2023教师资格证中学综合素质模拟试题（含解析）

2023老师资格证《中学综合素养》模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.“以身立教”、“为人师表”体现了老师劳动的（）特点。

A.示范性

B.困难性

C.创建性

D.劳动方式个体性

2.第多斯惠曾说，“老师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生

最活生生的榜样。”这说明老师劳动具有（）。

A.创建性

B.示范性

C.广延性

D.连续性

3.“教化有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有（）。

A.情境性

B.创建性

C.示范性

D.个别性

4.老师劳动手段的特殊性，确定了老师劳动具有（）的特点。

A.创建性

B.长期性

C.困难性

D.示范性

5.老师的根本任务是（）,全面实现教化目的。

A.关切学生的学习

B.教书育人

C.班主任工作

D.教学

6.我国公民道德建设的核心是（）

A.尊老爱幼

B.竞争与协作

C.集体主义

D.为人民服务

7.人类在长期生活实践中慢慢积累起来的为社会公共生活所必需的，最简洁、最至少的公共

生活原则是（）

A.社会公德

B.家庭道德

C.职业道德

D.法律规定

8.社会主义公民道德建设的基本原则是（）

A.自由主义

B.平均主义

C.集体主义

D.个人主义

9.从（）上看，应用文的好用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。

A.表现手法

B.表现主题

C.表现形式

D.写作重点

10.（）是提高应用文写作质量和行文效率，以及增加权威性和约束力的重要保证。

A.真实性

B.时限性

C.好用性

D.程式性

11.“教书”和“育人”的关系是（）。

A.并列的

B.递进的

C.相互联系、相互促进的辩证统一

D.互补的

12.老师的教化专业素养除要求先进的教化理念、良好的教化实力外，还要求具有确定的（）

A.交往实力

B.探讨实力

C.管理实力

D.学习实力

13.对未完成义务教化的未成年犯和被实行强制性教化措施的未成年人应当进行义务教化，

所需经费由（）予以保障。

A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府

14.关切教好每一堂课，关切班级大小、时间、压力等问题，说明老师成进步入了（）

A.关注情境阶段

B.关注自我阶段

C.关注他人阶段

D.关注学生阶段

15.我国现行从法律上对老师职业的规定认为，老师职业是一种（）

A.私人职业

B.从属职业

C.特地职业

D.附加职业

16.义务教化法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教化的权利，保证义务

教化的实施，提高全民族素养，依据（），制定本法。

A.宪法和教化法

B.宪法和未成年人爱惜法

C.宪法和预防未成年人犯罪法

D.教化法和未成年人爱惜法

17.世界上最早颁布义务教化法的国家是（）

A.美国

B.英国

C法国

D.德国

18.新义务教化法规定，实施义务教化，不收（）

A.学费

B.杂费

C.学费、杂费

D.学费、杂费、住宿费

19.下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）

A.《教化法》和《义务教化法》

B.《教化法》和《老师法》

C.《宪法》和《民法》

D.《未成年人爱惜法》和《预防未成年人犯罪法》

20.我国义务教化的立法宗旨是发展（）

A.专业教化

B.中等教化

C.职业教化

D.基础教化

21.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的

人格为其秀丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜

真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就始终为后代,其人格同样颇具感

召力。

填入画横线部分最恰当的一项是（）

A.交相辉映、敬重

B.和光同尘、敬重

C.相得益彰、推崇

D.相辅相成、推重

22.经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是

只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推想，该省长尾猴中感

染狂犬症的比例，将大大小于1%。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预料?（）

A.在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%

B.在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%

C.与和人的接触相比，健康的长尾猴更情愿与人的宠物接触

D.与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更情愿与人及其宠物接触

23.（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一样。

A.标准化成就测验

B.细目表

C.自测试题

D.案卷分析

24.科学发展观的第一要义是（）

A.以人为本

B.发展

C.统筹兼顾

D.全面协调可持续

25.不要怕去学新的东西。学问没有,是可以随身携带的宝臧，没有人会被它压

垮，而且愈多愈身心矫捷。填入画线部分最恰当的一项是（）

A.重量

B.大小

C.困难

D.期限

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.某初三生平常学习懈怠，课堂自律实力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任老师多次教

化不见变更。老师联系父母，因种种缘由，始终未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话,

希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最终选择了自动退学。

请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的阅历，蜴予该班主任建议。

2.为变更对老师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某

校创建性地拟定评价方案和表格，让学生对老师的教化教学行为逐条审核，逐项打分，以此

来推断老师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。

请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

3.在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、探究“近大远小”的透视原

理。［课堂案例］为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能

让我们产生纵深的空间感?我们来做个试验的游戏。（老师利用实物投影仪演示）

第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生视察银幕上的图像，第一排的同学在

银幕的下方;而后面几排的同学在银幕的上方。

⑴问学生们：“摄像头比你们高还是底?它是向上看还是向下看?”

（2）得到学生的回答后，老师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在

画面的下方;而远的在上方。（板书：俯视“近下远上”）

其次步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生视察银幕上的图像，第

一排的日光灯在银幕的上方;而后面几排的日光灯在银幕的下方。

⑴问学生们：“摄像头比日光灯高还是底?它是向上看还是向下看？”

（2）得到学生的回答后，老师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在

画面的上方;而远的在下方。（板书：仰视“近上远下”）

第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视?第四步：学生视察、分析自己作

画的视角。

（学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题特殊的

直观，老师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生

提出简洁的问题，让他们进行思索。再结合自己的画视察、分析自己作画的视角。）

请依据教化学和心理学的原理分析以上老师运用直观性教学的优势与启示?

三、写作题（本大题20分）

先贤苏格拉底有句名言“美德即学问"，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教

为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

一、单项选择题

1.A

［解析］略。

2.B

［解析］略。

3.B

［解析］略。

4.D

［解析］略。

5.B

［解析］老师的根本任务是“教书育人”。

6.D

［解析J我国公民道德建设的核心是为人民服务。

7.A

［解析］社会公德是每个公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则。它是人类在长期

的社会实践中慢慢积累起来的，用于维持公共生活，调整人与人之间、人与社会之间、人与

自然之间的关系的最至少的、最基本的道德准则。

8.C

［解析］集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必定要求。

9.C

［解析］从表现形式上看，应用文的好用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。

10.D

［解析］程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增加权威性和约束力的重要保证。

11.C

［解析］略。

12.B

［解析］老师的职业特点确定了老师的教化专业素养除要求先进的教化理念、良好的教化实力

外，还要求具有确定的探讨实力。

13.D

［解析］《中华人民共和国义务教化法》其次十一条规定，对未完成义务教化的未成年犯和被

实行强制性教化措施的未成年人应当进行义务教化，所需经费由人民政府予以保障。

14.A

［解析］依据老师的须要和不同时期所关注的焦点问题，把老师的成长划分为关注生存、关注

情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段老师关切的是如何教好每一堂课的内容，一般

总是关切诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

15.C

［解析］《中华人民共和国老师法》第一章第三条对老师的概念作了全面、科学的界定：老师

是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业建设者和接班人、提高

民族素养的使命。由此可见老师职业是一种特地的职业0

16.A

［解析］略。

17.D

［解析］义务教化起源于德国，1619年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其6〜

12岁的子女入学，这是最早的义务教化。

18.C

［解析］新法进一步明确了我国义务教化的公益性、统一性和义务性。这是义务教化的三个基

本性质。所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。

19.A

［解析］略。

20.D

［解析］《义务教化法》第一条规定：“为了发展基础教化，促进社会主义物质文明和精神文

明建设，依据宪法和我国实际状况，制定本法。”由此可以看出，《义务教化法》的立法宗

旨主要是发展基础教化。因此，答案为D。

21.C

［解析］本题考查成语含义及实词•敬重、敬重一般与人搭配。推重：推崇重视，对某人的

思想、行为、成就等赐予很高的评价，表示特殊重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近

义词。相得益彰：指两个人或两件事物相互协作，使双方的实力、作用和好处能得到充分展

示。相辅相成：指两件事物相互协作，相互帮助，缺一不行。此处用相得益彰词义更丰富，

更贴合语境。

22.D

［解析］假如D项推断为真，又依据题干，只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫，则

说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受检疫的长尾猴。这就有力地支

持了专家的推想。故选D。

23.B

［解析］细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一

样。

24.B

［解析］党的十七大报告对科学发展观作了全面系统的阐述：科学发展观，第一要义是发展，

核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

25.A

［解析］从题干中的“可以随身携带”、“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道这句话强

调的是学问没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。

二、材料分析题

“答案要点］

依据《义务教化法》的规定：适龄儿童少年依法享有同等接受义务教化的权利;学校不得开

除学生;适龄儿童少年因为身体状况须要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教化行

政部门批准。案例中某初三学生属于义务教化阶段的在校生，学校应当依法爱惜其接受义务

教化的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵扰适龄儿童少年接受义务

教化的权利。另外，今后假如因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务

教化的学校应当依据规定标准完成教化教学任务”（第五条）、“保证达到国家规定的基本质

量要求”（第三十五条）、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展"（第三条）等法律

规定。关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、老

师首先应当指责教化，对学生负有教化的义务，不能简洁地将学生推出校门，更不能随意劝

退、开除学生。假如学生屡教不改，严峻影响了教化教学秩序，可依据有关法律规定的程序,

将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严峻不良行为的适龄少年转送入特地的学校，接着接

受义务教化，并接受对严峻不良行为的矫治。

2.［答案要点］

⑴评价是一种手段，旨在通过评价，使老师看到自己的成功之举和不足之处，以便刚好调

整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发老师发扬优势，克服缺点，增

加工作责任心和主动性，提高教化质量不无裨益。

(2)学生是受教化者，是教化的干脆对象，他们与老师接触的机会较多，应当最有发言权。

案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，相识不成熟，辨别是非实力较差，考虑欠妥，

因此，他们没有实力对老师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往

出现“