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文档简介

中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》一.教学目标通过讲述故事，培养学生的听说能力。培养学生的观察力和理解能力，提高学生的语言表达能力。通过参与故事中的角色，培养学生的合作意识和团队精神。二.教学准备教具：故事书《快乐的阿嘟》（或故事PPT）展示板、彩色粉笔、橡皮擦、道具（如玩具狗、玩具树、玩具花等）音乐设备（播放故事背景音乐）三.教学过程1.导入（5分钟）老师向学生介绍今天要讲的故事《快乐的阿嘟》，并展示故事书（或故事PPT）的封面。引导学生观察封面图案，让学生猜测故事的内容以及故事中可能会出现的角色。2.导读（5分钟）老师简单介绍故事的背景和主要情节，引起学生的兴趣。3.讲述故事（20分钟）老师根据故事的情节，开始讲述故事。语速适当，语调生动。老师注意使用肢体语言和表情，增强故事的表现力，吸引学生的注意力。4.感知活动（10分钟）老师带领学生回顾故事的主要情节，询问学生相关问题，激发学生对故事的思考和回忆。老师以展示板为载体，帮助学生进行图形化的记忆。5.角色扮演（15分钟）老师安排学生分组，每个小组由一名学生扮演主要角色，其他学生扮演配角。老师分发道具（如玩具狗、玩具树、玩具花等），并指导学生根据故事情节进行角色扮演。老师鼓励学生积极参与，发挥想象，用简单的语言表达角色感受和情绪。6.小结（5分钟）老师总结故事中所传达的寓意，并与学生共同总结故事中学到的知识和经验。四.拓展延伸学生可以用自己的语言重新讲述故事，或者改编故事情节。学生可以进行绘画创作，展现自己对故事的理解和想象。五.教学反思故事《快乐的阿嘟》能够通过生动有趣的情节吸引学生的注意力，培养他们的听说能力。在教学过程中，要注重调动学生的积极性，让学生充分参与到故事中，提高他们的思维能力和语言表达能力。教师要用简单明了的语言和肢体语言讲述故事，让学生理解故事情节，激发他们的阅读兴趣和想象力。在角色扮演环节，要鼓励学生积极表达，尊重他们的想法和创意，让每个学生都有机会参与到故事中。教师可以在教学过程中适时引导学生进行思考和讨论，促进他们的思维发展和交流能力的提升。以上是中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》，通过讲述故事来培养学生的听说能力，并通过角

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