《荷塘月色》 统编版高中语文必修上册

朱自清《荷塘月色》朗诵赏析/video/BV1St4y1S7rN/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click梳理字音

1.幽僻：幽静偏僻。2.蓊蓊wěng郁郁：树木茂盛的样子。3.袅娜niǎonuó：形容草或枝条细长柔软，也形容容女子体态轻盈柔美。4.颤动chàndòng：急促而频繁地振动。5.霎时shà：极短的时间，片刻。6.刹那chà：极短的时间；一念之间。7.古刹chà：年代久远的寺庙7.倩影qiànyǐng：比喻身材美好，亭亭玉立。8.敛裾jū：衣服的大襟。朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）毛泽东曾高度地赞扬朱自清“表现了我们民族的英雄气概”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。初中已学作品：《背影》、《春》。代表作有散文与诗的合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。这节课我们来学习的就是朱自清先生的一篇情文并茂的优美散文《荷塘月色》。

作者简介荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚，而且是满月。分析标题“荷塘”与“月色”是并列关系，文中既描写了“月光下的荷塘”，也描写了“荷塘上的月色”。《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二反革命政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。梳理文章脉络文章一共十个自然段提示：写景抒情散文心里颇不宁静（家中乘凉）去荷塘观荷塘离荷塘回到家中第1段2~3段4~6段7~9段第10段不宁静找宁静心情的变化：？？宁静斯人独处,朱自清先生于荷塘暂得于己。请同学们自由朗读第4~6自然段。思考:作者具体描写了月下荷塘的哪些景物?赏析文章荷塘、月色、荷叶、荷花、流水、树、雾思考:作者具体描写了月下荷塘的哪些景物?曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。赏析第四段荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水运用了哪些修辞手法呢？叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。比喻拟人比喻？赏析：写出了荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。两者不仅相似，而且写出其动态美。比喻，使描写对象形象化、具象化，使读者在遐思中获得无尽的审美感受。拟人，突出了荷花的清纯可爱、充满生机，更添景物灵动秀人的气质；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。三重比喻博喻博喻，用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。本文用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。嗅觉听觉通感通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。作用：将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。红杏枝头春意闹她笑得真甜。紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。课堂考察这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。比喻拟人赏析：运用拟人、比喻的手法，写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围。课前检测简单概括上一堂课所讲的内容。文章脉络的梳理（作者夜游的踪迹及心情的变化）心里颇不宁静（家中乘凉）去荷塘观荷塘离荷塘回到家中第1段2~3段4~6段7~9段第10段不宁静找宁静心情的变化：？？宁静课前复习与抽测简单概况上一堂课所讲的内容。文章脉络的梳理（作者夜游的踪迹及心情的变化）赏析第四自然段（博喻与通感）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。赏析第五段泻、浮、洗、笼、画这五个动词有何妙处呢？照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一泻无余的情景。宋·陈亮《与辛幼安殿撰书》：“大江大河，一泻千里。”水汽轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光的洁白柔和而又鲜艳欲滴。“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。泻、浮、洗、画这四个动词有何妙处呢？“泻”，“浮”，“洗”，“笼”，“画”，字用得精妙，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。赏析第六段这四个叠词何妙处，从所写景物中你看出作者怎样的心绪？写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感。“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是他们的，我什么也没有”，正是无法摆脱烦乱、哀愁的感受。心里颇不宁静（家中乘凉）去荷塘观荷塘离荷塘回到家中第1段2~3段4~6段7~9段第10段不宁静找宁静心情的变化：暂得宁静？？宁静还有宁静吗？思考:作者为什么要写江南采莲的旧俗和《西洲曲》？写夜游荷塘引起的联想，想到古代诗词中对采莲的描绘从而引起对江南美好生活的怀念，表现了作者对眼前的寂寞、毫无生气的环境的不满之情，进一步表现了作者内心的不宁静和对光明美好生活的憧憬、向往。心里颇不宁静（家中乘凉）去荷塘观荷塘离荷塘回到家中第1段2~3段4~6段7~9段第10段不宁静找宁静心情的变化：暂得宁静失去宁静还有宁静吗？回到现实的不宁静中来问题一：朱自清先生文中的荷塘如此宁静优美，仿佛梦幻般，但是现实中清华园的荷塘无论是白天还是晚上都没有朱自清文中描写的那么静谧美好，这是为什么呢？“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界。”①像今晚上，一个人在这苍茫的月下.......便觉得是个自由的人。②我且受用这无边的荷香月色好了。①这几天心理颇不宁静。②墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。③白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。烦扰的、平凡无趣的、不自由的优美的、宁静的、自由的现实世界审美世界（精神世界）问题二：最终作者还是回到了令人烦闷的现实世界中，那这一趟“审美之旅”是否还有意义？纾解压力，安放灵魂积蓄直面现实世界的生命力量。作者在荷塘中找回了宁静，所以他最终还是选择回到了现实的不宁静中来，因为他的心情在那里得到了舒缓，积蓄了直面现实的生命力量。史铁生笔下的地坛是作者慰藉自己灵魂的“精神家园”，是作者追求的“另一个世界”。陶渊明诗中的“东篱”“南山”是他对抗现实的另一个世界。我有一片荷塘月色，其中的荷花张扬而生机勃勃，摇摆着它的花冠逗我乐趣；其中的流水涓涓不息，用它轻柔的触摸纯净我的内心；其中的月光一泻大地，无声朗照却能相随千里。我有一片荷塘月色，不比朱自清的安谧幽静，却