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第页共页中班语言活动教案《猴子学样》教案名称：《猴子学样》中班语言活动教学目标：1.能理解和使用与“猴子”和“学样”相关的词汇。2.能观察、模仿和表演猴子的动作和声音。3.培养学生的语言表达能力和动手动脑能力。教学准备：1.画有猴子形象的图片或卡片。2.各种猴子的动作和声音图片或卡片。3.音乐播放器或音乐盒。4.玩具猴子。教学过程：第一步：引入活动（15分钟）1.师说：“大家好！今天我们要进行一项有趣的活动，它叫《猴子学样》。你们知道什么是猴子吗？猴子是一种非常聪明和灵活的动物，它们会模仿别人的动作和声音。”2.出示猴子图片或卡片，让学生观察并说出猴子的特点。“猴子有长长的尾巴、四肢灵活。”3.继续出示猴子的动作和声音图片或卡片，让学生模仿猴子的动作和声音。第二步：观察和模仿（10分钟）1.播放活泼的音乐，让学生跟随音乐舞动身体，模仿猴子的动作。“大家一起做个小猴子，可以摇摆尾巴，挥动四肢。”2.引导学生观察猴子的动作，使用简单的指令，让学生模仿。“请大家站起来，把手放在脑后，做个揖礼。”3.继续模仿猴子的声音，让学生学习模仿。“大家一起来模仿猴子的‘咿咿呀呀’声。”第三步：表演和创作（15分钟）1.分发玩具猴子给学生，让他们进行角色扮演。“请大家抱着猴子，模仿它的动作和声音。”2.引导学生自由发挥，组织小组合作创作一个小猴子表演。“请组成小组，自由地编排小猴子的动作和声音，并表演给大家看。”3.引导学生进行观察和评论，鼓励他们分享自己表演的感受和体会。第四步：总结和归纳（10分钟）1.师引导学生回想和总结今天的活动：“今天我们学习了什么？猴子是什么样的动物？我们模仿猴子做了哪些动作和发出了哪些声音？”2.出示猴子形象的图片或卡片，让学生说出与猴子相关的词汇。“猴子、尾巴、四肢、动作、声音。”3.引导学生思考：模仿猴子的动作和声音有什么好处？它们对我们有什么帮助？鼓励学生结合自身经验回答。第五步：延伸活动（5分钟）1.鼓励学生在家和家人一起模仿猴子的动作和声音，分享他们的体验和感受。2.提供绘画画纸和颜色笔给学生，让他们画一只自己喜欢的猴子，并写下一些关于猴子的词语。教学反思：通过《猴子学样》这个语言活动，让学生通过观察、模仿和表演猴子的动作和声音，既培养了他们的动手动脑能力，又提升了他们的语言表达能力。同时，通过小组合作创作和表演，培养了学生的合作意识和团队合作能力。通过引导学生回顾和总结活动内容，巩固了他们对词语和活动的记忆和理解。通过延伸活动，让学生在家中和家人一起分享和交流他们的学习成果，增强了家庭和学校

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