中班语言游戏教案7篇

第中班语言游戏教案7篇

中班语言游戏教案7篇。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是课堂教学的基础。小编为您特别精选的“中班语言游戏教案”一定不会让您失望，热烈欢迎您的到来希望此篇文章可以豁然开朗！中班语言游戏教案【篇1】设计思路：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。运动目标：1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。2、初步尝试合作玩球。活动准备：1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导)2、展示交流：(1)介绍幼儿独立玩球的方法。四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。3、师生共同评价幼儿创新玩法。1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。2、要点：1)每次摘水果时，摘一个水果。2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢?”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：“老师，你看呀!我们两人在开火车呢。”中班语言游戏教案【篇2】活动目标:1、认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。2、积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备:师生共同收集有关小区的资料(画,照片)活动过程:一、互相交流,了解小区的设施:回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)谁愿意来介绍自己居住的小区?幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:--你们小区里有什么设施?--你最喜欢小区的什么设施?为什么?--小区为什么那么美?介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样?垃圾去哪拉?谁做的好事?小区里还有哪些工作人员?一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们!二、写设想书l在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?我们可以写份建议信给社区的工作人员,告诉他们你们的设想。活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。中班语言游戏教案【篇3】【活动目标】1.根据剧情的发展，故事的结尾可以被合理地创造和清楚地讲述。2它可以将海洋生物的自我保护方法转化为故事，并以绘画的形式表现出来。3、发展幼儿的想象力。【活动准备】1、人手一份白纸，水彩笔。2、收音机、磁带。3、__【活动过程】1、直接导入主题老师：孩子们，你们喜欢听故事吗？老师：今天，老师给你讲一个小黄鱼的冒险故事。放录音，边放录音边出示__。2、对故事内容进行提问。老师：小黄鱼不听妈妈的劝告。他一个人出去玩。最后，他遇到了一条大鲨鱼。它该怎么办？我们小朋友帮助它想想办法？（老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。根据__完整的讲述故事。师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。师：谁愿意到前面来根据这些__和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。迁移情感，好好安全工作。师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？老师：当我们和爸爸妈妈出去的时候我们应该怎么做？老师：如果我们真的和父母分开了，我们该怎么办？附故事《小黄鱼历险记》小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去觅食，一起在水草里玩耍，过着幸福的生活。一天，黄鱼的妈妈带着小黄鱼出去找吃的。出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼说：孩子们，你们出去后，一定要跟着妈妈。你不能落后，否则你会被大鲨鱼吃掉的。小黄鱼听了很害怕，紧紧跟着妈妈。游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？中班语言游戏教案【篇4】活动目标：1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1.幼儿在园日常生活的照片。2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。活动过程：1.音乐拍手游戏导入。《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。(1)提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。(1)分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。(1)教师播放故事，幼儿欣赏。(2)请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。(2)游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班语言游戏教案【篇5】活动名称：尾巴的用处(儿歌)活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：动物角色。关键点：了解小动物尾巴的用处。活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。1)这是谁呀?(金鱼)它的尾巴像什么?2)牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。2、结合儿歌内容进行提问：1)儿歌中有哪些小动物?2)儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事?3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处?它能帮助小动物做什么事情?2、你还知道哪些动物尾巴的用处?3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。教学反思：教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。并运用朗读儿歌的形式加深幼儿对金鱼、牛、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎等动物尾巴的用处。同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。运用朗读儿歌的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。中班语言游戏教案【篇6】中班语言游戏教案《炒青菜》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏，正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作，愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪，快来看看幼儿园中班语言游戏《炒青菜》教案吧。活动目标：1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：青菜一棵，面皮一张活动过程一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏2、教师边念儿歌边做相应的动作二、教师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。三、引导幼儿开展游戏1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜……2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。5、幼儿两两结对自主游戏。本文扩展阅读：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。中班语言游戏教案【篇7】活动目标：1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。3、愿意用同伴一起游戏，体验游