教师自我发展目标及计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教师自我发展目标及计划任何老师都应当有自我进展的意识，老师的自我进展方案如何制定呢?下面是我收集整理的老师自我进展目标及方案，欢迎阅读。

老师自我进展目标及方案篇一随着新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的老师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下：

一、自我分析：

本人的共性比较随和乐观，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。在工作中能认仔细真乐观参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：同学管理方面阅历不足，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务素养还需进一步提高。

二、进展方向：

努力做同学学习的合作者、参加者和引导者，做同学的知心伴侣，同时更要做教育教学的实践者、反思者、讨论者，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工作者。

三、成长举措：

(一)提升个人修养，做一名品位型老师

老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。

这就必需加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。深刻领悟科学进展观，学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校老师职业道德规范》、《新世纪老师素养》等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响教育同学，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

(二)提高业务素养，做一名学习型老师

为了适应明天的需要，我们今日就应当储备能量，增长力量。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干老师示范课”后，准时取长补短，争取在校全体老师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。

仔细阅读《学校语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(三)学习管理艺术，做一名管理型老师

细心备课，探究趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面力量的提高。

向身边优秀的老师学习管理阅历，学习把握老师工作必备的专业学问及工作艺术，把握学校心理特点，心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理力量。树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对同学的做人教育放在首位，树立为同学的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

(四)学会总结反思，做一名反思型老师

擅长思索，在实践中探求、感悟。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长;端详今日——在端详中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

充分利用“博客”论坛，乐观参加学习、争论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动准时进行反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

此外，依据学校青年老师培育方案，要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、阅历文章、名师教育专著)，“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案)，“三上”(上一节研讨课)，“四会”(教学理念会应用;教学阅历会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己尽快由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的老师转化。建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。

教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对同学负责才不会愧对人民老师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、关心下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。

老师自我进展目标及方案篇二有目标才有动力，才有进展的方向。因此，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目标前进。

一、自我进展目标：

树立正确的教育理念，喜爱每一位同学，通过自己的努力获得同学们的爱戴，不断完善力量，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思力量，成为学习型和讨论型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者。

二、自我进展方案实施步骤与措施：

1、乐观进行新课程培训，进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探究先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及阅历老师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

2、教学中面对全体同学，实施启发、探究和争论式教学，指导同学自主学习，敬重和爱护同学的学习自主性和乐观性。采纳激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。准时与同学进行沟通与沟通，关心同学找出学习薄弱的缘由。关怀同学，做同学的良师益友，成为同学宠爱的老师。

3、乐观参与教研活动，通过教研，提高自身的教育教学力量，具有肯定的教育教学讨论力量。

首先，进一步提升信息技术的力量。常常向百度提问，向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们供应关心。

其次，发觉问题与解决问题的力量。日常的教育实践中隐蔽着制约教育进展的问题，只有擅长观看、分析、反思、总结、提炼，才能提高发觉问题、解决问题的力量。

再次，形成教育阅历与教育思想的力量。在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、制造性思维去擅长捕获教育改革和进展中的成果，总结上升为阅历，才能形成新的教育教学阅历，最终形成自己的教学风格。

4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新端详教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。努力提高自身文化素养，较强的激发同学求知欲望的力量，擅长选择与处理教材的力量以及个别化处理问题的力量。

5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。老师的成长=阅历十反思。老师的反思和讨论是老师成长的结果，但同样是老师自我进展的条件，是老师自我教育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的阅历为我所用外，主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累阅历，形成“秘方”。课后的反思能关心老师快速接收反馈信息，找出教学程序在详细实施过程中的胜利与不足，从而为调整教学策略建立牢靠依据，使课堂教学不断优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中消失的问题变成信息，临时贮存，便于今后教学时借鉴使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实!

老师自我进展目标及方案篇三“十X五”期间个人进展现状

岁月无痕，我自踏上幼教岗位以来，已历经了十七个年头。宠爱，让我走上了幼儿园老师之路，学习，让我得到了不断的超越，实践，让理论不断得到验证和完善。反思，让我体验到了胜利的欢乐。在每一个与孩子为伍的日子里，我感受着工作中的酸甜苦辣，体会着与孩子朝夕相处的各种味道。我本着犹如孩子般透亮     的心灵，保持着简洁欢乐烂漫若孩子的心境，在幼教的岗位上尽心尽职，恪守职业承诺，不求惊天动的宏大业绩，但求问心无愧的职业满意。美国闻名的幼儿教育家丽莲·凯兹在《与幼儿老师对话》一书写到的那样："幼儿园老师成长一般分为四个阶段。既求生阶段，强化阶段，求新阶段，成熟阶段。“那我该是那求新与成熟期之间的老师吧。由奇怪   、激情的工作状态渐渐过渡到平淡、稳重再到瓶颈极限平台的倦怠期，我一步步的克服各种不同时期的心理起伏，而今我已是很简洁朴实甚至原始的心态：仔细上好每一堂课，带好每一天的班，做好工作中的每一件事，这就是我全部的追求。凭自己的力量竭自己最大的努力做好工作，并从中得到欢乐与满意。这是经受岁月的磨练得到的最大的感悟。

指导思想

以园部青年老师成长方案为指针，新以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。

“十X五”个人进展总目标：

我渴望成为这样的一名幼教老师：始终保持恬淡高兴的心情，亲切温馨的和每个孩子相处，仔细有创意的完成教学任务，急躁细致的关注孩子的生活，有着不断趋于内敛优雅的共性，从简洁工作中感悟幸福的力量不断提高。为此我将仔细完成日常教学活动，充分让自己积累更多的教学阅历得到应用。巩固理论学问，提高自身修养，成为一个知性欢乐的幼儿老师。使自己具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。成为德艺双馨的幼儿园老师。

详细目标：

20xx年9月到20xx年9月

1、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，充分利用发挥工作中积累的阅历。

2.树立服务育人的观念，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系。

3.教学上形成自己的风格和特色。让孩子喜爱自己平常温馨的课堂气氛，喜爱宽松自主的上课风格，从我的课堂里学到课堂以外更多的东西。让自己成为幼儿宠爱的老师,社会信任的好老师。

4、利用业余时间连续进修本科。在20xx年拿到本科文聘。

5、准时总结教学中所思所想，撰写成文，参与投稿，并争取获得名次。

6、参与市级科研课题的申报工作，争取通过并准时结题。

20xx年9月到20xx年9月

1.在自己的教学过程中,时刻反思，不断更新教育观念,直面改革中消失的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和制造性见解。

2、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。

3、坚持不懈做好平常的班级管理，建立有序良好的班级常规。所带班级班风好，争创优秀班集体争做优秀班主任。

3、加强生成活动的理论学习，充分挖掘活动中可持续进展的内涵，日常活动中加大"活动生成性"的比重，随时积累资料，准时进行分析和总结。

4、撰写乐观撰写论文、活动案例、活动反思笔等。不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂教学艺术，增加教学反思力量。并争取在省、市、区级获奖或发表

20xx年9月到20xx年9月

1、形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和制造性见解。

2、重视资料的积累，阅历的总结，以提高分析孩子、应付孩子、调整环境的教育机灵。

3、仔细参与参加式教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。准时进行教后反思，以提高自己的教学水平。

4.阅读肯定数量的专业书籍，不断充实、完善自己，提高师德修养和理论修养。

5.努力工作，争做镇级以上优秀老师。

详细工作和措施

一、以提高个人专业素养为基础，努力做好本职工作

1、美国心理学家波斯纳则提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=老师成长。多反思不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。

2、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。

3、多看教育教学方面文章和文学作品，进一步提高教育教学理论水平和总结表达力量。

4、进一步强化专业意识,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,精确     定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

5、将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己进展成为具有多种教学技能的老师。才能做到:给孩子一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。

二、以实践创新为动力，不断提高教育教学力量

二期课改带给了我们全新的教育理念，领悟实施《指南》的过程是学习的过程，推动新课程首先应学习和解读《纲要》《指南》，努力把握其精神实质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对实践中产生的问题乐观去思索和讨论，在不断的学习——实践——反思中积累教育阅历，总结教育规律。

1、做为教育一线的老师，还是以课堂教育实践为主。在课堂教育的五大领域中，我将以语言、音乐领域为切入点，进行重点讨论。然后以点带面，辐射到其它的领域，最终提高我的课堂执教力量。

2、提高教学和科研力量。进行如何提问和对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。乐观参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教育内容、教育方法。

3、理论与实践是相互依存的,具有共生性。多实践努力学习科研学问和方法,具备肯定的科研力量。培育讨论自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;

4、做好每次教学活动的分析与反思，从实践中获得更多的启迪，提高自己的教学水平和教学机灵。

5、创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的交往力量和语言表达力量。

6、依据季节和主题的变化准时创设学习和嬉戏环境，培育幼儿良好的生活学习习惯。

三、以保育教育工作为重点，做个家长放心的老师

幼儿园的保育工作是幼儿园的生命线，万事平安健康为主，重视幼儿的保育工作，当好优秀的幼儿生命守护者

1、在日常生活中，加强平安教育，提高幼儿自我爱护意识。

2、注意幼儿