教科室春季科研工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教科室春季科研工作计划一、指导思想

本学期在仔细学习贯彻国家和省教育中长期进展方案纲要的基础上，紧紧围绕深化课程改革、推动素养教育、提高教育质量的目标，落实市教育局提出的“精致化管理”的工作要求为指针，发挥教科研的先导作用，以课堂教学讨论为突破口，打造新附中教学特色，以课题讨论为抓手，打造新附中科研特色；通过扎实有效的教研活动，打造高效课堂教学，创一流教育教学质量。通过形式多样、富有成效的培训活动，引领和促进老师专业水平提升；通过进一步细化工作过程、充实工作内容、优化工作方法、创新工作思路，力争使学校的教科研工作能有特色、上层次，引领广阔老师走内涵进展之路。

二、工作目标

1．健全课题讨论管理机制，发挥课题讨论的作用，促进全校教科研水平的提升。

2．拓宽教学讨论思路，创设各种教学讨论平台，扎实开展课堂教学讨论工作。

3．优化激励机制，营造科研氛围，努力提高老师论文写作的质量与数量。

4.促进老师专业进展，开展形式多样的校本培训活动,引领老师走内涵进展之路。

三、工作内容与措施

1．以课题讨论为平台，把课堂教学与科研有机结合起来，讨论教学过程，突破教学瓶项，实现通过科研来提高教学质量的目的。

科研是全校教学工作的先导，为教育教学工作服务，为学校管理工作发挥参谋作用。通过课题讨论可以使教学上品位，显特色，使老师专业素养得到提升。要通过课题讨论增加老师的教科研意识，提高老师的课题讨论力量。各备课组连续通过省、市、校级课题讨论的形式讨论课堂教学行为，以教学中的瓶颈问题为讨论对象，以行动讨论为手段，先进行理论研讨提出设想，通过课堂实践讨论形成初步成果。然后请专家引领、同行观摩，提出修改看法，最终再进行教学展现，通过反思形成理论成果发表。本学期要重视课题申报工作，连续做好省教学讨论课题、省市教育学会等各级课题申报工作。对在研的各级课题加强管理与指导，条件成熟的部分课题进行结题申报工作，完成校级课题的结题与新课题的申报工作。

2.细化校级公开课的管理，充分发挥讨论课的示范指导作用，开展同题异构等赛课活动，激励老师进行课堂教学讨论。

本学期连续开展校级公开课等讨论活动，要充分利用校级公开课集中进行本学科全校性的教学研讨活动，学科组全体老师先听课，再研讨，全部教案、研讨记录都要上传网站发布，对胜利开设公开课的老师准时颁发证书，同时还要公布出勤状况，全部参与研讨的老师都要在学校教研平台上跟帖发表自己的讨论成果，教科室在做好组织服务工作的同时，要加强过程考核，考核结果作为绩效考核的依据之一。连续做好各级赛课的磨课活动，发挥全校老师才智，力争在各级赛课中能再创佳绩。本学期各学科要开展同题异构课堂讨论活动，通过说课、上课、评课竞赛来引导老师重视教学讨论工作。

3．进一步优化激励机制，营造科研氛围，努力提高老师论文写作的质量与数量。

附中拥有优秀的师资队伍和先进的教学设施，但回顾过去的一学年工作，由于分校区办学，老师教研活动的组织受到限制，加上考核方法的变化，部分老师撰写论文还停留在功利化、任务型，很多高级老师消失了高原期现象，参与教研活动和撰写论文的乐观性不太高，全校的发表的论文质量和数量与附中的学校地位不相称。本学期全校要营造深厚的教学讨论氛围，扎实开展教学讨论活动，要通过真正有效的研讨供应讨论的素材，通过修订完善考核方法提高老师写作的乐观性，学校将加强与全国相关出版机构的联系，为老师供应作品发表机会，力争全校的教科研成果在质量与数量上有质的飞跃。

4．开展形式多样的校本培训活动,引领老师走内涵进展之路。

老师的专业进展要靠各种活动去引领。本学期方案开设老师论坛，通过专家讲学、老师自由研讨，给广阔老师供应学习沟通的机会，引导青年老师关注教学、关注学习、关注自身专业的进展。组织老师外出观摩先进学校的教学管理阅历，通过现场听课、面对面沟通，校际联系等手段引领老师开阔视野、促进自身的专业进展。进一步优化读书活动，通过专题读书、围绕问题读书，召开读书报告会，引导老师阅读、思索、实践，把个人阅读与集体阅读相结合，在阅读的基础上反思教学行为，研讨教育规律，乐观撰写论文。教科室建立老师连续教育台帐，老师外出赛课、培训回校后要向校内老师展现赛课成果、共享培训收获，向教科室提交活动总结材料，通过发表在学校校内网平台等手段，让全体老师共享活动成果，放大活动效率。

5．加强教研常规管理，把教研管理重心下移到学科组、备课组，充分发挥教研组、备课组的管理职能，强化三级教研管理体系。

学校的教科研工作除了制定方案外，还要细化到日常的备课听课等教研活动中，要充分发挥教研组、备课组的教研职能和引领作用。除了学期初的工作布置会、期中的检查会、期末的总结会外，还要和教务处一起开展推门听课活动，并准时就听课中存在问题与备课组长、教研组长讨论落实整改措施。在各备课组开展各级课题讨论的基础上，不断改进集体备课形式，提高集体备课效率。学期末通过检查备课组活动记录、老师听课笔记等形式强化过程管理，提高讨论效率。

6．利用现代教育技术优势，搭建网络沟通平台，扩大宣扬效果。

为了加强教科研信息的沟通共享，教科室拟开通附中教科研特地网页，努力学习先进学校的数字化校内工作阅历，通过网络化讨论平台拓宽教科研形式。如校级公开课活动除了上传教案与评课记录外，还要开设专题讨论，每位参与活动老师都要发帖参加争论，其他如课题管理、教研活动管理、连续教育管理、论文写作辅导与发表、老师专业进展论坛、各地教科研信息动态等内容，都可以实现日常管理网络化、部门工作公开化、老师进展自主化,通过网站达到宣扬学校办学特色，准时与兄弟学校沟通教科研成果的作用。

附：月度主要工作支配

二月份

1．布置检查各教研组、备课组制定学期工作方案。

2．布置检查各课题组制定学期讨论方案。

3．公布校级公开课活动支配表。

4．组织相关学科组进行省市级赛课磨课。

5．组织省级教学讨论课题申报工作。

6．检查暑期老师读书状况，发放季度读书卡。

三月份

1．组织部分市级、校级课题进行结题申报。

2．收集汇总全校老师三年专业进展规划内容。

3．组织老师进行白板使用培训与研讨。

4．开通学校教科研网络讨论平台。

四月份

1．开办附中老师进展学校，召开附中老师进展论坛。

2．组织部分老师外出听课等沟通与学习活动。

3．组织老师进行省教育学会、市教科所、市教育学会课题申报