理及应用6电终端的认识电终端的认识4光端机的认识光发射机、光接收机的功能、电路组成和工作原理24.光纤传输系统组建与测试局间电话交换系统的建立与测试局间电话交换、信令处理过程测试理解传输技术的基本概念及在通信技术中的重要地位，了解各类传输技术及其原理和特点，局间电话交换、信令处理过程测试组建一个典型的图像传输、数据光纤传输系统并进行系统性能测试4数据光纤传输组建与测试组建典型的图像传输数据光纤传输系统并进行系统性能测试4光纤通信链路在线光信号监测、误码率对测通过组建一个典型的图像传输、数据光纤传输系统进行误码率的测试45.SDH设备应用、SDH接口及测试、组网配置SDH设备认识熟悉SDH标准、SDH设备厂家、硬件、软件结构熟悉SDH标准、SDH设备厂家、硬件、软件结构等；掌握SDH光传输设备的光口、电口参数及指标测试方法。掌握熟悉SDH设备管理软件、配置命令、点对点组网配置操作方法；熟悉SDH设备管理软件、配置命令、链形组网配置操作方法4SDH设备光电接口、信号测试、HDB3码形观察了解SDH光传输设备的光口、电口参数及指标测试方法4SDH点对点组网配置和SDH链形组网配置熟悉SDH设备管理软件、点对点组网配置操作方法；熟悉SDH设备管理软件、配置命令、链形组网配置操作方法46.光纤通信新技术熟悉WDM和MSTP原理、网络组成及关键技术学习WDM传输系统的原理及应用，熟悉WDM器件的（合波器、分波器）的使用与测试了解WDM器件的各种特性；WDM器件的（合波器、分波器）的使用与测试，掌握光纤通信新技术及发展方向4光纤通信新技术及发展方向阅读有关文献、现场调研编写光纤通信新技术应用报告进行汇报2四、教学模式、教学方法与手段（一）教学模式本课程采用理论教学与校内实训相结合的教学模式。“教、学、做、用”一体化，以学生为主体、教师为主导，容工作学习于一体。通过对课程内容的讲解，结合企业实际案例，采用任务驱动式的教学方法，应用生动的多媒体课件，提高教学效果，激发学生的学习热情。同时采用现代化的教学手段。结合操作视频、自学网站等多种方式开展教学。（二）教学方法与手段不同环节采用不同的教学方式，加强对学生实际职业能力的培养，注重以任务驱动型案例或项目引发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。教师应该选用典型案例，从知识传授者的角色转为学习过程的组织者和指导者，使教学过程向学生自觉学习过程转化。理论讲解环节：讲授、启发、引导和讨论等教学方法并施，设置“递进式”教学任务，并利用大量的图片与动画资源丰富课堂教学，以掌握知识和提高自主学习能力为重点；利用学院合作企业的培训资料和案例进行教学，实地参观学习，将知识落于实处，摸得着看得到。课外教学：通过相关课程或技术网站进行扩充学习，通过网络互动答疑；假期锻炼：联系校外顶岗实习基地等为学生的实际操作提供机会。（三）教学评价、考核的多元性要求考核方法：综合素质60%+校内外实训40%。综合素质主要考核点：基础知识，创新能力及拓展能力。校内实训主要考核点：工作积极主动，能通过团队协作完成教师课堂教给的项目。五、课程实施条件（一）教学团队要求专任教师：教师有企业顶岗实习的经验，掌握通信