语文部编版高中选择性必修下册（2019年新编）《客至》教学设计

统编版高中语文选择性必修下册

《客至》教学设计

课题客至

知识目标

理解杜甫此诗的风格

(2)了解诗人闲居生活的特点

(3)理解细节描写的表达效果。

教学目标2能.力目标

(1)理解细节描写的表达效果。

(2)体会诗人客至后的情感教学方法

3情.感目标

理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美。_____________________________

(1)理解细节描写的表达效果。

教学重点

(2)体会诗人客至后的情感教学方法。___________________________________

(1)理解细节描写的表达效果。

教学难点

(2)体会诗人客至后的情感教学方法

教师准备:课件

教学准备

学生准备：笔记本记笔记

一、新课导入

古代著名诗人都有自己的诗歌风格，比如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，

杜牧的含蓄绰约等，他们的绝大部分诗歌都表现出这种风格。那么，有没有他

们自己风格之外的作品？试举例说明。

示例：辛弃疾是豪放派的代表词人，但他也写过婉约词，比如他的《丑奴儿书

博山道中壁》：

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

教学过程

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

杜甫的诗歌沉郁顿挫，那么我们今天要学习的《客至》是不是也是这种风格呢？

2.作者简介

杜甫(712-770年)，字子美，生于河南巩县(河南省巩县)，是名诗人杜审

言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以

前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄

曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左

拾遗。759年（乾元二年），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南

节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中

留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。

1.解题

《客至》是以首洋溢着浓郁生活气息的诗。诗题称“客”而不称“宾”，是有

用意的。称“宾”有“敬之之义”，而称“客”有“亲之之义”。

作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情

况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”，

是唐人对县令的尊称。“过”，即探望、相访。相，偏指一方，“我”.

这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。

这是一首迎客诗。我国的送别诗俯拾皆是，迎客诗却不多。全诗语淡情真，朴

实感人。

3.写作背景

二、此诗作于诗人入蜀之初。在杜甫历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊

的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来了。在友人的接济

与帮助下，一家人的生活过得还算平稳，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓

钩”（《江村》）可以看出，有了生活的情趣。闲来也不时有客人相访，杜甫

曾为此先后写下了《有客》《宾至》和《客至》等不少的闲适诗，而前两首是

在草堂刚落成不久，为一位偶尔过访的旧相识和一位远道专程来访的客人分别

写下的。

《客至》是上元二年（761）春天（定居草堂的第二年春天），杜甫五十岁时，

在成都草堂所作。当时的杜甫草堂地处四川犀浦县，这位县令当为犀浦县县令。

从诗中那些话的亲切、随意的程度来看，也确实非老朋友不能。而且可见，这

位县令与作者的关系非同一般。

三.整体感知

1.明确大意

客至

［唐］杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘维市远无兼味，樽酒家贫只旧酷。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

①客至：客指崔明府，杜甫在题后自注：“喜崔明府相过”，明府，县令的美

称。

②舍：指家。但见：只见。此句意为平时交游很少，只有鸥鸟不嫌弃能与之相

亲。

③蓬门：用蓬草编成的门户，以示房子的简陋。

④市远：离市集远。兼味：多种美味佳肴。无兼味，谦言菜少。樽：酒器。旧

酷：隔年的陈酒。樽酒句：古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。

⑤肯：能否允许，这是向客人征询。馀杯：余下来的酒。

⑥花径：长满花草的小路⑦呼取：叫，招呼

2.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

释“群鸥”。

鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有

心机的隐者的伴侣。因此''群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出

诗人远离世间的真率忘俗：同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不

见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。

3.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

释“缘”。

因为。

描写景物，在空间上有何变化？

颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。

体味作者的情感。

用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。

4.盘殖市远无兼味，樽酒家贫只旧陪。

作者待客选取了哪些细节？

作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。

待客两句传达出了哪些信息？

A主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。

B我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

这一细节描写表现了诗人隐居生活怎样的快乐？

尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过

门更相呼，有酒斟酌之"。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人

际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。

5.盘肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

这一细节描写表现了诗人隐居生活怎样的快乐？

尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过

门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人

际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。

三.合作探究

L请赏析首联中“皆”字的妙处。

【答案】

①“皆”为“全”“都”之意，引申为“处处”。

②“皆”字写出家居春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。

暗示了环境的清幽宜人。

2.“但见群鸥日日来”运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。

【答案】

①运用典故。语出《列子黄帝》：海上之有人好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟

游，鸥鸟之至者百数而不止。其父日：“吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩

之。”明日之海上，鸥鸟舞而不下也。鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲

近。在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。

②“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘

俗；同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的

生活不免有一丝单调、寂寞

3.“但”字透露出作者怎样的心境？见得？

【答案】

①一个“但”字透露出几乎与世隔绝的心头难谴寂寞的心境。

②这两句为下文的客人来到做了铺垫。孤寂之中，客人忽然来到，喜悦之情自

不待言。

4.颔联两句，花径“不扫”，蓬门“始为君开”说明什么？

【答案】

①花径不扫，蓬门常闭，可以想见平日的疏懒以及门庭的冷落，来客的稀少。②

今天也不因来客而扫，可见二人的亲密，主人不拘礼数。平时闭门，今天为客

而开，表明对客人的竭诚欢迎。这两句写出了客来到之喜。

【解析】这两句诗，作者把笔触由户外的春景移向庭院，说话的口气也由对读

者交待转换成了直对客人说话，增强了亲切、自然的生活实感。上句说，长满

花草的庭院小路，并没有因为迎客而打扫；下句说，一向紧闭的家门，今天才

第一次为你崔明府打开。寂寞之中佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出

望外。这两句，前后映衬，情韵深厚。另外，前句不仅说客不常来，还有主人

不轻易延客意，今日''君"临，并能热情款待，足见两人交情之深厚。5.”安5.

颔联运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。

【答案】①运用了互文的修辞手法。②此联应为“花径不曾缘客扫，今始为君扫；

蓬门不曾缘客开，今始为君开。”上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为

迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞

之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。③前句不仅说客不常

来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚。

6.颈联中“盘飨”“樽酒”体现了怎样的情意？

【答案】

①写出了竭诚款待的情意和歉疚之心。

②客至则须款待，但“盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧酷”，“盘飨”“樽酒”

——简陋，加上“无兼味”，“市远”“家贫”点出待客简陋之因，细细体味，

字里行间充满了主客之间融洽的气氛。

7.作者待客选取了哪些细节？待客两句传达出了哪些信息？

【答案】细节：作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。信息：

①主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。

②我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。

8.尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”这一细节描写表现了诗人隐居生

活怎样的快乐？

【答案】尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊

明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率

纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。

9.请写出诗人的心理变化过程，并结合诗句分析。

【答案】

①诗人的感情发展变化的过程：孤独（盼）——欣喜（迎）——融洽（劝）——

兴奋（邀）。

②首联先写日常生活的孤独，颔联写接待客人的欢乐情景，颈联写主人竭诚尽

意的盛情和力不从心的歉意，体现主客之间真诚相待的深厚情谊，字里行间充

满了款曲相通的融洽气氛。尾联两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，

兴奋、欢快，气氛相当热烈。

10.【艺术特色】

篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和

时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待

客的全过程。衔接自然，浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独，从而与接

待客人的欢乐情景形成对比。这两句又有“兴”的意味：用“春水”、“群鸥”

意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。

浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘维”、“兼味”、“樽酒”

之外，其馀语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字（“肯与”）和俗语（“呼

取”）的运用，质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的

情调，与杜甫其他律诗字斟句酌的风格确实不大一样。

四、巩固提升

阅读下面这首唐诗，完成练习题。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧酷。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

ʌ.首联写春水绕茅舍，群鸥飞来之景，这是“无人至”的意境，为客人将至作

铺垫。

B.颔联呼应首联，诗人笔触转向庭院，与客谈话的口吻，流露出对客人的歉疚

之意。

C.颈联笔锋一转，描写客至后款待之简、家境之贫的情形，没有正面描写对饮

场面。

D.本诗平白如话，似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，生活气息和人情味

浓郁。

2.本诗通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境。请结合尾联赏

析。（6分）

答案：

1.B（“流露对客人的歉疚之意”理解有误。佳客临门，主人在寂寞、恬淡之中

喜出望外）

2.出人料想地突出了邀邻助兴的细节。（2分）无须事先约请，随意过从招饮，

写得细腻传神，表现了诚挚、真率的友情。（2分）虽写邻翁，却依然表现的

是“客至”的高兴心情。（2分）

五、课堂小结

篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构