【初中语文】《小石潭记》课件+++统编版+语文八年级下册

柳宗元于唐顺宗永贞八年（805）贬为永州司马后，寄情山水，写了八篇游记，史称“永州八记”，被后人视为山水游记之典范。其中第四篇为《至小丘西小石潭记》，简称《小石潭记》。小石潭记柳宗元初读文本·正字音从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。请根据文下注释和以往所学，在课本上标注标红字的注音。小石潭记

柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐（lè）之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石以为底，近岸，卷（juǎn）石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn

）,蒙络摇缀（zhuì），参差（cēncī）披拂（fú）。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐（lè）。

潭西南而望，斗（dǒu）折（zhé）蛇行，明灭可见（jiàn）。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵（líng），龚（gōng）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己（jǐ），曰奉壹（yī）。再读文本·晓文意结合注释，通读课文，了解这篇游记的主要内容。思考：

小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。例：小石潭给你留下的最深刻的印象是

，如果你也坐在小石潭边，会有

感受，因为（原文）。再读文本·译文本

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。名作状，向西。以…为乐砍伐开辟听到名作状，向下。以全石为底

宾语前置介词，把动词，作为连词，表修饰成为青葱

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像佩环碰撞的声音，心里为之高兴。砍伐竹子开辟道路，向下看见小潭，水格外清凉。以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、成为屿、成为堪、成为岩。青葱的树木翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。名作状，向下。相互逗乐名作状，在空中影布（于）石上

省略句名作状，向远方

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。静止不动的样子，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾的样子，好像和游人一同欢乐。

潭西南

而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。名作状，向西南像北斗星那样像狗的牙齿那样像蛇那样连词，表修饰代词，指溪水从小石潭向西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水的两岸形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头。

坐潭上，四面竹

树

环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。使…感到凄凉

使动用法竹子因为停留连词，表承接于是，就代词，这坐（于）潭上

省略句树木围绕使…感到寒冷

使动用法坐在小石潭边，四面竹子树木围绕，寂静寥落空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境太过凄清，不可以长久停留，于是记录游览经历然后离开。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。连词，表修饰…的人

同游的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的人：姓崔的两个年轻人，叫恕己，叫奉壹。…的人三读文本·析内容如果你来描写水，你会用哪些词来描写？用“如鸣珮环”描写水有什么奇妙之处？玉石相击，其音清越，听来身心愉悦；以水声衬托山林的幽僻静谧，以动衬静。

本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能够感受到作者情感的起伏变化。请结合文本做具体分析。心乐之似与游者相乐凄神寒骨因景而乐乐于游赏、景色物我为一在自然界得到慰藉情景交融被贬的孤独、凄凉、哀怨

“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”作者为什么在前文说“寂寥无人”？柳宗元：德宗贞元九年（793）中进士。顺宗即位，擢礼部员外郎，与刘禹锡等积极推动王叔文领导的永贞革新。永贞元年（805）八月，顺宗被迫禅位于宪宗，革新失败，柳宗元初贬邵州刺史，未至，再贬永州司马。宪宗元和十年（815）春，奉召至京师；三月，改贬为柳州刺史，卒于任所。赏读文本·品语言蒙络摇缀遮盖住，形容蓊郁茂盛，遮遮掩掩攀援缠绕，纠结在一起摇摇摆摆披散牵连树枝藤蔓的各种奇特状态参差披拂繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐枝条在微风中轻柔地飘曳细枝长蔓婀娜多姿的动态《唐才子传》称柳宗元“天才绝伦，文章卓伟，一时行辈，咸推仰之。”佁然俶尔翕忽似与游者相乐憨态可掬、纹丝不动曳尾而去灵巧轻捷、轻松自由寄情于物《唐才子传》称柳宗元“天才绝伦，文章卓伟，一时行辈，咸推仰之。”柳宗元

柳宗元，字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”。唐代文学家。“唐宋八大家之一”，有《柳河东集》。

柳宗元与韩愈一道倡导中唐古文运动，主张“文以明道”，提倡先秦两汉散文质朴流畅的传统，其文与韩愈齐名，并称“韩柳”。

柳宗元为寓