部编七年级上册语文《写作与阅读：写人要抓住特点》课件

写作与阅读：写人要抓住特点

写作题目方法指导范文引路写人要抓住特点请同学们在完成教材中片段写作的基础上进行扩展,补充一些事例。以《我的同学

》为题,写一篇记人为主的文章。不少于500字。

【写作指导】写人，要抓住人物的特点来写，最忌千人一面。那么，怎样才能抓住人物的特点呢？一、仔细观察，把握人物特点。在动笔写一个人之前，我们可以从多个方面观察该人物的言行举止，捕捉其与众不同之处，从中把握其特点。比如，一个举止优雅的人，他的个性特点必然也是文雅的；一个举止大大咧咧的人，他的个性一般都是豪爽的。只要我们细心观察，就能发现一个人的个性特点。二、多方面描写，表现人物特点。通过对人物的肖像、动作、语言等多方面进行描写，来表现人物的特点。1．肖像描写。在肖像描写时没必要面面俱到，我们可以只抓住人物肖像中最突出的一点，比如抓住脸特别圆、身材五短、走路是个八字脚等这些能给人留下深刻印象的特征来写。写作题目方法指导范文引路2．动作描写。动作描写要细致入微，动作描写的目的是为了表现人物当时的思想感情，进而表现人物的个性特点。同时，动作描写还要写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不同的人应有不同的动作，不能千篇一律。3．语言描写。人物的语言要生动贴切，要符合人物的身份和性格特点。三、写典型事件，表现人物个性。人物都是活动在事件中的，要在事件中展现其个性。因此，我们写人时，需要选取典型的事件来表现人物个性。何为典型，即能鲜明地表现人物某方面的个性的事件。做到了以上三点，如果还能在写作手法方面多加注意，学会用对比衬托、侧面描写等手法突出人物特点，运用环境描写烘托人物特点等，就一定能写出一篇写人的佳作。写作题目方法指导范文引路写作题目方法指导范文引路我忘不了您忆起您,我的心头忽然涌起一股暖流。四年前的那一幕又一次清晰地呈现在眼前……我因脸部烫伤被妈妈送到市里的大医院接受治疗,与您的太太住在同一个病房。高额的医药费让我们家拮据起来。为了省钱,妈妈连饭都舍不得吃。每天,我们的午饭就是妈妈买来的三个小笼包,我吃两个,剩下的一个留给妈妈。有一天中午,病情好转的我胃口大开,把三个小笼包都给吃了,妈妈只好饿着肚子。这一切都被正在吃饭的您看在了眼里。您放下手中的筷子,急匆匆地走出了病房。饭后,妈妈陪着我下楼散步。我们在医院门口的长椅上坐着,无聊地看着进进出出的人。不一会儿,刺骨的寒风吹得我们瑟瑟发抖,我们只好无奈地回去。写作题目方法指导范文引路跑在前面的我轻轻地推开病房门,看到我们的柜子上赫然放着您的饭盒和几根香蕉。我心里想:怎么把东西放到我们的柜子上?这也太欺负人了吧。我气冲冲地跑过去,想把这些东西拿掉。我的手刚触到饭盒,便感觉到饭盒还热乎乎的。我好奇地打开一看,里面有一份没有吃的饭菜。正当我吃惊时,出去打水的您回来了。您微笑着说:“回来了,我……”话还没说完,此时妈妈也进来了。您转过身看着妈妈,关切地说:“哦,我看你刚才没吃东西,就去食堂给你买了一份饭,快,趁热吃吧。”妈妈不好意思地推托道:“大哥,我吃了,吃饱了。”“吃了?吃什么了?你不用跟我客气,饭是刚买来的,快吃吧。”您和蔼地说。妈妈还想推托,您却有些生气了:“大妹子,有什么困难就说出来,大家互相帮衬着,没有什么大不了的。”见您如此真挚,如此执着,妈妈不好意思地接受了。妈妈一边吃,一边有些哽咽地说:“大哥,您真是个好人,俺一辈子都忘不了您。”那一刻,我分明看到妈妈的眼睛湿润了。写作题目方法指导范文引路站在一旁傻愣着的我,心里像打翻了五味瓶似的。您放下手中的暖壶,顺手剥了根香蕉塞到我手里:“姑娘,给,吃香蕉。”那一刻,我泪如雨下。大伯,是我误会您了,真对不起!大伯,您那一句句朴实的话,让我们感受到了别样的温暖。大伯啊,您不是亲人,胜似亲人。您的关怀似一股甜甜的清泉,使不幸的人忘记了生活的苦涩;您的热情似一束温暖的阳光,能驱散笼罩在我们心头的乌云;您的无私似一缕和煦的春风,使挣扎在贫苦中的人感受到人间的真情。大伯,我永远忘不了您!写作题目方法指导范文引路点评:文章抓住“大伯”的特征,对他进行了细致的描写,使其形象在具体的描写中鲜活起来。此外,“我”发现大伯的饭盒“霸占”了“我”的柜子时的心理描写,使得文章更加饱满充实,也为后文抒发自己的感激之情埋下了伏笔。文章开篇饱含深情,能迅速地将读者的感情调动起来。结尾运用排比句,抒发了“我”对大伯的感激和赞美之情,有力地揭示了文章的主题,增强了文章的感染力。考点概览答题指导记叙文阅读的考查内容及答题技巧记叙文是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它以“记叙”为经,“描写、议论、抒情、说明”为纬。“记叙”呈现事件的来龙去脉;“描写”突出人物外貌特征或生存环境;“议论”阐明作者的见解或寓理;“抒情”倾诉作者的心声与真情;“说明”交代事件的前因或后果。记叙文阅读主要考查对文章内容概括、思路把握、形象分析、主题归纳、感受启示、写法鉴赏、推测想象及精彩词句品味等方面的知识和能力。题型常以简答题为主,兼以填空题、选择题、续写题,以及考查阅读独特体验和感受的开放式探究性试题。阅读记叙文一般从以下几方面入手:考点概览答题指导一、整体感知,把握大意。即在通读全文的基础上,理清文章的脉络层次,弄清楚文章写的是何人、何事。所写人物具有怎样的性格特征;所写事件的起因、经过、结果如何。二、重点突破,品味词句。即抓住文章集中描写人物的语段,特别是那些最能表现人物性格特征的词句,或穿插在叙事中的景物描写、抒情议论性的句段,结合所处的语境,进行研读,理解其含义和作用等。三、综合观照,鉴赏体验。即综合前两环节所获得的诸多信息,对文章的写作特色、主题思想做出鉴赏评价,并阐述阅读体验与感受。考点概览答题指导一、内容概括题解答这类题最容易犯的错误是急功近利,习惯于就题目找答案,没有耐心通读文本,故常常出现对问题的回答“挂一漏二,片面偏颇”的现象。看清题目,明确答题要求之后,不要急于作答,而应带着这些问题去认真地通读文本,在通读的过程中思考问题的答案,画出那些与问题有关的或对回答问题起关键作用的“词语”“句子”或“语段”。二、思路把握题这里所说的思路,指贯串全文组织材料的线索。在记叙文中,用来作为线索的有很多,可以是人物的活动、某种事物,也可以是人物感情的变化、时间和空间的变化,还可以是某一中心事件,等等。准确地把握记叙文的线索,首先要读懂原文,弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉;其次要分析各个材料之间的关系,弄清材料的有机联系。考点概览答题指导三、形象分析题准确分析人物形象可从以下两方面着手。一要通读全篇,缘事求解。因为事件是人物形象刻画的载体,人物形象的性格特征、精神品质等只能通过具体的事件表现,所以分析人物形象,必须首先弄清文章记叙的事件及其前因后果和起承转合等。二要注意刻画人物的方法。此外,文中还有富有个性的语言描写、精致逼真的细节描写,等等。考点概览答题指导四、主题归纳题准确地归纳记叙文的主题思想,一般从以下三个方面入手:1.仔细分析文章所记叙的事件,发掘这件事的内在意义。记叙文不外是写人和记事,写人也离不开事,因为事是文章所要表现的主题思想的载体,所以要归纳文章的主题,就得仔细分析文章所记叙的事件。2.注意体会文章中的议论。记叙文中的议论往往能起到画龙点睛的作用。因此,含义深刻的议论,往往是归纳文章主题思想的关键。3.注意分析文章的写作背景。这是针对那些记叙十分久远或特殊年代发生的事件的记叙文而言的。虽然选文大多是与大家的生活经验相适应的时文,但作为一种阅读技能还是做到有备无患比较好。考点概览答题指导五、感受启示题解答这类题目时,一般存在下列较为突出的问题:一是回答不够全面,常常只答其一,不及其二,对文章理解不全面;二是抓不住主要方面,次要方面反而抓了很多,结果答不到点子上;三是不能做深层理解,感受的程度不深;四是角度不新,人云亦云,没有真知灼见;五是题意不明,信口开河,特别是对部分要求联系现实或生活实际的题目,不能从实处作答,而是空话连篇;六是语言组织不够简洁、明白、流畅。考点概览答题指导要克服这些毛病,可从以下三方面着手:1.揣摩作者的写作意图或主题。因为作者的意图和文章的主题是答题的原点,只有由此生发所获得的感受和启示等,才是切中题旨的,也是主要的和深刻的。2.学会联系现实生活,找出文里文外的联系。最好能选择典型的生活细节来阐述,这样才能做到真实、生动、深刻。当然,如果对答案有字数规定的,必须严格遵守。3.力求用简洁明白、流畅生动的语言进行表达。考点概览答题指导六、写法鉴赏题写作方法一般是因文而异的,同样是记叙文,因为题材或者作者所要表达的重点的不同,其方法技巧也不尽相同。有些同学在回答这类试题时不知从何下手,只是跟着感觉走,结果往往是不知所云,离题甚远;还有的是不能结合文章的具体内容,习惯于搬用空洞的概念术语,导致失分率较高。那么,怎样分析记叙文的写作特色呢?简单地说,可以从以下几方面入手:一是分析文章的表达方式,二是分析文章的顺序和结构,三是分析文章的表现手法,四是分析文章的语言特色。考点概览答题指导七、推测想象题这类题目一般分为两类:一类以故事情节为主,重在推测情节的发展变化;一类以人物形象、性格或心理为主,重在把握人物的行为或特定情景下的心理变化。在解答这类题目的时候,我们往往或因对文章的总体结构特点把握不住,在添加有关情节的时候,失之偏颇,出现结构上的不完整;或因对文章的中心意思理解不深刻,使得推测想象的内容有悖情理或人物性格的发展无法统一,出现了前后相互矛盾的现象;或因不能关注文中特定的语境、情境,导致推测想象的内容在风格特色上与上下文之间不统一,甚至在内容上出现错位现象;或因不能设身处地,把自己想象成文中的人,把文中的事当成是自己的事,使想象推测的故事情节或人物心理等缺乏生动性和鲜活感。考点概览答题指导所以,在解答这类题目时,我们要尽量考虑到这样几个方面:首先,要认真读懂题干内容和要求;其次,要分析原文中的人物形象;第三,还要顾及作品的主题;第四,还须注意在语言风格上尽量与原文保持一致。八、词句品味题这类题目大致包括三种情况:一是结合语境解释文中的词语;二是理解文中句子的深刻含义和作用;三是对文中的句子(或要求自选句子)进行赏析。考点概览答题指导作答这三类试题时务必要结合语境,联系文章的内容,切不可脱离文本空发议论。结合语境解释词语,要从词语的基本意义出发,再考虑词语的引申义、比喻义,最后推测其在文章中的临时义。理解句子的深刻含义,要结合整篇文章的主旨和作者的情感来进行。分析句子的作用,可以从内容和结构两个角度来思考。一般说来,记叙文中具有深刻含义的句子往往是作者穿插在叙事中的议论或抒情性语句。这类句子往往或揭示、深化文章的主题,或凸显人物的品质特征,或表达作者的情感态度,等等。赏析文章中的精彩语句,要注意从炼字遣词、修辞手法及句式特点等角度来切入,或品析准确生动词语的妙用,或品析形象贴切修辞的作用,或品析句式特点的好处,等等。写作写人要抓住特点生活中,我们经常会遇见各种不同性格、不同身份、不同年龄、不同职业的人,他们在外貌、语言、动作、心理等方面各有其特点。这就要求我们在写人时须抓住最能体现人物品质的典型特点。一、外貌描写写的是人物的外表,但并不仅仅是让读者了解人物的外在形象,更重要的是凸显人物的性格情感。所以,外貌描写要以揭示人物性格、表现人物内心情感为核心,这样才能够刻画出血肉丰满的人物形象。二、人物语言要符合人物的身份、职业、年龄、经历和地位,要能够真实反映人物的内心世界。三、要走进人物的内心世界。我们可以通过人物的内心活动,来揭示其性格特点和精神面貌。这种方法在小说中经常运用。四、要结合人物的语言、心理、神态等描写方法,对人物进行综合刻画。要知道,孤立的动作是没有生命的,只有与人物的神态、心理等结合在一起,才具有灵性,富有感染力。【写作实践】一、从班上选择你熟悉的一个同学，仔细观察他(她)外貌、神态、动作以及平时的用语特征，精选一两件事，把他(她)各方面的特征在具体事件中表现出来。自拟题目，不少于500字。【写作例文】

书魔怪事刘大力书魔何许人也？乃我班姓刘名伟之男生也。刘伟其人，蓬头乱发，平素眼神呆滞，唯有看到好书，双眼方精光毕现。衣服常三月不洗，吃饭常三分钟搞定，夜晚常三更方睡，何其忙也？为读书事也，故人称书魔。(文白夹杂的文字，传神的肖像描写，绘出了书魔为书“走火入魔”的情状。)书魔是怎样一个人呢？恐怕大家很难想象，这里我就举其怪事一二，以供大家“称慕道羡”。(过渡段，用“恐怕大家很难想象”一句，勾起读者的好奇心。)第一件怪事名曰“赛过花和尚”。且说书魔这一日走在上学路上，边走边读刚买来的《水浒传》，正读到“花和尚倒拔垂杨柳”一节，忽遇一人拦住去路。这书魔并不抬头，径直走去，一头撞向那人，书魔头上顿时起了个大包。这时，就听有人喊：“那小子，快走开！”书魔也说：“听到没有，有人让你走开。”说完只听“呼嗵”一声，那人倒地。书魔心惊，抬头看时，哪有人倒地，分明一棵大树倒在眼前。众人围上来，都惊叹道：“好小子，你真是赛过鲁智深了，鲁智深倒拔杨柳还用了吃奶的劲儿哩，可你只轻轻碰了两下它就倒了。”书魔真的有这么厉害吗？哪里，那一群人正伐树哩，正在树快倒时，书魔无意中加了一份力而已。(精选典型事例，精彩、细致的动作、语言描写表现书魔读书时的“入魔”情形，而且书魔所为与书中人物的故事相互映衬，更增趣味。)第二件怪事名曰“还我林妹妹”。一日，老师把林黛玉香消玉殒那一段拿来细细评说。老师正讲得兴起，突然书魔登上讲台，只见他抓住老师衣领，大喊：“林妹妹好苦啊，你还我林妹妹！”他俨然成了贾宝玉。全班同学观之无不动容，众男生唏嘘不已，众女生则泪如雨下。(略显夸张的手法表现了书魔的痴狂，让人捧腹。)书魔怪事很多，本还想给大家多介绍一些书魔的故事，因篇幅所限，这里就不再多讲了。(自然收束，“篇幅所限”四字让人有意犹未尽之感，引人遐想。)【总评】本文是一篇很有特色的写人记叙文。作者在开头先抓住人物的外貌特征绘出其“魔”状。然后精选典型事例，运用精彩细致的动作、语言描写，写出了书魔因为看书撞到树而不自知，因为与书中人物共鸣而忘情，在课堂上作出出格之举，充分表现了书魔对书的迷恋。另外，文章语言风趣幽默，有的地方还夹杂文言文，读来别具风味。二、少男少女都有自己心中的偶像，渴望了解他的故事，感受他的人格魅力，甚至想方设法弄清楚他的生活习惯。你也一定有自己的偶像吧？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特、外星人E·T？是毛泽东、鲁迅、钱学森那样的现当代名人，还是曹操、李白那样的历史人物？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。提示：1．写偶像，无论是现实中的偶像，还是想象中的偶像，都要写出他的特别之处，这样才能让人明白你崇拜他的原因。2．如果写你身边的人，要进一步仔细观察这个人，特别要了解一些事或细节。如果不是身边的人，可以搜集所写人物的有关资料或照片，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特征。3．写完后与同学分享，看看谁写得更精彩。【写作例文】

我的偶像偶像？偶的钟情对象。呵呵。想知道吗？他呀，其貌不扬，才华也不出众，却让人颇有几分敬意！且听我慢慢道来，千万不要心急哦。他，富有自信一次数学竞赛，比赛前，他满面春风，说：“你瞧着，好好瞧我是怎样赛出风格、赛出水平的。”比赛后，不少人紧锁眉头，他却仍然是神采飞扬。(以对比的