人教版七年级上册英语大单元作业设计

人教版七年级上册英语大单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

七

基本信息Unit7Howmuch

英语级第一学期人教版

arethesesocks?

单元组织方♦自然单元口重组单元

式

序号教学内容课型课时

课时1SectionA听说第1、2课时

信息2SectionB读写第3、4课时

3Languageinuse复习应用第5课时

二、单元分析

（-）课标要求

本单元话题为“购物”。教材选编了多模态语篇，包括对话、广告等连续性

文本和图片、图示等非连续性文本以及音频等。根据《义务教育英语课程标准

（20H年版）》（以下简称《课程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感

态度和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.语言技能：（1）学生能够就物品的价格进行问答。（2）学生能够针对物品的

颜色和大小进行谈论。（3）学生能够使用礼貌性的语言表达感谢或对别人的感谢礼

貌性地做出应答。（4）学生能够简单地为自己的物品做广告。

2.语言知识：学习购物的过程中涉及到的socks,T-shirt,shorts,sweater,

trousers,shoe,skirt,clothes,v等衣服名词和"big,small,short,long”等描

述衣服尺寸的形容词；学习了询问价格的基本问答，“Howmuchis•••?--If

s…；--Howmuchare,••?---They're…”在购物的过程中选择符合交际场

合和交际对象身份的语言形式，如"CanIhelpyou?一Yes,please；一Here

youare.一Thankyou.",以及“Wehaveskirtsinpurpleforonly$20.

Socksareonly$20forthreepairs.”等不同的表达方式。

3.情感态度：（1）通过询问衣物价格，引导学生进行合理消费，理解父母

工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。（2）教师有针对性地引导，帮助学生

树立正确的金钱观，培养学生健康的生活理念。

4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会购物，给商品做广告；

在购物时会注意礼貌和礼节。

5.文化意识：1、了解货币单位人民币和美元。2、了解一些购物礼仪，能够

意识到中西方购物观的文化差异，保证语言的地道和准确。

（二）教材分析

1.单元内容分析

本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习常用的服装名词，能掌握询

问价格和颜色的句型；掌握购买衣服时常用的语言表达方式；能阅读简单的

服装广告信息，明确广告的基本结构，能写出简单的广告；通过学习引导学

生进行合理的消费，树立正确的金钱观,培养学生健康的生活理念。

What

课时Why（编写意图）How（语篇特点）

（主要内容）

对话围绕购物展♦文体：对话

开，谈论衣物的♦结构：对话中涵盖

价格、颜色、形如何询问物品的价

状和大小，同时♦通过听力训练，使学生感格，如何谈论物品的

讨论对于衣物的知和初步运用Howmuch...?颜色和大小等。

喜好，Grammar引导的问句以及回答来谈论物♦语言：运用How

第Focus以表格的品的颜色和价格，引导学生进much...?的句型询问

1、2形式呈现经典例行合理消费，倡导节约用钱。单复数物品的价格，

课时句，引导学生关♦通过经典例句的展示和练习同时展示了常用的购

注问句中单复数让学生能够区分名词单复数、物用语。

名词与be动词指示代词、be动词和人称代

的搭配使用，以词的搭配。

及答句中代词和

be动词的使

用。

以听、读和排序♦激活学生已有的生活经验，♦文体：广告语

的形式学习数字为阅读活动做好铺垫；训练学♦结构：按照广告语

10-31的英文表生抓住关键信息的能力，突出的特点，让学生对促

达方式，以完整本单元讨论衣物价格这一主题销广告形式的阅读和

第的阅读对话活动活动；考查学生对广告语篇内购物对话核心句型有

3、4让学生将衣物和容的深入理解，综合运用购物所了解。

课时价格匹配，让学这一主题的目标语言，从而达♦语言：进一步巩固

生主要关注广告到灵活使用语言的目的。询问价格的句型衣物

中衣物的价格信名词和基数词。

息，并将插图中

的价钱补全。

阅读导购广告，♦通过讨论对服装的喜好，激♦通过阅读广告信

然后补全对话。发学生学习的主动性和兴趣；息、，了解有关商场的

通过购物的对话练习，教会学促销活动和促销标

生使用购物时的礼貌用语。语。

♦培养学生正确的消费观，提

高学生的文明礼貌购物意识。

♦能根据提供的情景完成或写♦文体：通过看图填

作简单的卖服装的广告。空以及半开放式写

本课以写作活动♦能在不同情景下正确运用所作。

为主，呈现了一学的有关服装的词汇、基数♦结构：给出广告的

则简单的广告，1司O开头和结尾，让学生

让学生通过看图♦学生能运用所学知识描述自看着图片，通过模仿

第5

填空的形式熟悉己、同伴和老师当天的穿着，补全对话并进行简单

课时

购物广告的写作让学生将所学的语言知识与学写作。

范例，需要特别生的生活联系在一起，达到学♦语言：明确写作思

注意广告的结构以致用的目的。路、写作结构和写作

和基本句式。应用的基本句型，能

自己写简单的广告

语。

本单元以购物为主线，围绕询问价格、谈论衣物、提供帮助和感谢他人

等礼貌用语展开活动，语法重点为howmuch引导的特殊疑问句及其答语。

第1、2课时旨在使学生感知和初步运用howmuch引导的问句以及回答来谈

论物品的颜色和价格；第3、4课时通过阅读服装商店的促销广告，获得服装

的价格等相关信息，培养学生正确的消费观，提高学生的文明礼貌购物意

识；第5课时通过半开放式写作，让学生能写简单广告。

2.单元内容框架

（三）学情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（将知）

♦之前已经学过一些衣♦熟练掌握表示衣物的词

物的英文表达，如汇，知道并熟记基数词10-

jacket,也学过关于颜色31

♦难以区分名词单复0

的表达，在第一单元学♦能够熟练使用howmuch引

数、指示代词、be动

过数字0-9,在第二单导的特殊疑问句来询问价

词和人称代词的搭

元学过指示代词，在第格。

配。

五和第六单元学过相关♦能够谈论衣物的颜色、大

在听说活动中，熟

句型的表达。♦小以及相关信息。

练掌握和运用基数

大部分学生都有购物♦能够为他人提供帮助并对

♦1司O

的体验，这一话题与他别人的帮助礼貌地做出应

♦能阅读服装商店的

们的生活息息相关，学答，能够表达感谢并对别人

促销广告，并能获得

生学习积极性很高，对的感谢礼貌地做出应答。

其服装的价格等相关

文章中找价格的活动很了解购物礼仪，树立讲文

信息，能根据提供的♦

感兴趣，对商场促销活明，懂礼貌的意识，形成正

情景完成或写作简单

动、促销广告和促销标的卖服装的广告。确的消费观念，养成勤俭节

语都比较熟悉，为本单约的好习惯。

元的学习提供了经验知

识。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

单元学习目标课时课时学习目标

1、能掌握“询问价1、学生能够掌握本课表示衣服颜色和大小

格”的句型:How的重点词汇，并能够运用howmuch引导的

muchisthisT-特殊疑问句句型来询问物品价格。

shirt?It's2、通过听力训练，使学生感知和初步运用

sevendollars.第1、2howmuch引导的问句以及回答来谈论物品的

Howmuchare课时颜色和价格，让学生能够区分名词单复数、

thesesocks?They指示代词、be动词和人称代词的搭配

3、通过购物对话活动，让学生学会购物，

aretwodollars0

2、能够掌握购买衣询问价格，并在真实或模拟的语境下，运用

物常用的语言表达所学的语言进行交际。

方式，如提供帮4、听懂并熟记

助，CanIhelpten,eleven,twelve,thirteen...等基数

you?表达需求Yes1司o

please.询问价格5、谈论对服装的喜好，激发学生的主动性

Howmuchisit?第3、4和学习兴趣；通过购物的对话练习教会学生

确认购买OK,I'11课时使用购物时的礼貌用语。

takethem.表达谢6、通过阅读服装商店的促销广告，获得其

意Thankyou.表示服装的价格等相关信息。

答谢You're7、培养学生正确的消费观，提高学生文明

welcome.礼貌购物意识。

3、能阅读简单的服8.复习巩固所学的有关服装的词汇、基数

装广告信息，明确词，并在不同情景下正确运用。

广告的基本结构，9.能根据提供的情景完成或写作简单的卖

如商店的名称、招服装的广告。

揽客户的招呼语和第5课

介绍各种商品的信时

,国、0

4、能描述周围人所

穿的服装，能写出

一些简单的广告。

（二）单元作业目标

单元作业目标课时课时作业目标

1、通过设计高质量的单元1、激活已学句型Ihave…、复习颜色

作业，开展不同形式的实的单词，并熟知衣物的表达。

第1、2

践活动，由浅入深、以螺2、能够运用本单元询问价格的句型去购

课时

旋式上升的学习，使学生物，同时准确使用修饰衣物的数词、形

在语言技能、语言知识、容词和指示代词。

情感态度、和文化意识等3、通过练习简单的日常交际用语，询问

方面以巩固和提升，进而颜色、修饰语的位置，正确地使用交际

促进交际能力的提升。

第3、4用语并认识多样的名词词组。

2、在设计本单元作业时，课时4、让学生在真实的情境中应用所学的语

不仅要关注到各个课时作言知识进行物品价格的描述，并且学会

业之间的横向递进性与融日常的交际表达。

合性，还要关注到单个课

5、激活已学句型Howmuchis/are…、

时作业由浅到深的纵向递

并熟知价格的表达。

进性。具体表现为：作业量

6、培养学生基本的语言表达。

适宜、作业难度分层次、第5

课、综合运用本单元所学，对语言的输

时7

作业形式多样、作业内容

出。

生活化3.掌握景点介绍类

说明文的文体特征并在生

活情境中进行交际应用。

四、单元作业设计思路

初中英语学科的作业设计要遵循的基本原则为：一、立足单元，课时作业

设计充分体现单元课程内容的整体性。二、关联目标，建立起作业目标和学习目

标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三、区分类型，既要

体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元

作业。四、关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的

难易程度和学生自身的学习能力和水平。

在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设

计要素，要特别注意以下几个关键环节：

（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性

根据《课程标准》要求，基于本单元的主题内容“购物”，从语言技能、语言

知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全

面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。

（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性

在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习

目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标

是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全

对等。如本单元的主要学习目标为：学习询问的衣物价格和回答的相关表达句

式，形成得体交际意识和能力、感受文化多样性。本单元的主要作业目标为：

运用所学句型以及委婉语气的表达，学会礼貌询问物品的价格并回答；复习颜

色、数字的用法，能为物品做广告并在生活情境中进行交际应用。其中，树立

正确的金钱观和购物观；了解中西方购物观的文化差异的学习目标，这些学习

目标主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。

（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性

对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元

作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和单

元质量检测作业。根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观，本单元的

作业分为预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。

（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性

作业设计的基本流程为：在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的前

提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据

实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，

确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价（包括评价标准和评价

方式），最后填写作业属性表（见下图）。

作业设计流程图分析单元目标

五、课时作业

第一课作业（第1、2课时）

（-）预习感知类

1.作业内容：

听、唱歌曲Clothessong

Thefirsttour...

0&I♦

Whotdoyouhove?

Thenextfour...

wfA

2、作业属性

作业目标激活已学句型Ihave…、复习颜色的单词，并熟知衣物

的表达。

设计意图以歌曲的形式调动学生学习兴趣，综合运用看、听、说

等语言技能。

语言技能叼听O说口读口看口写

认知水平O记忆O理解口应用口分析口评价□创造

作业形式口听力作业O头作业口阅读作业□书面作业口实践

作业

完成时间3分钟

作业评价□教师评价口学生自评□同伴互评

3、评价量表

评价评价等级及标准建议与

维度优秀良好合格未达标反馈

流畅性流利地唱或个别单词能唱或读6低于6个句子

读出来唱或读不个句子

出来

准确性发音标准个别发音发音标准发音标准的词

不准的词至少6少于6个

个

注：请根据评价标准在对应等级下打“J，

4、参考答案

Ihaveacap.Ihaveajacket.Ihaveascarf.Ihaveasweater.I

haveglasses.Ihavepajamas（睡衣）.Ihavegloves.Ihave

jeans.Long,brownpants.Short,greenshorts.Pretty,pinkdress.Very

colorfulswimsuit.Thisisablackandwhiteswimsuit.

（二）巩固应用类

1、作业内容

（1）根据课本SectionA的内容，总结有关询问价格和谈论衣物的语言表达，

并绘制一张思维导图。

内容包括：①关于询问价格的句型；

②关于谈论衣物和描述其大小、颜色的形容词。

（2）两人一组到附近一家服装店记录几种衣服的价格并拍成照片或简单画出草

图，以对话的形式互相询问价格，准备第二天课堂上边展示服装图片边进行口语

问答。

2、作业属性

作业目标归纳整合SectionA中有关询问价格和谈论衣物的语言知

识。

设计意图形成结构化知识，并在真实的语境中进行巩固、应用。

语言技能叼听O说0读口看6写

认知水平O记忆O理解O应用口分析口评价

口创造

作业形式O听力作业口口头作业O阅读作业O书面作业O实

践作业

完成时间10分钟

作业评价O教师评价□学生自评O同伴互评

3、评价量表

思维导图评价量表

评价维评价等级及标准建议与

度优秀良好合格未达标反馈

合

理整体布局合整体布局整体布局整体布局不合

美

性

、理，核心主合理，核合理，核理，核心主题

观

度

题明确，文心主题较心主题基不明确，构图

字书写规范为明确，本明确，不美观。

整洁，构图构图不够构图不够

美观。美观。美观

全面概念关系正概念关系概念关系概念关系不正

性、逻确，层次清正确，层基本正确，层次不清

辑性晰，知识点次较为清确，层次晰，知识点有

全面。晰，知识较清晰，4处以上遗

点有1-2知识点有漏。

处遗漏。3-4处遗

漏。

注：请，根据评价标准在对应等级下打“J。

4、参考答案

(1)思维导图

Askaboutprkes

wordsabouttalking

aboutclothing

(2)价格草图和问答

JUQ八

ski丁C八

y认a/v

50

十blss。。心JQ彳“人

yIXO/V

-f/uz.20

领仁I两人注乃口注回答•

A:Howmuchistheyellowskirt?

B:It's79yuan.

A:Howmucharetheblackshorts?

B:They're50yuan.

A:Howmucharethebluesocks?

B:They're10yuan.

A:Howmuchisthepinkhat?

B:It's20yuan.

（三）拓展创新类

1、作业内容

假如你要去商店购物，请根据下图和相关要求，编写一组对话。

要求：1.运用询问价格的单复数句型以及至少2种衣物名词;

2.用语礼貌，书写规范。

2、作业属性

作业目标能够运用本单元询问价格的句型去购物，同时准确使用

修饰衣物的数词、形容词和指示代词。

设计意图培养学生生活技能，真实地解决生活中遇到的问题。

语言技能□听口说口读O看2写

认知水平□记忆口理解O应用O分析口评价

O创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业O书面作业O实

践作业

完成时间5分钟

作业评价O教师评价□学生自评□同伴互评

3.评价量表

编写对话评价量表

评价维评价等级及标准建议与

度优秀良好合格未达标反馈

上下句上下句精准有1处逻有2处逻有2处以上逻

的呼应呼应。辑混乱，辑混乱，辑混乱，不能

不能呼不能呼呼应。

应。应。

语言的语言准确无语言较为语言较为语言较为准

准确性误。准确，有准确，有确，有4处以

1-2处错3-4处错上错误。

误。误。

句式的句式丰富多句式较多句式有变句式变化少且

多样性样。样，有较化，但不不够丰富。

少重复。够丰富。

标

占符

八标点符号选标点符号标点符号标点符号选择

使

号

的择正确且无选择正选择正4

用正确，但有

遗漏。确，但有确，但有处以上错误或

1-2处错误3-4处错误遗漏。

或遗漏。或遗漏。

貌

礼

用

用语委婉有用至U2-3只用到1不会用礼貌用

的

使

语

礼貌。处礼貌用处礼貌用语。

用

语。语。

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4、参考答案

A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.IneedaT-shirt.

A:OK.Whatcolordoyouwant?

B:White.

A:Whataboutthisone?

B:Itlooksnice.Howmuchisit?

A:It'ssixdollars.

B:I'11takeit.Howmucharethosesocks?

A:Threedollarsforonepairandfivedollarsfortwopairs.

B:Great!I'11taketwopairs.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A;You'rewelcome.

第二课作业（第3、4课时）

（一）预习感知类

1、作业内容1

根据句意及图片提示完成句子。

1.Thispairofshoesyuan.

2.ThoseT-shirtsinpurple_____only________yuan.

3.Shestillstrawberries.

4.Blackdollars.

5.Thesebags_____women____onlydollars

2、作业属性

作业目标巩固熟知1T00的基数词使用

设计意图能够准确理解基数词的使用情况

语言技能□听口说叼读R看口写

认知水平O记忆O理解O应用O分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业O书面作业

口实践作业

完成时间20分钟

作业评价O教师评价□学生自评□同伴互评

3、评价量表

作业评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反

优秀良好合格未达标馈

基数词填全部准确错1题错2题错3题及以

写的准确上

度

动词与名动词单复错1题错2题。错4题及以

词的语义数全对上。

一致

看图判断全部准确错1处错2处错3处及以

价格的准上

确度

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4、参考答案

1.isnineteen2.arefifteen3.hastwelve

4.trousersaretwenty-five5.forareeighteen

1、作业内容2:

单项选择。

1）—WhatcanIdoforyou?

一.Ineedsomeeggs.

A.You，rewelcomeB.Sorry,youcan't

B.C.Yes,pleaseD.No,thanks

2）-YournewT-shirtlooksbeautiful.

A.Yours,tooB.HereyouareC.ThankyouD.Hereitis

3）一doyoulike?

一Yellow.

A.HowmuchB.WhatC.HowD.Whatcolor

4）一CanIhelpyou?

一Yes,IwantfortheSportsDay.

A.twoshoesB.twopairshoes

C.twopairsshoesD.twopairsofshoes

5）一Thankyouverymuch.

A.You'rewelcomeB.Hereyouare

C.SeeyouD.Yes,please

2、作业属性

作业目标练习简单的日常交际用语，询问颜色、修饰语的位置

设计意图正确地使用交际用语并认识多样的名词词组。

语言技能口听□说6读口看口写

认知水平O记忆O理解O应用O分析口评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业O书面作业口实

践作业

完成时间20分钟

作业评价0教师评价□学生自评□同伴互评

3、评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反

优秀良好合格未达标馈

会话原则完全正错1处，为错1处，且错2处以上

的理解程确相关项为无关项

度

修饰词与完全正错误，错误错误，错误错误，错误

中心词的确项为缺少介项为相关项为无关项

搭配关系词选项

疑问词的完全正错误，不理错误，不理错误，错误

含义确解what的含解how的含项为已知的

义义无关项

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4、参考答案

1——5CCDDA

（二）巩固性应用类

1、作业内容

根据课文完成文章的思维导图.（mind-map）

2、作业属性

作业目标完成对文章脉络的梳理，进一步升华对文章的理解

设计意图锻炼学生提取关键信息和总结的能力

语言技能□听口说口读口看O写

认知水平O记忆O理解O应用O分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业O阅读作业0书面作业口实践

作业

完成时间20分钟

作业评价O教师评价□学生自评□同伴互评

3、评价量表

评价维评价等级及标准建议与

度优秀良好合格未达标反馈

合理整体布局合整体布局整体布局整体布局不合

性，美理，核心主合理，核合理，核理，核心主题

观度题明确，文心主题较心主题基不明确，构图

字书写规为明确，本明确，不美观

范，构图美构图不够构图不够

观美观美观

全面概念关系正概念关系概念关系概念关系不正

性，逻确，层次清正确，层基本正确，层次不清

辑性晰，知识点次较为清确，层次晰，知识点有

全面晰，知识较清晰，4处以上遗漏

点有一2知识点有

处遗漏3-4处遗漏

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4、参考答案

Comeandbuy

yourclothes!

Why?/

三、拓展创新类

1、作业内容

Ifyou'reLiJiaqi,canyouhelpMr.Cool'sClothesStore?Discussit

withyourfriendsandwriteanewadforMr.Coolaccordingtothe

prices.ThentrytoreaditinLiJiaqi'stongue.Herearesome

sentencestructuresthatcanhelpyou.

Cometo….atourgreatsale.

Wesellatverygoodprices.

Wehave…・・foronly….

….is/areonly

Cometo...

IfyouzreMr.Li,canyouhelpMr.

CooPsClothesStore?

¥15

$27$30

¥45$4

2、作业属性

作业目标能够在新语境一-李佳琦直播间中，练习广告的使用

设计意图直播间的模仿秀激发了学生的兴趣，让学生在真实语境

里练习广告的使用；同时在题目中给出了一些文章重点

句型与短语，供学生模仿使用，让学生真正做到学以致

用

语言技能口听6说口读O看O写

认知水平□记忆口理解O应用O分析口评价O创造

作业形式口听力作业O口头作业口阅读作业O书面作业O实

践作业

完成时间10分钟

作业评价O教师评价□学生自评□同伴互评

3、评价量表

评价维评价等级及标准建议与

度优秀良好合格未达标反馈

语言的语言准确无语言较为语言较为语言较为准

准确性误。准确，有准确，有确，有4处以

1-2处错3-4处错上错误。

误。误。

句式的句式丰富多句式较多句式有变句式变化少且

多样性样。样，有较化，但不不够丰富。

少重复。够丰富。

标点符标点符号选标点符号标点符号标点符号选择

号的使择正确且无选择正选择正正确，但有4

用遗漏。确，但有确，但有处以上错误或

1-2处错误3-4处错误遗漏。

或遗漏。或遗漏。

貌

礼

用

用语委婉有用至U2-3只用到1不会用礼貌用

的

使

语

礼貌。处礼貌用处礼貌用语。

用

语。语。

注：请才根据评价标准在对应等级下打“J。

4、参考答案

CometoMr.Cool'sClothesStoreatourgreatsale.Wesellall

ourclothesatverygoodprices.Oh,mygod.Forgirls,wehavegreen

sweatersforonly27dollars.Forboys,wehaveT-shirtinblackfor

only15yuan.Brownshoesareonly30dollarsforonepairand55

dollarsfortwopairs.Unbelievable!Wehavebluetrousersfor45yuan.

Amazing!Blacksocksareonly4dollarsfor5pairs.CometoMr.Cool'

sClothesStorenow!

第三课作业(第5课时)

(-)巩固运用类

1、作业内容

你妈妈开了一家BeautifulClothesStore的服装店，新年服装特惠。现在请你

为妈妈的服装店设计一个广告。字数60字左右。可适当发挥。

Wesellatverygoodprices.

Wehave•••..foronly••・.

is/areonly….

clothescolorsprice

sweaterpurple$40

shoesforsportsblackandwhite$30

trousersforboysbrown¥70

shirtforgirlsgreenandyellow¥50

socksallcolors¥5fortwopairs

2、作业属性

作业目标激活已学句型Howmuchis/are…、并熟知价格的表达。

设计意图通过所学，能够有效的输出形成语言。

语言技能□听口说口读口看O写

认知水平O记忆0理解O应用口分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业O书面作业口实

践作业

完成时间20分钟

作业评价□教师评价O学生自评□同伴互评

3、评价量表

评价维度评价等级及标准建议与

优秀良好合格未达标反馈

会话原则完全正错1处，为错1处，且错2处以上

的理解程确相关项为无关项

度

修饰词与完全正错误，错误错误，错误错误，错误

中心词的确项为缺少介项为相关项为无关项

搭配关系词选项

疑问词的完全正错误，不理错误，不理错误，错误

含义确解what的含解how的含项为已知的

义义无关项

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4、参考范文

DOyouwantnewclothesonthenewyear.CometoBeautifulClothes

Storeatourgreatsale.Wesellallourclothesatverygoodprices.

Wehavepurplesweatersforonly40dollars.Wehaveshoesinblackand

whiteforonly30dollars.Forboys,Browntrousersareonly70yuanfor

onepair.ForgirlsWehavegreenandyellowshirtsfor50yuan.

Socksinallcolorsareonly5yuanfortwopairs.CometoBeautiful

ClothesStorenow!

（二）拓展性作业

1、作业内容

你的邻居新开了一个HappyFoodStore杂货铺，准备开业大酬宾，请你为他的杂

货铺设计一个广告。字数60字左右。可适当发挥。

deliciousfood美味的食物cheap便宜onsale

Thepriceof•,,is….

thingsprice

milk¥7fortwobags

bread¥1

strawberries$5

bananas$3

2、作业属性

作业目标培养学生基本的语言表达

设计意图教师示范，学生仿写

语言技能□听口说口读口看口写

认知水平O记忆O理解口应用口分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业O书面作业口实

践作业

完成时间20分钟

作业评价□教师评价O学生自评□同伴互评

3、评价量表