部编人教版六年级上册语文 第四单元测试卷

第四单元综合素质评价

时间：90分钟满分：IoO分

第1部分积累与运用(44分)

一、读句子，根据拼音写词语。(7分)

1•静静IiS匕ng()的小河，虽没有海水的xi6ngyδngp6ngP加

(),江水的奔腾PAOXno(),却自有

一种安宁沉静的气质。

2∙深夜，司机Ximi6()了车内的灯，将车缓缓向山上开

去。小张看着路旁的悬崖，不禁zhδuqi()了眉头，他

的心中充满了you1U()0他喃喃自语道：“希望不要发

生zaogao

()的事。”

二、给下列各题选择正确的答案。(12分)

1.下列加点字的读音全对的一项是()

A.戴黑(H)困难(IdIn)飞溅(JiAng)

B.搀扶(砥n)胸膛(Ang)淋湿(Hn)

C∙揪着(qiii)吞没(mð)寡妇(gu&)

D.祭奠(diAn)猛然(m6ng)呻吟(Shen)

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A.沙哑拥戴渔网跌跌撞撞

B.废话收敛惊荒狂奔而来

C.风暴阴冷顷听昏迷不醒

D.轰呜狞笑魁梧势不可当

3∙下面加点的四字词语使用不正确的一项是()

A.饭店老板不听劝告，食材以次充好，如今落得关门整顿的

下场，真是自作自受。

B.比赛就要开始了，王军忐忑不安地想：“这次我一定能拿到

冠军。“

C看到外出多年的叔叔回来了，爷爷喜出望外，又是准备饭

菜，又是问长问短。

D.叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，听得我们心惊肉跳。

4.对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是()

A.“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么

呢？”(表示语意未尽)

B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（表示省略递增的数目）

C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？（表示思绪被

打断）

D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得

这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（表示说话时断

断续续）

5∙对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）

A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）

B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）

C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心

理描写）

D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）

6.下列关于《童年》的说法中，正确的一项是（）

A.《童年》讲述的是阿廖沙随母亲投奔外祖父到外祖父去世

这一时期的童年生活。

B.小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这种悲剧氛围中让

人无法看到战胜悲剧命运的希望。

C.阿廖沙的舅舅粗野自私，曾因阿廖沙染坏了一匹布，把阿

×∕∣∖FJ"彳导夕三大矢口

D.7童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故

事蒙上了一层天真烂漫的色彩。

三、选择恰当的关联词语填空。（4分）

宁可也不不但而且

尽管……还是……既……又……_________

（）桑娜从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。

她（）关心自己的丈夫和孩子，（）同情西蒙一家。她

看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的两个

孩子受罪。她真是一个（）勤劳，（）善良的人。

四、按要求完成句子练习。（6分）

L她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得

非这样做不可。（将双重否定句改为肯定句）（2分）

2.照样子，描写一段你给老奶奶让座时的心理活动。（4分）

例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自

己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没

来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

五、根据所学知识填空。（11分）

L操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，

吞吐天地之志者也。”A曰:“谁能当之？”操以手指A,后自指，

口:“今天下英雄,惟使君与操耳!”A闻言，底了一惊，手中

所而匙箸，不觉落于地下。

（1）上面的语段出自名著《》，语段中的A指的是

（2）画波浪线句子运用描写，展现了曹

操的形象。

2∙“少小离家老大回，”是唐代诗人贺知章

写的《》中的诗句。这首诗中写诗人回乡后与儿

童极富生活情趣的问答场面的诗句是

»OTH与

出你积累的贺知章的其他两句诗：

六、判断下列说法的对错，对的打“小，错的打入”。&分）

L《桥》在最后才点出了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是：

巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老汉不徇私

情的高大形象。（）

2∙《爱的教育》是加拿大作家亚米契斯的日记体小说，原名

《心》。（）

3∙小说的“三要素”指的是人物、情节和环境。（）

4.《穷人》是俄国作家列夫•托尔斯泰写的，反映了沙皇统治下底

层劳动人民的悲惨生活。（）

第2部分阅读与欣赏（21分）

七、课内阅读。（9分）

穷人（节选）

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看

病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面

躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，

是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只

苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死

去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身

上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在

一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上,

还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

1.把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到

了O（3

分）

2∙请你按照“屋内环境——西蒙——两个孩子”的提示，将选段分

为三层，用“〃”标出。（2分）

3∙读选段中两处画线的句子，体会句意，回答问题。（4分）

⑴读了画线句①，你觉得西蒙想要抓住什么？

（2）读了画线句②，你有什么体会？

八、课外阅读。（12分）

离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上，旁若无

人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。”

“下车？”她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在

地上，扭头一看，不由得气恼地问：“你干什么？”

“请你下车。"哨兵不动声色地回答。

“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听到‘下

车‘二字。”

“第一次听到，就请你第一次执行吧！”

“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说

着，她脚一蹬，又要上车。不料哨兵抢前一步，迅速将车锁住，

拔出钥匙。

“你！”她的脸色顿时阴沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿

起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，

被哨兵拦住了，他还锁了我的车，你快来，我等你！”

不一会儿，朝门岗走来一位年过半百的军人，他身材魁梧，

背略微有点驼，脚步分外沉重。

“爸爸！”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。司令员并

不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨

红的脸上。然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军

礼。霎时，热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花,

一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心

在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……

（有删改）

1.给短文加个恰当的题目，填在文前的横线上。（2分）

2.下面对短文内容的理解不正确的一项是（）（2分）

A.第3自然段中，她不屑的态度、“瞥”的动作等都表现了她的傲

慢。

B.短文中她的情绪变化是：满不在乎一气恼一羞愧一得意。

C从“不料哨兵抢前一步，迅速将车锁住，拔出钥匙”一句中，可

以看出哨兵的敏捷和忠于职守。

3.倒数第2自然段中，哨兵的脸“涨红”了是因为

________________________________________________o（2

分）

4∙结合文中对司令员的描写，分析这一人物形象。（3分）

5∙读了最后一个自然段，你认为她明白了什么？根据短文内容,

写一写。（3分）

第3部分表达与交流（35分）

九、语文实践。（5分）

为使同学们养成爱读书的好习惯，你向班主任建议每周利用

一节活动课的时间，开展一次“共读一本书”的活动，但班主任没

有同意。这时你会怎样说服他呢？

十、习作展示。（30分）

题目：特别的爱给特别的你

要求：①写一个故事，可以基于生活经验对故事进行想象

加工；②注意题目要在文章中得到照应；③450字左右。

第四单元综合素质评价

一、1.流淌汹涌澎湃咆哮

2.熄灭皱起忧虑糟糕

二、1.D2.A3.B4.A5.D6.D

三、尽管还是不但而且

宁可也不既又

四、示例：L她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，

但是觉得一定得这样做。

2.我想：“老奶奶年老体弱，行动不便，我得让座呀，

可是我背着书包，车厢里又太拥挤……啊，老奶奶

已经朝我这边走来了……我为什么不让座呢？让座

吧，就这么决定了！”

五、1.⑴三国演义刘备(玄德)

(2)语言动作骄横霸气、踌躇满志

2.乡音无改鬓毛衰回乡偶书儿童相见不相识

笑问客从何处来

示例：不知细叶谁裁出二月春风似剪刀

六、1.√2.×3.√4.√

七、L屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。

西蒙家十芬贫困

2.屋子里……阴冷。〃桑娜举起……垂下来。〃就在这……香

甜。

3.示例：(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在即将离开人

世时，她放心不下两个孩子，但她又无力决定两个孩子的命

运。

(2)我体会到西蒙是一个伟大的母亲，她在生命的尽头还在竭

力照顾两个孩子，令人感动。

八、1.示例：军礼2.B

3.他怕司令员训斥自己，内心十分紧张

4.从司令员走来时“脚步分外沉重”，“不理睬”女儿，以及向忠

于职守的哨兵行军礼的行为中，可以看出他是一个是非分明、

严于律己、遵守纪律、不搞特殊化的军人。

5.示例：无论什么人做什么事，都不应该凌驾于规章制度之上，

作为司令员的女儿，她更应该遵守规章制度。

九、示例：老师，“共读一本书”的活动不仅有利于提高同学们读书

的积极性，扩大同学们的知识面，也有利于提高同学们的写作

能力。希望您能同意。

十、思路：写作时以“爱”为主题，把这份特别的爱写具体，注意把

事情的经过写清楚，还要在文章中照应题目，深化主题。例

文略。

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第五单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

第1部分积累与运用（36分）

一、读句子，根据拼音写词语。（6分）

L房顶的w^f⅛ng（）里，因为有些潮湿长出了许多向xi&n

（）o

2.妈妈做好了ji宜ngrðu（）,又把米饭炯上了。

3.他瞟了一眼旁边的人，zu!chun（）动了一下，却没说什么。

4∙弟弟穿着一件红色的dðupeng（）,兴奋地从16uti（）

上跑了下来。

二、给下列各题选择正确的答案。（10分）

1•下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）

A.瀑布(Ps)菜畦（q。铁轨(gui)

B.扉子(f6i)喧闹(XUdn)瞟着（g。）

C娴饭(mCn)月星味（XIng）草坪(Pmg)

D.谚语(yAn)玛瑙(nmo)苞蕾(b&o)

2∙下列词语的书写完全正确的一项是（）

A.甘庶缝隙衣柜B.讲坐逗引农做物

C.袖子发疯增加D.朋架蹦出软绵绵

3.下列加点词语的读音和解释全部正确的一项是（）

A.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量（jinli&ng）地用力地

长。

（力求在一定范围内达到最大限度）

B.李老师到福州出公差（gongchai）To（临时派遣去做的公务）

c.你坐这趟车可以直达厦门，不用倒车（d&oche）。（使车向后

退）

D.他的腰部转动（ZhU&ndðng）自如。（身体或物体的某部分自

由活动）

4.下列谚语表示“八月里谷子不抽穗，就没有收成的希望”的一项

是（）

A.不热不长，不热不大。

B.六月六，看谷秀。

C.处暑不出头，割谷喂老牛。

D.寒露无青稻，霜降一齐倒。

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5∙下面选项中最适合在结尾作语段中心句的一项是（）

爱因斯坦会见以色列总理时，不打领带，不穿袜子，他觉

得那样太费时间。同样俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接

见之前就声明，请允许他随便穿什么衣服——平时穿什么，接

见时就穿什么。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟，他毫不在乎。陈

景润穿鞋子常忘了系鞋带，衣服纽扣也常扣不齐。由此可见，

________________________________________O

A.科学家们从不穿衣服

B.科学家们都不爱见客人

C.科学家们在生活中非常俭朴

D.科学家们在穿着上很随便

三、按要求完成句子练习。（6分）

L一块白石头，几天不见，就长满了苔葬；一片黄泥土，几天不

见，就变成了草坪菜畦……（你周围还有哪些事物也在“生长”？

仿照这种方式写一写。）（2分）

2.他记录并聆听了老师在班会上的发言。（修改病句）（2分）

3.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（仿照该句,

用一连串的动词写句子）（2分）

四、初试身手。（7分）

下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选的材料。判断

一下哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“小。

1.喜欢看体育频道。（）

2.双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部的骑行活动。（）

3.没事的时候喜欢唱歌。（）

4.经常到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，几乎每场都不落

To（）

5.是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。

（）

6∙每天看书一小时。（）

7∙总是边吃饭边教育我要专心学习。（）

五、根据课文内容填空。（7分）

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1.《夏天里的成长》一文的中心句是

“，课文围绕这句话选择了各种各样的事物和

成长中的学生作为例子，表现了夏日的（2

分）

2・《盼》一文围绕“盼”字，以“”为线索，通过“我”

的不同表现，把“我”的心、理写得生动有趣。请你根据课文内

容，将下面的示意图补充完整。（5分）

国

有新雨衣，下起了雨,没法出门，盼来雨天,

、盼，盼盼

第2部分阅读与欣赏（28分）

六、课内阅读。（12分）

盼（节选）

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像

是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望

着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那

样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路

灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路

灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要

是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自

己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.用“”画出选段中一处描写“我''心理活动的句子。作者这样

写的好处是_____________________________________________

____________________________________________________O（4

分）

2∙选段中，“我”的心情不断地发生变化：（）→（）

一（高兴）。（2分）

3.有同学认为选段中画“—”的句子与“我'’盼雨的心理不符，可

以删去。你同意这个观点吗？为什么？（3分）

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4.你也热切地盼过什么吧？请写一写你当时的心理活动。（3分）

七、课外阅读。（16分）

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、

妈，我长大了，我进中学了。"父母一脸笑意地说：“不，孩子,

成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：

“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。"父母一脸笑意：“不，

孩子，有青春痘并不能证明你长大了。”

渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。

后来，我们搬了家。新家到学校有一段很长的路，我开始骑

自行车去上学。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心,

我骑自行车撞倒了人，我心里有些慌张，本想一走了之，但是，

当我要骑车离开时，却发现被撞倒的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我弯腰帮老太太捡起

散落在地上的菜。突然，我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫

没有责备我的意思，她只是说她很孤单。于是，我说，我会常常

来看望她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道该如何面对父母。

小心翼翼地回到家，我准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交

代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不像我想象中的糟，桌

上而且还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意

父亲的神情。父亲很和蔼，还不时夹菜给我。我等待着父亲的训

斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多去陪陪

老太太。

依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说：“孩子，你长

大了，懂得了什么叫责任。”我终于等到父亲承认我长大了；我

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也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那

么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承

担责任的人却一定是长大了。（有删

改）

I.文中画“”的句子是描写，作用是：

_________________________________________________________________________________________O（3

分）

2∙“许多人围了过来。我有些惭愧“，“我”感到“惭愧”的原因是

（）（2分）

A.“我”被许多人看着。B.“我”闯祸之后想一走了之。

C.“我”觉得自己长大了。

3.“我”闯祸之后回到家，本以为会结果

,父母这样做是因为

_______________________________________________________________________________________o（3

分）

4.本文围绕“长大”，写了“我”曾经把

作为衡量“长大”的标准，最终“我”在一次

闯祸后意识到“长大”的真正含义是______________________

_______________________________________________________________________________________o（3

分）

5.“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子

加以说明。（2分）

6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承

担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的

理解。（3分）

第3部分表达与交流（36分）

八、口语交际。（6分）

你想养一只宠物狗，但妈妈不同意。你会怎么说服妈妈呢？

我：“______________________________________________________

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妈妈：“可是小狗很不干净，会传播疾病的。”

我

妈妈7"好吧，那你养养看吧！”

九、习作展示。（30分）

雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小

小的波纹。我撑着伞，走进雨帘中……

读了上面的材料，你会想到谁？想到什么事呢？请以材料为

开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心

意思，把重点部分写详细