幼儿园中班科学：泡泡是圆的吗教学设计反思

PAGEPAGE6中班科学泡泡是圆的吗教案反思中班科学泡泡是圆的吗教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的，能积极参与讨论并大胆说出自己的想法，集体记录实验结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看泡泡是圆的吗教案吧。活动意图：?指南?指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。本次活动源于幼儿熟悉而且特别感兴趣的一项活动?吹泡泡?。幼儿吹吹、玩玩中产生了疑问：不同的吹泡器吹出的泡泡都是圆的吗因此，设计了这一活动。活动目标：1.尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。2.能积极参与讨论并大胆说出自己的想法，集体记录实验结果。3.在吹泡泡的过程中体验发现的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸假设干，泡泡水假设干，抹布两块，纸杯20个，记录表一份。2.圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个，吸管20个，五边形一个。活动重点难点：活动重点：本次活动的重点为了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。活动难点：将尝试运用记录的方式，探索、表达、交流的过程得出结论。活动过程：1.游戏吹泡泡导入教师：你们喜欢玩游戏吗今天我们一起玩一个有趣的游戏吹泡泡小朋友想玩吗请小朋友轻轻地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔细观察泡泡是什么形状的(不能对着别人的眼睛吹，注意别弄到眼睛里。)2.师幼讨论：用不同形状的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。(1)认识记录表。教师：看看这里，老师画了不同形状的吹泡器(有圆形、三角形、正方形)，表示小朋友想出来的，眼睛表示小朋友看到的。(2)教师：我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形状的小朋友想一想(猜测的记录下来)(3)教师：如果我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么形状的呢3.幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。(1)幼儿分组实验。教师：请小朋友自己去试一试，圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的(.教.案出自：幼儿园学习网教案网.)等会把答案告诉老师好不好请小朋友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧!(2)师幼小结，并记录下来。教师：请小朋友说说刚刚用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的(请幼儿自己贴上)(3)教师：请小朋友自己去试一试，三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的等会把答案告诉老师好不好请小朋友轻轻地走到桌子前面。(4)幼儿分组实验。教师：老师还准备了正方形的吹泡器，小朋友想玩吗我们一起去吹泡泡吧!(5)师幼小结，并记录。教师：你吹出来的泡泡是什么形状的(请幼儿自己贴上实验结果)4.共同分析幼儿记录表，原来无论用什么形状的吹泡器，吹出来的泡泡都是圆形的。活动延伸：小朋友在生活中还有许多奇妙的现象，比方我们今天吹得泡泡在阳光下是彩色的，你们想去看吗那就跟老师来吧!活动反思：这节科学活动?泡泡是圆的吗?，适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比拟感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索，所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探索、实践。首先，以游戏吹泡泡开始，让幼儿观察泡泡的形状，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢让幼儿自己大胆想象。记录猜测的结果，然后再来论证，让孩子自主探索。在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓烈，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过自己的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。内容总结

〔1〕中班科学泡泡是圆的吗教案反思

中班科学泡泡是圆的吗教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的，能积极参与讨论并大胆说