高二 下学期期中语文试卷汇编：写作专题

写作专题河南省南阳市2022-2023学年高二下学期期中语文试题四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。阳虎曰：“为富不仁矣，为仁不富矣。”（《孟子·滕文公上》）意思是说要发财致富便不能仁爱，要仁爱便不能发财致富。这在一定程度上反映出先秦时代的一部分人对两者之间关系的一种思考。当前国际国内形势多变，我国发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升。在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下，吾辈青年又该如何看待“为富”“为仁”两者的关系呢？请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：“为仁”“为富”两相宜阳虎曰：“为富不仁矣，为仁不富矣。”今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。但“为富”者是不是都“不仁”呢？我认为，“为富”与“不仁”并非对立。时下，“好行其德”的“君子”富户越来越多，但“为富不仁”者也绵绵不绝，这使许多在正常轨道上想富的人疑虑重重，担心自己也会被人们看成“为富不仁”的“过街老鼠”。这倒大可不必。我们反对的只是不仁不义的生财之道，君子爱财，取之有道，我们不但不反对，还应拍手叫好，为富要符合“为仁”之道。“富”与“仁”并不是对立的。人类所向往的最高境界——共产主义社会，按马克思的说法，就是“富”和“仁”的最完善的统一。我国古代的司马迁也说过：“君子富，好行其德。”为国为民疏财济困，在封建社会也提倡，现在更不乏其人。大书法家舒同一纸千金，他用义卖所得捐资200万元给华东师大建教学楼，香港张明敏把义演所得巨款捐给了北京亚运会。这样的人多得举不胜举，如果将“为富不仁”的帽子扣在他们头上，岂不冤枉!“为仁”可以“致富”，“致富”也可以“为仁”。落霞和孤鹜齐飞，秋水共长天一色。中国商人陈光标慷慨捐赠，这并没有影响他的事业发展，反倒还带给他慈善家的美名；民族品牌鸿星尔克，在河南发大水时慷慨捐赠5000万物资，赢得了所有中国人的点赞，也给公司带来了意外的利益；中国的“一带一路”经济政策，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，互帮互助，合作共赢。“为仁”是美好的精神品质，“为富”是经济目标，二者也可以相辅相成，共奏和谐之曲。当前国际国内形势多变，我国发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升。在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下，我辈青年应内修涵养，秉承仁爱精神，为国家的“致富”做出贡献；我们国家也应从国际关系上明确，为富兼为仁，共同发展，合作共赢。“富”未必“不仁”，“为仁”“为富”两相宜。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。“为富不仁矣，为仁不富矣”意思是指发财致富的人不讲仁慈，心地善良的人不会发财致富。表现了古人心中“为富”和“仁爱”的关系，发财致富的条件是“不仁”，“为仁”的结果就不会富有。这句话表现了“为富”和“为仁”的矛盾关系，二者是对立的。当前国际国内形势多变，我国发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升，在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下我们新时代青年应该认识到，我们国家需要“为富”，因为只有国家富强，百姓才能生活富足，才能走的更高更远；但是我们在“求富”“求强”的同时，也应该用“仁爱”来对别的国家，在处理国际关系中，宽厚为本，友好的对待与我们修好的国家，这样才能构建和谐的国际环境，为“为富”创造良好的国际环境。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，世界生活让我们的联系越来越紧密，甚至各国间经济等方面你中有我，我中有你，因此“为仁”在某种程度上，是国家“为富”的基础和保障。“为富”和“仁爱”的关系虽然有矛盾的一面，从某种意义上讲也有统一的一面，是要二者兼顾的，如果只是“为富”却“不仁”，会给其他国家带来灾难，也会因此殃及自身，因此，在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下，在国际关系中扮演大国角色，以促进国际环境的营造和自身的良好发展，我们既要“为富”也要“为仁”，让“为仁”为“为富”保驾护航。写作时应针对“为富”和“为仁”阐述清楚二者的关系，阐述清楚在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下个人如何处理好“为富”和“为仁”关系，阐述清楚国家发展需要怎样对待“为富”和“为仁”。文章的开头简短引入论点，如：“为仁”也能“致富”。正文部分可运用递进式结构行文，先论述什么样的行为是“为仁”；接着论述“不仁”的坏处；最后阐述“为仁”为“为富”提供保障，新时代国家发展应二者并重；结尾回扣主题，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。立意：1.“为仁”也能“致富”。2.仁富并重，共圆中国梦。3.以“为仁”维护良好的国际关系，终实现共富。河南省洛阳市2022-2023学年高二下学期期中语文试题四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。世界上不存在没有意思的人（节选）[俄罗斯]叶·亚·叶夫图申科世上每个人都特别有意思，他们的命运就像行星的历史，每颗星有自己独有的一切，星际再也没有类似的世界。如果有人一辈子都很平凡，而且和平凡生活相处甚安，那么他的这种不引人注目，正是他在人间的有趣之处。以上诗句能给当代青年以启示，请结合你对生活的认识写一篇文章，表达你的看法和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料的内容和含意作文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：把“小我”融入“大我”“世上每个人都特别有意思，他们的命运就像行星的历史，每颗星有自己独有的一切，星际再也没有类似的世界。”这句诗告诉我们每个人都是这世界上独一无二、无可替代的“我”。可是，人活百年，终有一死，如何才能让“我”的价值恒久呢？在我看来，在“小我”之境，活自由本色，怀“大我”之心，为他人而活，把个体的“小我”融入到祖国和时代的“大我”这个星际空间，这才是精彩而有意义的人生，这样的“我”才能随着祖国和时代一起在历史的银河里闪耀属于自己恒久的光辉。把“小我”融入“大我”，是现代工匠们千锤百炼、精益求精的正确方向。改革开放以来，工人、农民、创业者与科研人员涌现于中国舞台，书写中华华章。袁隆平一生从未迈出过稻田，为千万人的饥饿与无奈带来一丝温暖；中国科学院院士孟方舟，殚精竭虑，为特殊的疾病提供了可治愈的方法；港珠澳大桥的建设者林鸣，提出“桥的价值在于承载，而人的价值在于担当”的理念，义无反顾地投身于祖国建设。正是这些“小我”将自己融入“大我”，推动复兴的中国，进一步前行。把“小我”融入“大我”，是我们砥砺前进、赓续华章的精神动力。进入新时代，作为00后的青年人，我们应当肩负使命。其实，不论是生活在战乱时代的“小我”，还是处于和平且变革时期的“小我”，所应做到的都是责任。无论是农民工、快递小哥，还是人民教师、青年学生。每一个身份，都有它存在的意义。每一个身份都有它特殊的价值。而作为青年学生的我们，也应当努力学习，充实内心，丰富自我，展示青年的风采。我们每个人心中都要有一团燃烧的烈火，徜徉于中国的汪洋，无悔地燃烧自己的生命，把“小我”融入“大我”，以责任熔铸国魂，在时代与命运的交汇点上，且歌且行。每个时代都有每个时代的问题，每个时代的人都有每一个时代人的使命。在中国这个“大我”之中，凝聚着如繁星般的“小我”。而“小我”与“大我”，是密不可分的，我们血肉相连，在浩渺的宇宙中，灿烂地闪耀。从“小我”汇聚“大我”，是伟人们辛勤耕耘、筚路蓝缕的奋斗目标。遥想我们民族内忧外患的时代，无数革命先辈奋勇而起。鲁迅弃医从文，“有一份热，发一份光”的情怀荡涤了中国。此时的中国，难道不是由这点滴“小我”而逐渐汇聚起来的吗？我们每个人的微小力量，经过熔铸，凝聚，爆发，终将汇成汪洋大海，波澜壮阔。【解析】【详解】本题考查学生写作能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料引用了一段俄罗斯叶•亚•叶夫图申科的《世界不存在没有意思的人》中一段诗句，意思是每个人都如一颗行星般有自己独有的一切，如果一个人一辈子平凡得不引人注目，这也正是他在人间的有趣之处。写作时首先要分析材料的含义，这是作文立意的根本。“每个人都特别有意思”，“每颗星有自己独有的一切”，意思是每个人都是独一无二的，都应做独特的自己，不应人云亦云，随波逐流；不一味迎合别人，不盲目迎合世俗的眼光，要保持初心，坚持自我，追求自我。“他们的命运就像行星的历史”，这里运用了比喻的手法，我们可赋予行星特定的社会意义，将独特的我与人类、国家、民族命运结合起来，在更大的格局中思考（思辨）个体命运与价值。“不引人注目”才是他的“有趣之处”含义丰富，成就自我的意义并不在于“引人注目”，追求流量，而在于平凡位置上成就“有趣”，做有益社会的人，最终成为独特的人。由此，考生可以思考，世间一切生命中，惟有人有自我意识，能够知道自己作为生命个体的独特性和一次性，知道自己是一个“我”。但是，无论你多么看重这个“我”，它终有一死，在人世间的存在是有限而短暂的。这就发生了一个问题：人生究竟有没有更高的具有恒久价值的意义？当然有，那就是把个体的“小我”融人到祖国和时代的“大我”，尽自己所能，在平凡岗位上，保持一颗平凡但不是平庸的心，踏踏实实地干好每一件事，报效祖国、服务人民，活出一个最精彩的自己。无论从哪一个角度展开，立意必须符合主流价值观。从“看法和思考”可知，文体主要倾向于议论文。可以谈坚守自我，或思索个体的命运与价值，或在平凡中活出自我的价值等。考生可以运用层进式结构，谈是什么（如：什么是坚守自我），为什么（坚守自我的价值和意义），怎么样（如何坚守自我）。也可以运用并列式结构，选择其中一个方面来谈（如：个体的命运与价值是什么、如何在平凡中活出自我的价值）。就一个方面来谈，不必面面俱到，观点要明确，脉络要清晰。立意：1.我就是我，不一样的烟火。2.做沧海中有价值的一粟。3.平凡而有价值，就是有意思的人生。4.把“小我”融入“大我”。河南省信阳市2022-2023学年高二下学期期中语文试题四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意，并有所思辨，写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的积极追求。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：幸福源于自我感受幸福在哪里？幸福在我们的心里。因为幸福源于内心的自我感受，当我们的内心觉得满足，我们就是幸福的，当我们的内心得不到满足，就不会觉得幸福。幸福和世俗的名利无关。很多人总是想通过追逐名利获得幸福，但孰不知，自己却陷入了无法自拔的泥潭。你看从古到今那些贪腐的官员，不是他们的名不够高、利不够厚，而是他们内心深处欲壑难填。他们费尽心思、不择手段往更高的位置上爬、往自己的口袋里捞，最终东窗事发，身陷囹圄。黄庭坚诗曰：“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。”将自己的生命用于追逐名利，哪怕是最终高居庙堂，也不见得比一个自由自在的牧童更幸福。幸福和别人的眼光无关。别人眼里的幸福，不一定是幸福。“千古一帝”康熙功勋卓著，权力无边，他却抱怨自己连个说真心话的人都没有。很多明星名人在聚光灯下光彩照人，风光无限，有花不完的钱，有无数粉丝众星捧月，但是却患上了抑郁症，甚至有的还寻了短见。有时候，外人眼里的幸福也只是一袭华美的袍，我们看到的只是光鲜的表面，却看不到里面爬满的虱子。幸福和自己内心的平和有关。高考744分的庞众望，父亲精神失常，母亲瘫痪在床，家里破败不堪，但他却说自己的家庭没有哪一点拿不出去的，别人应该羡慕。“因为我妈妈那么好，我姥姥姥爷也那么好，我的每一个亲人都那么好。”庞众望是幸福的，他的幸福不在于他考上了清华，而在于他面对人生的不幸，仍然能够坚守内心的那份平和与满足。幸福和自己内心的充实有关。袁隆平像一位普通的农民一样，整天顶着烈日在农田中研究，但他感觉到的却是幸福，因为他知道，他的努力可以让天下饥饿的人都有饭吃。从青春到白发，舍半生给茫茫大漠的樊锦诗也是幸福的，因为她靠自己的力量保护和传承了敦煌文化，她心满意足。当年的“两弹一星”元勋们生活条件艰苦，甚至还要隐姓埋名，但他们为了民族的存亡研制国之重器，他们的心里也是幸福感满满。当一个人的心里装满了事业，装满了学问，装满了他人，也就装满了幸福。我们能不能过得幸福，真的并不在于我们是什么人、拥有多少财富，而在于我们的心归何处。在追求幸福的道路上，我们每个人都应该向内求。不被外界的物欲所迷惑，将自己的人生和同为他人服务、为社会的进步结合起来，你的内心就会变得无比充盈。向外求，只能得到幸福的皮毛，向内求，才能找到幸福的真谛。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道漫画材料作文题。漫画中一个人很迷茫，他发出了“幸福在哪里”的疑问，然后“心”回答了这个问题：别找了，它在我这儿。综合漫画立意可知，这个漫画描绘的是一个常见的问题，幸福就在我们的心里。也就是说，幸福可能与物质无关，很多时候就是一个内心的感受；或者说，幸福只是内心的感受，你感觉幸福就是幸福，与他人无关，与物质无关。比如，袁隆平，他老人家每天与普通农民一样，戴着草帽，挽着裤腿，顶着烈日，在农田中研究，在一般人看来，这样很辛苦，但是他感觉到的却是幸福，因为他知道，他的努力可以使水稻增产，可以让天下饥饿的人都有饭吃，由此看来，袁老的幸福就是为了天下人都幸福，他的幸福只有他自己懂得。再比如樊锦诗，在最炙热的青春年华放弃更为优越的生活远离故土、告别亲人选择去人迹稀少的荒凉大漠里苦苦守候半个多世纪。挽救了遭受数次劫难的中华文明宝库让曾经危在旦夕的“万佛之国——敦煌莫高窟”“起死回生”。在别人看来，远离故土和亲人，在那人迹罕至的地方，这是多么的枯燥无味，这应该与幸福无关，但是在樊锦诗的心中就是幸福，因为她保护了中华文物，她感受到自己的价值，这就是她的幸福。幸福就是自我的内心感受，别人很难感同身受，因此说，不要用自己的标准去衡量别人是否幸福；另外，我们不要把幸福单纯的与物质联系在一起，幸福更多的时候就是一种精神体验。幸福与否只有自己知道，只要自己感觉幸福，就不要在乎别人的评价。注意在立意上要高昂，体现新时代青年的积极追求。写作时，可以先根据漫画把观点概括出来：幸福源于自己的内心感受。然后主体以论据并列的形式进行安排，举一些在别人看来不幸福，实际上这些人是幸福的例子。最后，再照应开篇。立意：1.幸福源于自我感受。2.幸福是内心的感觉。3.幸福与否只有自己知道。河南省长垣市2022-2023学年高二下学期期中语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。东野稷在庄公面前表演自己的驾车技术，前进后退都符合规则，左转右转都合乎规矩。庄公说：“很好。”东野稷认为造父也不能超过他。又让他的马绕一百个圈之后再回来。过了一会儿，颜阖来谒见庄公，庄公问：“你遇到东野稷了吗？”颜阖回答说：“是的，我遇到了他。他的马一定要累坏。”庄公说；“怎么会累坏呢？”过了一会儿，东野稷把马累坏回来了。庄公召来颜阖问他说：“你怎么知道他的马要累坏呢？”颜阖回答说：“前进后退部符合规则，左转右转都合乎规矩，造父驾车的技术都无法超过他了。刚才我遇到他，他还在拼命驱使自己的马匹，我因此知道他的马要累坏。”（译自《吕氏春秋》）这则故事引发你怎样的思考与联想？请根据你的理解和感悟，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：扬适度之帆，享适度之美东野稷御马不懂得适度，终至将马累到。其实生活中处处都需要讲究“适度”，书法绘画中弹挥横竖，撇画勾点，无一不是将力度把握得当，才能将其最美呈现于世。因此，为人需要一个度，处世需要一个度，只有懂得适度，坚持适度原则，才能描绘人生的美好画卷。抛适度之锚于海内，为扬帆奠基。战国时期齐国的美男子邹忌，被他的妻、妾和客人称赞比城北徐公更美，可他却并未因此过于自信，而是自信有度。在看到徐公之后，他能客观地悟出妻妾之人说他美的原因，并因此设喻来委婉地规劝齐威王广开言路，纳谏除弊。邹忌掌握了一个自信的度，于是有了世人对他更多的赞美；邹忌坚持适度原则，于是他的委婉规劝换来了齐国的强盛。掌适度之舵于舟上，为扬帆准备。新中国成立之初，领导人把握适度原则，用“赎买”政策将资本家的钱聚集于国库，建设国家；邓小平把握适度原则，将市场经济与计划经济有机结合在一起；罗斯福坚持适度原则，将市场自由机制与国家控制融合贯通。他们都是历史长河中熠熠生辉的明珠，适度为他们更增一份亮丽；他们都是寒夜中永不坠落的星辰，适度为他们更添一份恒久……坚持适度原则，使他们收获成功；坚持适度原则，使他们享誉世界；坚持适度原则，中国终将广交天下友，傲立于世界。如若不懂适度，那么你的航船终将颠覆。不懂适度，心便没有了制约的枷锁，贪官和珅可谓是个不懂适度的典范。他位高权重，精通外语，才华横溢，本可安定富足地度过一生，却因没有坚持适度原则，能贪就贪，最终走上了一条不归路，落得个抄家的下场。可见，没有坚持适度原则，付出的代价必是惨痛的。放眼当今社会，不能真正坚持适度原则的个人和企业必将被淘汰。食品安全问题“此起彼伏”，无良企业家肆意排放污染物造成环境恶化，一批批高官贪污受贿纷纷落马……这些事情的频频发生，难道不该对我们有所警示吗？社会是复杂的，作为祖国未来的接班人，无论生活、学习还是将来的工作，我们要懂得适度，把握适度，用适度来装点我们的亮丽人生。让我们与适度同行，点适度之灯，护适度之花，饮适度之泉，弹适度之弦。弱水三千，吾只取一瓢饮，只饮适度之水。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料所述故事“东野之御”出自《吕氏春秋·离俗览·话威》，材料核心事件是“东野之御”，涉及三个人物：东野稷、庄公、颜阖。东野稷失败不是因为他的驾驭技术不高，也不是因为马匹不够优秀，而是超出了马所能承受的体力才导致的。凡事皆有度，善于驾车的人都是让马少拉轻载，手中拿着马鞭，不让马尽情地奔跑而过度消耗，这样才能行至千里之外。因此，高明的驾车手总是善于控制马奔跑的节奏，不让它超出极限，否则就会把马累坏。凡事皆有度，度即人之“常情”，是客观规律。颜阖窥一斑而见全豹，在东野稷驾车表演尚未回来时，便预言了连造父也比不过的东野稷必定会把马累坏，这是因为他知道东野稷违背了马之“常情”——久跑必累。这则寓言故事蕴含深刻哲理，对于当下时代的人们也有丰富的启迪意义。现实生活中，小到透支自己的体力，大到透支自己的生命。受自己的主观欲望和妄念所驱使，做超出限度的事，结果都不会好。留下一点喘息的余地，才能常胜。写作此题，立意可以从材料整体，即中心事件“东野之御”这一角度切入，强调做事要有度，学会知止；也可以从颜阖的角度来生发立意，能够观察到细微之处，从而预见未来；或者从庄公问颜阖“东野之御”事后的反思审视去深入一层挖掘，引申立意作为领导者应该如何御下等。写作时如从东野稷的角度写做事要有度，可以用对比的方法，通过“不适度”的弊端来论述“适度”的好处；还可以进一步分析如何才能把握好“度”。关于“适度”的素材其实非常多，比如生活中锻炼要适度，放松、紧张都要适度；人与自然的相处要适度，不可过度索取，否则会害了我们自己；秦朝皇帝治国不适度，滥用民力，修建阿房宫，对百姓严刑苛政，最终导致国破身亡。立意：1.物极必反，要学会知止。2.凡事皆有度，要做到恰到好处。3.要善于见微知著，防患未然4.先见之明，源自洞幽烛微。5.宽严相济，忌过于苛酷，忌松弛无度。河南省驻马店市环际大联考2022-2023学年高二下学期期中语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。奋斗：为了达到一定的目的而努力干。——《现代汉语词典》人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青上述材料，肯定会激发你的联想与思考。请将你的所思所想写成一篇文章。要求：结合材料内容与含意，选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；完成写作任务，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：奋斗创造幸福“一分耕耘，一分收获”“幸福都是奋斗出来的”“以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华”……习近平主席的一句句新年贺词，让无数奔跑在幸福路上的人们豁然开朗，给无数迷茫的年轻人指明了方向。是的，奋斗就是一种幸福，也只有奋斗，才能创造幸福。当今社会，科技突飞猛进，人工智能进入寻常百姓家，科技带来了生活的便利，幸福生活可轻松拥有。那么，新时代是不是不需要努力奋斗了？答案显然是否定的。科技本身就是奋斗的果实，无论时代如何发展，美丽的幸福之果都是奋斗者用汗水浇灌的。任何时代，唯有奋斗创造幸福。追溯历史，奋斗创造幸福是亘古不变的真理。千年前，万里长城护一国平安，这是奋斗创造幸福的写照。百年前，“五四”火焰亮一邦前程，这是奋斗创造幸福的写照。十二年前，北京奥运汇四方精粹，这是奋斗创造幸福的写照……奋斗谱写了一曲曲壮丽的幸福之歌，奋斗创造了一代代最美丽的幸福之魂！是奋斗创造了幸福。展望今朝，奋斗创造幸福更是当代追梦者追求的真谛。而今，国富民安，只有奋斗才能确保幸福。刘庆峰带领团队奋斗20年，让人工智能为教育、医疗、司法等行业赋能。人工智能给广大人民带来便利，不正是他奋斗创造的幸福吗？同样的奋斗者吴飞，始终奔跑在推进人工智能发展的梦想道路上，是他的奋斗创造了幸福生活。还有更多的“最美奋斗者”，哪一位不是奋斗的幸福骄子呢？正在经历抗击新冠肺炎疫情的战斗，正因为有了国士无双的钟南山，铿锵玫瑰的李兰娟，“玩转病毒”的陈薇和千千万万白衣天使的日夜奋斗，武汉乃至全国才逐渐走出病魔的肆虐，人民才得以重回安康幸福的生活。所有的获得感、幸福感、自豪感无不是默默奋斗赢得的。正如春花的芬芳是在寒冬中奋斗创造的，秋果的甘甜是在酷暑中奋斗创造的一样，幸福无不是奋斗创造的，也唯有奋斗才能创造幸福。当今科技给我们带来的幸福生活，又何尝不是奋斗出来的呢？如果没有无数追梦人的坚持探索与奋斗，又怎么诞生那么多的生活“神器”？是奋斗创造了“神器”，创造了神奇，创造了幸福，更何况奋斗本身就是一种幸福呢？新时代，江河日新，我们面临新的危机和挑战。只有坚持不懈地奋斗，才能不断地发展和创新，才能永葆平安和幸福。奋斗，始终是幸福的底色！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这一道引语类材料作文题。材料所展现的，都是与“奋斗”有关的语句。其中，第一则出自《现代汉语词典》对“奋斗”的解释，从中可以看到，需要有的态度是“努力”，此外还需兼具“干”的实践劳动。由此可见，奋斗，包括心态上与行动上的努力。第二则借用孙中山的话，强调了奋斗对于人类的重要意义。第三则则将“青年”与“奋斗”紧密结合，指出青年应当具备奋斗的精神。而第四则则提出了为谁而奋斗的问题，为祖国的前途命运而奋斗，是每个人义不容辞的责任。由此可见，对于“奋斗”，可思考的东西有很多，比如如何奋斗、为谁奋斗等等。同时，新时代青年要传承奋斗精神，坚定强国有我的信念，勇担民族重任，激扬青春之光，以青春之我，创建青春之国家、青春之民族，不论青春之路是坎坷还是繁华，永远保持奋进的姿态，用奋斗拥抱时代，用青春之火点燃未来。写作时可以开门见山地引出“奋斗”主题，也可先列举当下的“摆烂”“内卷”现象，对于“摆烂”，要明确青年绝对不能这样做，从而推出“奋斗”。对于“奋斗”，可先阐述奋斗的意义，即分析说明奋斗是如何帮助我们实现自我价值和获得幸福的，可结合当前社会现实，分析在竞争激烈、快速发展的时代，奋斗对于个人和社会的重要性。然后进一步强调自我价值和获得幸福不是靠坐享其成，而是需要我们通过自己的努力去争取的，从而引出如何奋斗的话题。最后，则可再一次借助相关名言名句，如习近平总书记对于“奋斗”的名言，指出青年要敢于吃苦，不怕吃苦，甚至自找苦吃，通过这样的方式让自己尽快适应时代节奏，锤炼本领，为担当复兴大任准备好奋斗精神。立意：1.坚守梦想，奋斗前行。2.奋斗让时代更有力量。3.壮丽七十年，奋斗新时代。4.成功需要奋斗的力量和坚持的毅力。河南省郑州市实验中学2022-2023学年高二下学期期中语文试题四、写作21.阅读下面的材料，根据要求写作。青年人要想有一番作为，必须练好“三力”，即“脚力”“眼力”“肩力”。所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，深入基层，与群众“零距离”接触，了解民情；所谓“眼力”是指观察力、发现力和辨别力，想要练出好眼力，就得提高站位，不被浮云遮望眼，要小处见大，近处看远；所谓“肩力”是指担其责、尽其力，把群众对美好生活的期盼转化为干事创业的动力。这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：眼力为基，脚力为程，肩力成大我今之少年，欲成大事业者，必当以眼力启航，脚力为程，在承担肩力中化“小我”为“大我”，展现新时代青年之风貌。眼力为基，登高望远，风物长宜放眼量。青年时期是我们人生起航的时期，此时的我们，是否能居高望远，用开阔的、全局的思维去看待世界，也就决定了我们以后将会有怎样的人生走向。就比如毛泽东主席曾经在井冈山上问战士们：你们站在树下，能看到多远？有人回答说能看到江西，也有人说能看到湖南。而毛主席却说：“我们不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”这就是着眼全局的眼力。这宏阔的眼力，让星星之火，终成燎原之势。因此，人生若没有眼力，只会看到一堆问题；若不能居高望远，就只能日日被鸡毛蒜皮之事困扰。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”。我们作为新时代青少年，要开阔眼力，以大局观和整体思维去看自己、看万物、看世界，唯有如此才不会“一叶障目，不见泰山”，答好新时代考卷。脚力为程，在实事求是、脚踏实地中找到星空斑斓。有眼力，只能说明我们拥有一个好起点。但想要偿万里志，唯有靠恒心、毅力和韧劲之脚力，锲而不舍、持之以恒，方能克险破阻、成就大业。昔有华