部分地区上学期高二语文期末试卷汇编写作专题（含解析）

部分地区上学期高二语文期末试卷汇编写作专题（含解析）写作专题

福建省宁德市2023-2024学年高二上学期期末质量检测语文试题

24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。"(《论语·述而》)孔子这句话的意思是：传述(旧的)而不创作(新的),相信并喜爱古代文化，我私下里把自己比作老彭。

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”(《礼记·大学》)这句铭文意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

当今社会发展日新月异，“信而好古"真的好吗你所在的学校校刊，开辟“《论语》研读”专栏，就此问题展开讨论。请你结合以上材料并联系实际，运用破立结合的论证方法写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

福建省福州市八县(市、区)一中2023—2024学年度第一学期期末联考高二语文试卷

24、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

研习课上，老师说，未经思考的历史没有价值。同学们热烈讨论历史的作用：有人说应汲取历史的经验教训，传承文化；有人说应甩掉沉重的历史包袱，或者放下曾今的荣光，轻装上阵，重新开始。

大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。对上述讨论，你有什么感悟和思考？任选角度，写一篇文章。

要求：自拟题目，明确文体，不得套作、抄袭，不少于800字。

福建省福州市五校2023-2024学年第一学期高二语文期末质量检测试卷

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“生命是一个过程，这个过程可以分解为无数个瞬间"。青少年的成长中会经历很多的瞬间：顽强拼搏的瞬间，担当奉献的瞬间，温暖感动的瞬间，灵感迸发的瞬间，好奇探索的瞬间……一瞬间的光亮也许有限，但无数个瞬间，必将汇聚成最灿烂的时代风华。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

福建省莆田一中2023-2024学年度上学期期末考试高二语文试卷

24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。项穆则在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。”确实如此，方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在。

以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

福建省莆田市锦江中学2023-2024学年上学期期末质检高二语文试卷

六、作文（共60分）

22．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一什么是好的教育？两会期间，全国政协委员唐江彭说：“教育要培养学生做终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。"

材料二有人说，一个国家的今天，看经济；一个国家的明天，看科技；一个国家的后天，看教育。

材料三会阅读，会表达，会生活，有信仰。

——某中学文科基地宗旨

材料四没有素质就没有明天，没有分数就没有今天。

——教育的现实

假如你的同学小张生活没有目标，学习没有动力，不知道到学校来做什么，请你以同学的身份，给小张写一封信，谈谈你对教育、对人生的看法，劝勉他（她）健康生活，学会学习，成为对社会有用的人才。

要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

福建省厦门市2023-2024学年高二（上）期末语文试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们回顾过往，发现成长中最珍贵的财富；课堂上，我们回顾“中国人民站起来了！”的伟大时刻，回顾“为了中国而死的中国的青年"的忘我牺牲，回顾先秦时期百家争鸣的盛况……

回顾得越远，可能前瞻得越远。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作专题

福建省宁德市2023-2024学年高二上学期期末质量检测语文试题

24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”(《论语·述而》)孔子这句话的意思是：传述(旧的)而不创作(新的),相信并喜爱古代文化，我私下里把自己比作老彭。

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。"(《礼记·大学》)这句铭文意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

当今社会发展日新月异，“信而好古”真的好吗你所在的学校校刊，开辟“《论语》研读"专栏，就此问题展开讨论。请你结合以上材料并联系实际，运用破立结合的论证方法写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

24.（60分）作文

立意提示：

这是一道言论类材料作文题。材料给出两则言论，一是“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”（《论语·述而》）；一是“苟日新，日日新，又日新"（汤之盘铭）。前者着重强调的是对于古代文化（传统文化）的传承，后者强调的是与时俱进，不断创新。如何看待孔子的“信而好古”？在当下这个日新月异的社会，孔子的“信而好古"的是否不具备存在的价值了？“信而好古”与“日新"精神，二者貌似对立，实则统一。历史是未来的源泉。割裂或斩断古代文化的根脉，创新就没有了源泉与根本。对于古代文化（传统文化）的“信”“好"也决非唯古独尊，偏信盲从，故步自封。画地为牢；而应辩证分析，合理扬弃，去伪存真。同理，“日新”也非决非一味标新立异，猎奇求异，而致断绝本源，湮灭传统。历史的发展是一个延续的过程，文化传统无法割裂。即便是面临新问题，也需要历史的经验；即便是创新，也要以传统为基础。离开传统文化和历史经验谈创新，无异于无本之木、无源之水。

参考立意：

1.发扬传统文化需要与时俱进；

2.弘扬优秀传统文化要把握好传承与创新的平衡；

3.溯传统文化之源流，辟与时俱进之路径；

4.在日新月异的当下，推崇、热爱传统文化，是弘扬、传承传统文化的前提；

【命题意图】本题综合考查考生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观。

福建省福州市八县(市、区)一中2023—2024学年度第一学期期末联考高二语文试卷

24、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

研习课上，老师说，未经思考的历史没有价值。同学们热烈讨论历史的作用：有人说应汲取历史的经验教训，传承文化；有人说应甩掉沉重的历史包袱，或者放下曾今的荣光，轻装上阵，重新开始。

大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。对上述讨论，你有什么感悟和思考？任选角度，写一篇文章。

要求：自拟题目，明确文体，不得套作、抄袭，不少于800字。

24.试题解析：

本试题引导学生思考历史的意义与价值，历史的意思是“已经过去的事情"“自然界和人类社会的发展过程”“某种事物的发展过程或个人的经历"，一般意义上的历史是记载在史书上的事情，是人类已经选择并记录下来的事情。在外延上可以指向中国古代文化典籍中的历史著作，诸子百家思想，科学文化发展历史，指向近代历史，革命历史，也包括外国的历史，全球的通史等。另外，学生从“家庭、个人”的角度谈自己的历史，也是符合题意的。

“未经审视的人生不值得过"是苏格拉底的名言，他要求人要不断反思自己的人生，明确其意义，这样的人生才有价值。“老师”模范名言句式，认为历史也只有经过自己的思考，才能对个人有价值。这个观点引导学生思考历史的价值，思考历史应该怎样记取，怎样从历史当中吸取教训，鉴往知来；或者发现我们优秀的历史文化，取其精华去其糟粕，或者放下沉重的历史包袱，轻装上阵，放下曾经的光荣历史，重新开始。“一切历史都是当代史"。历史是精神活动，而精神活动永远是当前的。过去的历史之所以能引起我们的兴趣和关切，乃是因为它直接关系到我们现在的生活，我们就要以解决实际生活问题同样的热情来解决它。

立意参考：

1、铭记历史，鉴往知来。

2、甩掉包袱，奋勇前行。

3、传承优秀历史文化，促进文明交流发展。

评分细则：

满分60分，以45分为基准分，分五类划分作文档次：

1．一类文：60—52（15%）①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，论述说理深入，逻辑严密；③语言流畅，有文采。

2．二类文：51—45（45%）①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整，能基本辨明关系型话题；③语言通顺。

3．三类文：44—38（30%）①只体现单层立意；②中心松散，内容单薄；③文体特征不鲜明，结构松散；④病句较多。

4．四类文：37—30（包括五类文10%）①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。

5．五类文：29—0，大段抄袭、完全抄袭等。

需要注意的问题：

1．缺少题目扣2分。

2．错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。

3．字数不足：600字以上，每50字扣1分；600—400字，35分左右；400—200字，25分左右；200字以下，15分以下。

4．抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。

福建省福州市五校2023-2024学年第一学期高二语文期末质量检测试卷

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“生命是一个过程，这个过程可以分解为无数个瞬间”。青少年的成长中会经历很多的瞬间：顽强拼搏的瞬间，担当奉献的瞬间，温暖感动的瞬间，灵感迸发的瞬间，好奇探索的瞬间……一瞬间的光亮也许有限，但无数个瞬间，必将汇聚成最灿烂的时代风华。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

22.（例文）略

【解析】本题考查学生的写作能力。

（一）审题：这是一道引语式材料作文题。

材料是关于瞬间的论述，主要列举了生命成长中的各种“瞬间"。成长就是一个个瞬间构成的。

写作时我们需要围绕“瞬间”展开。材料意在引导我们关注生命成长中的“瞬间"，这个“瞬间”可以是自己的，也可以是他人的，但从列举内容来看，无论是“顽强拼搏"“担当奉献”“暖感动"“灵感迸发”还是“好奇探索"，都是正向的，因此考生在写作时即使不采用材料中所列举的“瞬间”的例子，也要注意选择的内容应该与之协调。

材料后面总结说“一瞬间的光亮也许有限，但无数个瞬间，必将汇聚成最灿烂的时代风华"，这句话启示我们，成长中的任何一点小小的进步，无论是学业上的，还是思想上的，情感上的，精神上的，都有不可忽视的意义。这众多小小的瞬间的光亮必将会汇成我们青春的光彩；而无数个青年的美丽“瞬间”，一定会成就最灿烂的时代风华。

从这个作文来看，如果写成议论文，可以表达对“瞬间"的认识和理解。比如瞬间即是永恒、瞬间也能成就伟大、有些瞬间不能忘记等。选择人生或历史当中的一些瞬间为论据，这样更有说服力。比如，疫情来临逆行而上的瞬间，老人倒地过去搀扶的瞬间，外卖小哥勇救落水儿童的瞬间等等，从这些“瞬间”感悟人生成长的密码。此外，在审题时注意“一瞬间的光亮也许有限，但无数个瞬间，必将汇聚成最灿烂的时代风华"这一关键句，这里面“无数个瞬间”及“时代风华"是关键词，在写作时可以选取几个瞬间作为代表，这些瞬间共同构成一幅时代的蓝图，能够体现时代精神，能够让人感动或振奋。

当然也适合写成记叙文，选择一个瞬间来写，尤其要对这个瞬间前面的内容进行铺垫，最后再写这一瞬间的到来。比如，一个孩子跑上了公路，公路上车来车往，这个时候有一个小伙子冲上去，把孩子抱起，跑回路边的瞬间。重点写孩子跑上公路，人们的心情是如何紧张，前面做足铺垫，然后再写小伙子，为最后的抒情和议论张本。总之，要体现“瞬间”时间之短，但要从中挖掘出深刻的主题思想。

（二）立意：①爱在转头一瞬间；②瞬间即是永恒；③无数瞬间凝聚成长力量。

福建省莆田一中2023-2024学年度上学期期末考试高二语文试卷

24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。项穆则在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。"确实如此，方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在。

以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

四、作文（60分）24.[文题简析]材料第一段先“分”，分别介绍方笔与圆笔的特点，暗含“方笔与圆笔各得其妙"之意；再“合”，引用项穆之语，明示“方笔与圆笔处理和谐方臻书法妙境"之旨。第二段，由书法延伸到“做人”“处世"，启发“当代青年”的思考。审题时要提炼出“方笔"“圆笔”两大关键词，还要注意“做人"“处世”的领域要求和“当代青年"的身份提示。构思上，可从三个方向进行：从“是什么”的角度，谈“方笔"与“圆笔”在为人处世层面的内涵；从“为什么"的角度，谈“方笔”与“圆笔"对于为人处世的意义；从“怎么样”的角度，谈为人处世如何做到“方圆中和"。行文时，选择一个角度单成文即可，综合三个角度写成纵式结构更佳。文章成功的关键：一是于对关键词内涵的界定要准确具体，“方”主要是为人的气节风骨和刚性原则，如刚毅正直、光明磊落、严于自律、勇于担当等；“圆"主要是处世的变通智慧和弹性方法，如相机而动、迂回婉转、通达隐忍、洒脱不拘等。二是立意要深刻有拓展，不可拘泥于书法艺术，而要拓展到现实的社会人生。三是不可简单谈论“方圆各有其妙”，而应具体阐述何种情况下该“方"，何种情况下该“圆”；要抓住主要矛盾，强调某种情况之下或某个阶段应遵循“方"还是“圆”为主要原则，避免把文章写成给人“骑墙"“和稀泥”的感受。[行文思路示例]界定概念：方，坚定性；圆，灵活性。方圆关系处理举例：内方外圆，大方小圆。确定主旨：方中带圆，大方小圆，以圆达方。主旨阐释：当代青年，为人做事，以方为主，辅以圆通；在宗旨、方向、底线这些大处、长远处，需有坚定性，在具体、个别、临时等情况下，可以有灵活性。在具体、个别、临时等情况下的妥协、退让、转换，是为了坚守宗旨、方向、底线。

福建省莆田市锦江中学2023-2024学年上学期期末质检高二语文试卷

六、作文（共60分）

22．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一什么是好的教育？两会期间，全国政协委员唐江彭说：“教育要培养学生做终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。"

材料二有人说，一个国家的今天，看经济；一个国家的明天，看科技；一个国家的后天，看教育。

材料三会阅读，会表达，会生活，有信仰。

——某中学文科基地宗旨

材料四没有素质就没有明天，没有分数就没有今天。

——教育的现实

假如你的同学小张生活没有目标，学习没有动力，不知道到学校来做什么，请你以同学的身份，给小张写一封信，谈谈你对教育、对人生的看法，劝勉他（她）健康生活，学会学习，成为对社会有用的人才。

要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

22．略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

本次作文题目分为两部分。第一部分是四则材料，它们紧扣“教育”一词，分别谈到了好的教育、教育的意义、如何教育以及教育的现实这一系列问题，引导考生对当今教育问题进行思考。教育决定着一个国家的未来，好的教育会起到培根铸魂、启智润心的作用。“做终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。"亦即启示我们要德智体美劳全面发展。“会阅读，会表达，会生活，有信仰”是教育的目的，也是广大青年学子应在教育的过程中逐渐形成的样子。

第二部分是任务指令，考生需要根据特定的身份完成写作。“以同学的身份，给小张写一封信，谈谈你对教育、对人生的看法"指明写作文体是书信，写作对象为同学，写作方式以议论为主。对此，需要注意，写作过程应时刻谨记主体身份，写作语言与态度应以劝导、鼓励、期待为主，切忌好为人师，空谈大道理；“劝勉他（她）健康生活，学会学习，成为对社会有用的人才”为考生指明了写作方向与写作内容，即阐明自己对教育、对人生的观点态度，劝勉同学端正人生态度，正确认识教育的重要性以及接受教育的重要意义，找到正确的学习方式及生活方式，展现当代青年的精神面貌。

写作时，可采用递进式的论证结构，从教育的意义，人生的价值，青年的时代使命，如何成长为对社会有用的人才等角度展开对小张进行劝诫。在论述“教育的意义"时，可以从个人成长、社会发展、民族复兴等角度切入分析，使论证更深入。在论述“人生的价值”时，可以从对自己、对他人、对社会等角度展开论证。在论述“如何成长为对社会有用的人才"时，可以采用分论点的形式从不同角度切入辩证分析。如每个人都是自己人生的主角，我们应健康生活，成就多姿多彩的人生；青年是国家的未来，我们应刻苦学习，担起民族复兴的重任等。

立意：

1.健全人格，加强自我管理。

2.重视教育，有长远规划。

3.乐学善学，成就精彩人生。

4.德智体美劳全面发展，谱写人生新篇章。

福建省厦门市2023-2024学年高二（上）期末语文试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们回顾过往，发现成长中最珍贵的财富；课堂上，我们回顾“中国人民站起来了！”的伟大时刻，回顾“为了中国而死的中国的青年"的忘我牺牲，回顾先秦时期百家争鸣的盛况……

回顾得越远，可能前瞻得越远。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。

在人类的历史长河中，我们不断回顾过去，同时也不断地前瞻未来。两者看似矛盾，实则相辅相成。回顾得越远，我们可能前瞻得越远。这句话富含深意，揭示了人类思考的两个重要维度：历史与未来。

首先，回顾历史意味着我们不能忘记自己的根。历史是一个民族的记忆，是我们的文化、价值观和传统的载体。通过深入了解历史，我们可以理解自身的起源、成长过程以及面临的挑战。历史上的经验教训和智慧是我们前行的宝贵财富。只有深入挖掘和珍视这份财富，我们才能在前行的道路上更加明智和坚定。

其次，前瞻未来则是我们对美好生活的向往和追求。未来代表着无限的可能性，是我们努力的方向和目标。然而，未来并不是凭空出现的，它是基于我们今天的思考、选择和行动。只有对历史有深入的了解和反思，才能更好地预测和规划未来。我们可以通过研究社会发展规律、科技进步趋势等因素，来探索未来的可能性和机遇。

此外，“回顾得越远，可能前瞻得越远”还揭示了一个重要的道理：历史和未来是紧密相连的。忽视历史就意味着失去了未来的方向；没有对未来的设想，历史就会失去前进的动力。因此，我们需要用整体的眼光看待历史和未来，将两者有机地结合起来。

综上所述，“回顾得越远，可能前瞻得越远"不仅是一种思考方式，更是一种智慧。它提醒我们要珍视历史、明智前行，同时也要勇敢地面向未来、不断探索和创新。只有这样，我们才能在历史的长河中走得更远，也才能在未来的旅程中走得更坚定、更有力量。

参考立意：

1.历史经验的借鉴。

2.长期视角的建立。

3.创新和变革的驱动力。

4.个人和社会的成长。

【解答】历史的力量与前瞻的智慧

在时光的长河中，我们每个人都是独一无二的旅行者。我们回