第三章足球运球突破技术教学设计人教版初中体育与健康八年级全一册

一、指导思想在“健康第一”指导思想和《体育与健康课程标准2022版》精神的指引下，以八年级学生的身心发展特征为基础，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的要求，紧扣“运动负荷、体能练习、运动技能”三个关键点展开教学，引导学生积极参与，主动合作，并能在足球实战活动中正确运用运球突破的技术，培养遵守规则、合作互助、相互信任的体育品格和竞争进取的精神。二、学情分析学生活泼好动，具有一定体育知识、技能基础和自主学习的能力，对足球比赛十分感兴趣。在比赛中具有比较强烈的竞争意识和求胜欲望，也有着很强的集体主义精神八级学生来说，已经学习了一些基础技术，知道足球比赛的基本形式，但是在比赛中，有的同学可能因为技术不好而经常出现失误，失去信心，有的同学会急躁、技术动作变形，有的同学会出现配合失误。但经过老师激发自信，有效教学指导、同伴鼓励帮助、自主学练改进、小组竞争等方法，还是能够很好的进行足球的练习，所以在教学上教师通过精讲多练，通过比赛激发学生的竞争学练意识，最终能够有效实现教学目标。三、学习目标与教学内容分析（一）学习目标分析本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置：1.熟练掌握运球突破的动作，提升运球突破的方法，能够在比赛中合理利用此项技术动作，能够自主、合作完成仰卧起坐手抛球、俯卧撑、接力赛、折返跑抢盘、推小车等练习方法，核心力量、灵敏协调、速度等身体素质得到提高；2.同学之间和睦相处、在组长的带领下运动前后能进行积极有效的准备活动与放松、并在运动中时刻存有安全意识和预防运动损伤，为以后进行体育锻炼奠定基础；3.完成不同形式的技、战术能力练习和比赛内容，养成遵守规则、尊重对手、公平竞争、顽强拼搏、积极进取的体育品德。（二）教学内容分析1.本课准备活动分为无球热身和有球热身，包括身体机能唤醒，大腿后侧肌肉群、膝关节、髋关节、节奏由慢至快，热身活动和课的基本部分的技术练习有关联，做到热身充分，防止运动损伤，为基本部分学习做好准备。2.课的基本部分a.复习变向运球，围绕着标志桶进行，使学生掌握基本的运球突破技术：重点学习在对抗中突破技术的合理运用，对运球突破的假动作、变向、加速三个要素进行系统的练习。通过设置不同方向的目标线，让学生体会身体假动作、变向、加速的重要性，提高学生的运球过人技术在实战中的应用。最后通过“6V6的分队赛”提高学生的技战术能力和素养。b.体能主要侧重于下肢力量和踝关节的力量训练，增加灵敏性的身体练习，体现体能练习的补偿性，遵循多样性和趣味化原则，在整个练习的过程中，伴随着动感的音乐以提高学生练习的积极性，同时进一步提高学生的练习强度。3.结束部分：通过舒缓的音乐放松身心，拉伸缓解疲劳，使学生能够在课后5分钟内心率恢复到安静心率。四、教学策略分析本课的教学依据中国健康体育模式的三个关键点进行设计，教学过程中体现“精讲多练”的原则，尽量减少不必要的队形组织调度，把更多地时间留给学生去学习动作技能和锻炼体能。在运动技能的学习中体现结构化教学：1.采用同质分组将全班分成四组进行教学，每组6人，设有小组长带领大家完成各项练习。组长课前能够与教师充分沟通，提前了解主要学习内容和组织形式，提高课的效率。2.倡导自主、合作学习，明确各组练习的分工，要求学生积极主动，布置场地、回收器材等各项活动都要讲团队合作、做到全员参与。3.教学氛围主要体现：师生互动多、热情高、教师鼓励、学生练习密度高、课堂节奏快。4.体现教学策略，摒弃单一技术动作学习弊病，从练习内容开始逐步增加难度，由慢到快，由技术到技能，并结合“运球过人”等关键技术，使学生掌握技术并积极运用、运动密度达五、重难点分析1.学习运球突破技术中学生的心理状态是本节课的学生学习的重难点。学生在运球突破难度较大，在练习过程中，容易出现信心不足、畏难情绪、缺乏自我安全保护意识等问题，需要老师不断鼓励，不断提醒学生勇于挑战，用心训练。2.运球突破技术在实战情境中的运用这是属于这次教学内容的重难点。在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。3.如何使学生认真练习、掌握运球突破技术，是本课教学方法的重难点。老师要运用音乐配合调整节奏、分解动作、示范讲解、分层指导纠错等多种手段，激发学生的学习兴趣。4.教学过程中如何组织调动学生积极参与，这是教学组织的重难点。本节课的教学组织形式多样，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，既有练习又有比赛，使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。姓名单位水平学生人数年级学习目标1.了解运球突破在足球运动的重要性，熟练掌握正确的“运球突破”的技术，并能合理运用到比赛中；耐力、速度、灵敏、力量、柔韧性等体能得到提高。2.能够相互合作，有序练习，养成良好的锻炼习惯，学会肌肉拉伸的办法消除疲劳，预防运动损伤。3.在比赛中遵守规则，尊重对手，公平竞争；表现出勇敢顽强、积极进取的体育精神。主要教学内容1.球性、盘带、运球过杆，1V1运球突破,2V2运球突破和6V6教学比赛。2.深蹲侧踢腿、跳跃式蹲起、折返跑接力赛重难点1.学生在运球突破难度较大，在练习过程中，容易出现信心不足、配合不够默契等问题。2.在对抗中怎么合理的运用技术，需要老师在教学上不仅要对学生动作进行正确的指导，还要培养学生的决策能力和观察能力。3.如何使学生认真学习运球突破技术，刻苦训练掌握此项技能。老师要运用音乐配合、示范讲解、指导纠错多种手段，激发学生的学习兴趣。4.教学过程中如何组织调动学生，考虑每组学生的综合水平及运动能力合理进行分组，通过在练习中合理的组织，采用多种组织形式使学生快速掌握本节课的学习内容，这就需要教师在课堂教学内容的组织上灵活应用。安全保障1.合理安排场地，控制好练习距离2.明确练习要求3.清理场地杂物4.做好相关身体部位的热身活动场地器材4.小音箱一个。课的结构教学内容教师教学与学生学练组织队形时间强度开始部分课堂常规：①体委整队，报告出勤人数②师生问好③介绍本课内容④安排见习生教师：①集合学生按组织队形站好；②引出本课学习目标。学生：集合站好，注意力集中，认真听讲。1’80100次/分准备部分②静态拉伸③球性球感练习（推、拨、拉、扣等）教师：①强调有球热身的重要作用。②讲解示范技术动作。③组织学生进行练习。学生：①理解有球热身技术动作的重要性。②观察示范，模仿练习。③积极学练，相互纠错。6’130150次/分基本部分运球过杆方法：①运球到杆后做技术动作。②运球到杆后做一个左晃右拨的技术动作。③运球到杆后做一个右脚外跨踩单车向左突破的技术动作。④运球到杆后做单车突破的技术动作。2.1V1运球突破+传接球方法：两名学生相对，一名队学生持球传球后立马上前防守，进攻的学生利用合理的运球突破技术动作穿过两个标志碟之间算突破成功。3.2V2运球突破+射门方法：分为6个场地，队员利用相互的跑位进行运球突破，当顺利突破防守队员并将球射入对方球门为得分，其余两名学生在原地进行球性练习，轮换进行。方法：相邻两组对抗，中，体验足球运动带来的乐趣，收获快乐。寻找机会运球突破对方底线。②终极之战：6人配合，合理运用所学突破技术，完成射门得分。体能练习①深蹲侧踢腿。②跳跃式蹲起。③折返跑接力赛。方法：学生通过观察“加油指南书”的动作要领，循环进行以上三项练习，以哨声响为信号进行下一项的练习，3min/轮。教师：①讲解、示范。②组织练习，巡视指导。③提示要点，语言激励。学生：①认真听讲，仔细观察。②反复学练，掌握各项技术动作。③根据要求，大胆尝试。教师：①讲解、示范技术动作。②组织练习，引导学生灵活多变的变向和假动作。学生：①明确练习方法和要求。②全班分6组，每组6人，组长组织练习。③根据要求，大胆尝试多种突破方式。教师：①教师讲解师范技术动作并提出要求。②组织练习，巡视指导。③提示要点，积极评价。④强调运球突破的目的有哪些。学生：①学生按要求进行2V2对抗。②创造突破运球的机会。③积极主动完成练习，互换角色。教师：①教师讲解方法、组织学生练习。②营造竞争和快乐的氛围。③教师适时参与。④积极评价，鼓励。学生：①全班分四6组进行比赛。②相互呼应，大胆运球突破过人。③努力比赛，争取胜利。教师：①简述活动分组，组织组长完成分组学习内容。②提出学练要求，强调安全措施。③分6小组，循环进行。④总结归纳，点评激励。学生：①明确活动内容，方法。②懂得安全防范重要性。③师生交流，谈练心得。5’4’5’6’10’130150次/分140160次/分140160次/分180次/分160170次/分结束部分放松与小结：①身心放松，静态牵拉，大小腿放松。小结讲评。②安排回收器材。宣布下课。教师：①带领学生进行放松。②进行总结及表扬学生。学生：①听教师口令，按要求牵拉，防松身心，恢复到正常状态。②在教师的引导下，回顾本节课内容，找到努力方向。3’80100次/分预计负荷平均心率运动密度75%以上课后反思一、本堂课做的比较好的地方有：根据中国健康体育课程模式课的整体设计流程比较合理，符合八年级学生的身体生理和心理发展要求。课堂从一开始的有球热身和静态的拉伸延伸到技术练习、技能练习和比赛，结合方法新颖的体能练习。教学情境贯彻始终，贴合本节课的主题。从开始热身到技术