六年级语文全册课文思维导图

六年级（下册）语文：全册课文思维导图

第一单元

本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京

的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目

的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会

不同的趣味。

本单元语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

课文1《北京的春节》：本文主要讲述老北京春节的风俗习惯，感受春节的热

闹、喜庆气氛。学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。学习课文

要采用顺序、详略得当的写法。

课文2《腊八粥》：了解小说借助对话推动情节发展的特点，初步了解小说用

语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，

揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。学习字词，积累叠词，了解小说背

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课文3《古诗三首》本课三首古诗词分别描写了不同地方的风俗。重点是理

解重点词语的意思，理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。读

通、背诵这三首诗词O

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课文4*《藏戏》：主要了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅

力和丰富的文化内涵。

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戴血具演出

第二单元

本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要

由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》三篇课文组成。编

排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世

界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加

深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。

本单元语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容；旧音响深刻的人

物和情节交流感受。

课文5《鲁滨逊漂流记（节选）》：本课分为梗概和节选两部分，梗概部分主

要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到

的困难和心态的变化，以及是如何克服困难的。重点是默读梗概，用小标题列

出事情，体会人物心态变化，感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的

理解。

课文6*《骑鹅旅行记（节选）》：本课为节选片段，主要描写的是尼尔斯变成

小狐仙后的经历。重点是默读节选片段，了解尼尔斯变成小狐仙之后，他的世

界发生了什么样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。展开想象，猜猜

小说中其他故事的神奇之处。读读原著。

课文7*《汤姆•索亚历险记（节选）》：本课为节选片段，讲述的是汤姆和贝

奇从迷路的山洞返回家后的故事。重点是了解主要内容，体会情节的吸引之

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处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品

的理解。

第三单元

本单元是“习作单元”。本组教材中的两篇课文和两篇习作例文最为感人

的地方，就是情感的浓厚和真情的流露。教学时要引导学生深入地读，富有个

性地悟，结合自己内心的情感体验去朗读、去倾听，感悟作者的情感及对人生

的思索。

本单元语文要素：体会文章是怎样表达情感的。

课文8《匆匆》：文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪

迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

我们的日子―为什/'一一T不复返

课文9《那个星期天》：本文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙

而一次次爽约的事，突出表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表

现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。

第一次

久久雄以忘怀

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第四单元

本组单元围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元选编的4篇课文《故事

三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》，从不同角

度阐明了人生的哲理。

本单元语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

课文10《古诗三首》：通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。能有感

情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石》。还需了解三首古诗中表达的诗人志

向，学习“托物言志”的表达方法。

课文11《十六年前的回忆》：本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆

录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟

大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀

念。文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照

应、首尾连贯，使整篇文章显得紧凑。

课文12《为人民服务》：本文毛泽东写的一篇议论文，学习议论文主要表达方

式一分层论述的表达方法，能举出“引用、对比、举例”的论证方法及逐层

深入的结构特点。在深入读文、理解的基础上，体会“为人民服务”的思想,

受到革命人生观的启蒙教育。

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课文13*《董存瑞舍身炸暗堡》：本文叙述了在解放隆化城的战斗中，董存瑞挺

身而出，冲到桥下托起了炸药包，炸掉了暗堡，为解放隆化城献出了宝贵的生命。

歌颂了革命先烈为了新中国成立，勇于献身的革命精神。

嗔出火后候道路动作:站.托.%拉

1遇1.暗修「舍身十昭陵J神态:例体一般/

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第五单元

本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的

人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生

于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。编排意图是引导学

生把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能

力，尝试写科幻故事。

本单元语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

课文14《文言文二则》

《学弈》：用两人同学下棋，却产生不同的结果，揭示学贵专心的道理；《两

小儿辩日》：通过两小儿辩斗，孔子未能决，从而揭示出为人应该做到知之为

知之，不知为不知。

课文15《表里的生物》：本课作者小时候的“我”听到父亲怀表发出的声音从

而产生好奇心理，想一探究竟，最后用想象产生了充满童真童趣的想法。重点

是追随文中“我”的因好奇不断追问父亲的心里想法和行为，感受到“我”是

一个充满好奇心并且具有童真童趣的孩子，体会作者奇异的想象和独特的感

受。

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课文16《真理诞生于一百个问号之后》：本课分别用发现问题一一不断发问一

一不断解疑一一找到真理的方法阐述了三个事例，用这三个事例论证自己的观

点：真理诞生于一百个问号之后。重点是理解说明事例的方法，用具体事例证

明自己的观点是本课也是本单元重要的语文要素。

课文17*《他们那时多有趣啊》：本课以科幻的方式写出了未来世界里一种学

习的方式，从而引导出现在的读者即我们对现在与未来生活的思考，让学生插

上想象的翅膀，体会科幻文章的魅力。

第六单元

在本单元的“综合性学习”中，我们围绕这个主题，向师友、母校告另U。

一起追忆自己成长的足迹，一起在离校之前为母校贡献自己的力量。

本单元语文要素；运用学过的方法整理资料；策划简单的校园活动。

■回忆往事

回忆启蒙老师对自己的启发，表达热爱、

老师领进门

感激之情。

阅读材料

通过讲述老师给自己修改作文的故事，表

作文上的红双圈

达了对老师、母校的感激之情。

填写时间轴借助时间轴来回忆小学生活。

活动选取时间轴上有代表性的内容与同学分

分享难忘回忆

享。

阅读材料如何制作成长纪念册具体介绍制作成长纪念册的方法。

活动制作成长纪念册制作一本具有纪念意义的成长纪念册。

■依依惜别

巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀,亲切

给家乡孩子的信

的勉励。

把握自己，把握美好本文是一篇在“科学、文明地使用网

阅读材料未来络”活动上的演讲稿。

通过对少男少女的热情歌唱，勉励青年

我为少男少女们歌唱

奋发向上，永葆活力。

毕业赠言