临夏回族自治州五年级下学期期末监测语文试卷（含解析）

临夏回族自治州五年级下学期期末监测语文试卷（含解析）2022-2023学年甘肃省临夏州五年级（下）期末语文试卷

1．（2分）规范书写，书写下面的诗句，做到工整、规范、美观。

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东

___

2．（9分）读句子，根据拼音写字词。

神州大地，巍巍五yuè___________mótiān千rèn___________高，滚滚江河入海万里长。登高山yuǎntiào大海，一sōusōuháng___________船乘风破浪；上危楼俯瞰草原，一匹匹jùnmǎfēichí远方。当你踏上这片shénshèng的土地，你一定会qíngbùzìjīn地放声歌唱。

3．（2分）用“___"画出加点字读音有误的一项，并改正。

（1）公顷（qǐng）矜持（jīn）血泊（bó）龇牙咧嘴（zī）

改正：___

（2）憎恨（zèng）发征（zhèng）国子监（jiàn）熠熠发光（yì）

改正：___

4．（5分）把词语补充完整，并选词填空。

一针见___________心惊胆______________________然起敬养___________处优

出谋___________策机妙算兴___________勃勃颇负___________名

（1）听了讲解员的介绍，我们对新评选出的感动中国2022年度十大人物。

（2）老师地指出了明明这次比赛失败的原因。

．（3分）下列加点字意思不一致的一项是（）

A．吾矛之利——锐利B．乃呼儿出——呼唤

C．博学多通——通过D．敏而好学——聪敏

6．（3分）下列对汉字演变过程排列正确的一项是（）

①金文②小篆③甲骨文④隶书⑤楷书

A．③①④⑤②B．③①②④⑤C．②①③⑤④D．③②④⑤①

7．（3分）下列对人物年龄说法不正确的一项是（）

A．上初一的哥哥（豆蔻年华）

B．人到中年的伯伯（不惑之年）

C．百岁的太爷爷（期颐之年）

D．过六十大寿的奶奶（花甲之年）

8．（3分）下列句子表达情感的方法与其他三项不同的一项是（）

A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

B．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

C．叔叔常年在外，吃遍了山珍海味，但在他心目中最美味的还是当年奶奶做的那碗疙瘩汤。

D．母爱犹如涓涓细流，细腻温柔，绵绵悠长；而父爱则如同巍巍高山，深沉厚重，默默无声。

9．（3分）梦回“西游”，共探取经艰难。下列选项中（）不是师徒四人取经路上发生的事。

A．三打白骨精B．三借芭蕉扇

C．三探无底洞D．三打祝家庄

10．（10分）按要求完成句段练习。

（1）四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。

缩写句子：

（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照句子，描写一个“热"的情景）

___

（3）小雨点儿噼噼啪啪地落在窗玻璃上，好像一群小精灵在跳舞。（请你仿照这句话的写法，选择一种情景写一写）

繁星满天运动员滑雪春风拂动小树

___

（4）用修改符号修改下列新闻稿。（共3处，1个错别字，2处语病）

清明节前夕，临夏州某实验小学开展了“传承红色基因，赓续红色血脉”英烈精神进校园。通过此次活动，同学们不仅了解到许多感人的红色故事，更体会到革命先辈坚苦奋斗、不怕牺牲的精神。同学们纷纷表示要发扬和继承先烈的革命精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

___

11．（6分）根据所学知识填空。

（1）诗句“童孙，"让我们体会到了劳作之美，儿童之乐。“，终不还”让我们感悟到了爱国之情，报国之志。名言“，长戚戚"让我们领会到了君子之怀，小人之虑。

（2）《自相矛盾》中“，何如？”是有的人问楚人的话，问而不答，是因为“夫不可陷之盾，不可"。《杨氏之子》中“此是”是孔君平戏谑杨氏之子的话，儿应声答曰：“未闻。"问而妙答，表现了杨氏之子的。

12．（9分）课内阅读。

祖父的园子（节选）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

（1）选段是围绕“___”这两句话写的。如果用一个成语来概括这两句话的意思，它可以是。

（2）读完选段，你的脑海中浮现出了哪几个画面？请简要概括，补全下图。

（3）选段主要运用的修辞手法是，表达了作者的心情。

（4）除了飞鸟、虫子、倭瓜、黄瓜等，祖父的园子里还会有什么呢？请你发挥想象，从选段中选择你喜欢的句式写一写。___

13．（12分）课外阅读。

泥活

冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，眼神像锥子似的，注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎"，你还有什么可挑的？武松用膝盖镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手扭住大虫的耳朵，反手抡棒，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。①至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下巴额儿上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”

“怎么个快法呢？"冯兰瑞问。

“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，咐，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说。泥人冯的手艺二十多年没见了！”

哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来。

冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！"他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”

“带去呗！"冯兰瑞答应了。“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？"冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今几个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”

冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。②他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎"上面，狠狠地向下压去。

（1）按照事情发展的顺序概括故事情节。

→（孙子赞泥活）→（孙子欲用泥活行贿）→

（2）联系上下文可知，第一段中“片刻之后，似乎有悟”，老汉有所“悟"之后的做法是___，倒数第二段中“‘武松’难道不肯帮咱一个忙”所说的“忙"指的是___。

（3）文中画线句子分别运用了哪些人物描写方法？反映了冯兰瑞老汉怎样的心理？边读边思考，完成相应的批注。

①画线句子运用了、描写，从中体会到冯兰瑞老汉___的心理活动。

②画线句子描写了冯兰瑞老人的和，从中可以感受到他的心情。

（4）下列词语___________没有体现出冯兰瑞老汉的特点。

A.手艺精湛

B.精益求精

C.无所畏惧

D.淡泊名利

（5）在社区评选“德艺双馨”民间艺人活动中，德行和艺术两方面均获良好声誉的冯兰瑞老汉有幸成为被推荐对象，请你简单写一则推荐词。（控制在80字左右）___

14．（5分）口语交际。

近日，各地文旅局长纷纷在短视频平台发布变装视频，化身“家乡代言人"助力家乡文化传承。

临夏州的风景名胜有：太子山、刘家峡水库、黄河三峡、八坊十三巷、松鸣岩……

假如你是临夏州的文旅局长，请你选择临夏州的一处风景名胜，将你要介绍的内容写下来。（温馨提示：运用恰当的描写方法，适当体现景物的静态美或动态美）

___

15．（30分）习作乐园。

题目：他（她），真___！

要求：用恰当的词语补充题目。选取典型事例，运用语言、动作、神态等多种人物描写方法，突出人物特征。不少于450字。

2022-2023学年甘肃省临夏州五年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．【解答】故答案为：

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东

2．【解答】故答案为：

岳摩天仞远眺艘艘航骏马飞驰神圣情不自禁

3．【解答】（1）泊：意思是“停船靠岸、停留”，读“bó"。意思是“表示湖、水等意思”，读“pō"。因此“血泊”的“泊"应该读“pō”。

（2）“憎恨"的“憎”应该读“zēng"。

故答案为：

（1）血泊（bó）改为（pō）。

（2）憎恨（zèng）改为（zēng）。

4．【解答】一针见血心惊胆战肃然起敬养尊处优

出谋划策神机妙算兴致勃勃颇负盛名

（1）肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。根据语境选“肃然起敬”。

（2）一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。根据语境选“一针见血"。

故答案为：

血战肃尊

划神致盛

（1）肃然起敬；

（2）一针见血。

5．【解答】A.相同，吾矛之利：我的矛锋利极了。锐利：形容刃锋等尖而快。故“利”指锋利。

B.相同，乃呼儿出：于是就唤了他儿子出来。呼唤：呼喊。故“呼"指呼唤。

C.不同，博学多通：知识广博，学问精通。故“通”指精通。通过：经过、通行。故“通"指通行。

D.相同，敏而好学：指一个人天资聪明且热爱学习。聪敏：指聪明，思维灵敏。故“敏”指灵敏。

故选：C。

6．【解答】汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。

故选：B。

7．【解答】A.不正确。豆蔻年华：指少女十三四岁。

B、C、D正确。

故选：A。

8．【解答】A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

C.叔叔常年在外，吃遍了山珍海味，但在他心目中最美味的还是当年奶奶做的那碗疙瘩汤。

这三句话都是通过对比，表达了对家乡的热爱和怀念。细腻温柔，绵绵悠长。

D.母爱犹如涓涓细流，而父爱又如巍巍高山，深沉厚重，威严不可侵犯。这句话是通过对比，表达了对父母的爱的赞美。

故选：D。

9．【解答】梦回“西游"，共探取经艰难。三打祝家庄不是师徒四人取经路上发生的事。

故选D。

10．【解答】（1）考查了缩句。删掉修饰语“全、碧绿的丝绒般的、黑白两色的”，留下主干：四周是草原和花牛。

（2）考查了情景写话。例句写了“太阳光芒四射，亮得怎么样，亮得怎么样，怎么样"，仿写时要注意句式。

（3）考查了情景写话。例句把“小雨点”比作“小精灵"，是比喻句。选择一种情景用上比喻的修辞写句子。

（4）考查了修改病句。错别字，“坚苦奋斗”改为“艰苦奋斗"；句子成分残缺，“通过此次活动，同学们”改为“此次活动，使同学们"；词序颠倒，“发扬和继承”改为“继承和发扬"。

故答案为：

（1）四周是草原和花牛。

（2）七月的天真热，热得小狗吐着舌头，热得树叶一动不动，连蝉都不叫了。

（3）满天繁星亮晶晶的，好像孩子的眼睛眨呀眨。

（4）清明节前夕，临夏州某实验小学开展了“传承红色基因，赓续红色血脉”英烈精神进校园。此次活动，使同学们不仅了解到许多感人的红色故事，更体会到革命先辈艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。同学们纷纷表示要继承和发扬先烈的革命精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

11．【解答】（1）依次出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，唐代王昌龄的《从军行》。“君子坦荡荡，小人长戚戚"出自《论语》，意思是君子心胸开阔，能够包容别人，小人爱斤斤计较，患得患失。

（2）《杨氏之子》一文讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩面对客人说“杨梅”是杨氏之果，婉转回答说没有听说“孔雀"是孔家家禽，既表现了应有的礼貌，也表达了“杨梅”不是杨家果的意思。表现了杨氏之子的聪明机智和幽默。

故答案为：

（1）未解供耕织也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲不破楼兰君子坦荡荡小人；

（2）以子之矛，陷子之盾与无不陷之矛同世而立君家果孔雀是夫子家禽机智幽默。

12．【解答】（1）考查学生对中心句的理解。中心句能体现语段主要内容，一般处于段首或段尾。阅读语段可知，文中的这句话“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的"是本篇短文的中心句。短文围绕这两句话写出了园子里的一切生物都生活的自由自在。“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么。这一情景，用“随心所欲"概括本段最合适。

（2）考查学生的概括能力。阅读文段，“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若然不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞出一对黄蝴蝶，一会儿又从指头上飞走”可以概括为：倭瓜爬架；黄瓜开花；玉米长高；蝴蝶飞舞。

（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的"“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若然不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞出一对黄蝴蝶，一会儿又从指头上飞走”可知，这个句子把“花、鸟、虫、植物"拟人化，运用了拟人的修辞手法，连用多个相同的句式，运用了排比的修辞手法，作者把感情寄托在花、鸟、虫、植物上，通过对它们的描写，表达出自己快乐、闲适的心情。

（4）考查学生仿写句子的能力。学生发挥想象，可以用“……愿意……就……”的句式写两句话。即：白菜愿意长多大，就长多大。番茄愿意长多红，就长多红。

故答案为：

（1）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的随心所欲；

（2）黄瓜开花玉米长高蝴蝶飞舞；

（3）拟人、排比快乐、闲适；

（4）白菜愿意长多大，就长多大。番茄愿意长多红，就长多红。

13．【解答】（1）考查了内容理解与概括。根据“片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。"“他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到‘武松打虎’上面，狠狠地向下压去。”可概括出答案。

（2）考查了字词理解与赏析。根据“。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。"“管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提”可知答案。

（3）考查了句子理解与赏析。①根据“笑容"可知运用了神态描写，根据“放、搓、站”可知运用了动作描写，表现了冯兰瑞老汉对自己的作品很满意，很自豪的心理活动。

②根据“呆滞的眼神"可知运用了神态描写，根据“走、张、放、压”可知运用了动作描写，表现了冯兰瑞老汉愤怒的心情。

（4）考查了内容理解与概括。根据“武松用膝盖镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手扭住大虫的耳朵，反手抡棒，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。"可知冯兰瑞老汉手艺精湛，故选项A说法正确，不符合题意。根据冯兰瑞老汉反复修改“武松打虎”的泥活，可知冯兰瑞老汉精益求精，选项B说法正确，不符合题意。根据冯兰瑞老汉把“武松打虎"的泥活毁了，不让孙子去贿赂市场管理员，乘机抬高泥活的价钱，可知冯兰瑞老汉淡泊名利，选项C手法正确，不符合题意。

（5）考查了推荐介绍。重点介绍泥人的特点，结合文章说明冯兰瑞老汉的品质，达到了德艺双馨。例如，冯兰瑞老汉的泥人都是手捏而成，制作精细。泥人造型丰满、简练，着重刻画表情，对比强烈，主次分明。不但泥人个性鲜明，而且冯兰瑞老汉也是嫉恶如仇，恩怨分明，保持着泥人几十年不涨价，收到了广大人民群众的喜爱与尊敬。

故答案为：

（1）爷爷改泥活爷爷毁泥活；

（2）他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋送给管理市场的胖老刘，让他同意把泥活的价往高里抬；

（3）①神态动作对自己的作品很满意，很自豪；

②动作神态愤怒；

（4）C；

（5）冯兰瑞老汉的泥人都是手捏而成，制作精细。泥人造型丰满、简练，着重刻画表情，对比强烈，主次分明。不但泥人个性鲜明，而且冯兰瑞老汉也是嫉恶如仇，恩怨分明，保持着泥人几十年不涨价，收到了广大人