《声声慢（寻寻觅觅）》 统编版高中语文必修上册

声声慢李清照——品“愁”情蔡燕岭2220213080111871.把握词中的关键语句，理解词中典型意象。2.掌握古典诗词常用的手法和技巧，深入感悟词的意境（难点）。3.反复朗读，从不同角度领会词作表达的“愁”情（重点）。教学目标朗读教学法、比较法、讨论法、合作探究法教学方法领会情感剖析四层之

愁知人论世理解愁之词眼品读意境体会愁之氛围对比意象感悟

愁

之寄托行业PPT模板http:///hangye/声声慢壹贰叁肆【情景导入】请同学们欣赏音乐《菊花台》菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静躺北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

——李清照【整体感知】声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！愁【整体感知】愁为何

？如何写

？有哪些

？愁为何

？【知人论世】——为何而愁

少女时期少妇时期孀居时期——《声声慢》李清照大事记1103年：新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。1127年：金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。1129年：丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。1131年：卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。1132年：不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1155年：孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。亡国丧夫颠沛孀居愁如何写

？【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托《声声慢》李清照其他作品酒三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。大雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。黄花满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。分组讨论：运用知人论世的方法，对比《声声慢》和李清照其他作品中以下意象的不同。【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托[酒]意蕴：历代文人骚客创作的灵感之源。借酒抒情，以酒言志。少女时期：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。——《醉花阴》孀居时期：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？——《声声慢》无法消愁：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁，只能是举杯浇愁愁更愁。——浓愁借酒消愁：宿酒未消，含蓄表露其惜花伤春情怀。少女观察世界的独特感悟。——闲愁【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托[大雁]意蕴：鸿雁传书，代表书信；羁旅漂泊，思念家乡。少妇时期：云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——《醉花阴》孀居时期：雁过也，正伤心，却是旧时相识。——《声声慢》雁过：正在伤心时，曾经的大雁飞过，正是曾经传信的大雁，却再没有“锦书”寄来了。——绝望雁回：丈夫在外，独守空房，盼望着丈夫的书信，带来温情和蕴藉。——希望【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托[黄花]意蕴：隐逸之情；相思之情以及凄凉悲苦之情。少妇时期：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——《醉花阴》孀居时期：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？——《声声慢》人如同黄花，人老色衰，无人堪摘，只剩无可奈何的悲苦和生命凋零的绝望。——死别用花比人，以瘦暗示相思之深。这是独守闺房的相思之苦——生离

相同意象——不同时期

程度不同、截然相反的情感以内心情感观照景物，客观景物呈现主观所想

情景交融客观之景味觉：视觉：听觉：知觉：一、“景随情迁，情景交融”的“有我之境”

三杯两盏淡酒

满地黄花堆积，憔悴损

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴

乍暖还寒时候，最难将息【活动二】品读意境，体会“愁”之氛围因情设景，景随情迁客观景物完全为主观情感去服务王国维：有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。词人以情感观照景物，情景交融、物我合一的“有我之境”。心中之情借酒也无法消愁红颜易逝，凄凉悲苦愁绪点滴，绵延不绝思绪反复，难以将息愁有哪些

？【活动三】领会情感，剖析愁之深声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。第一层：沉迷于失落感之中，不能自已，不能自理。第二层：心理调整不但失败，反而加重了悲愁郁闷。【活动三】领会情感，剖析愁之深声声慢满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！第三层：青春年华只剩下满地枯败的花瓣。悲郁之至，几近绝望。第四层：对老天放弃抵抗，无可奈何，忍受无尽的孤单高潮：集中焦点，直抒愁情愁之深【活动三】领会情感，剖析愁之多亡国之恨丧夫之痛颠沛之苦孀居之悲愁之多金人入侵灭北宋丈夫赴任染病去重病缠身欲丧命孑然一身无子嗣【总结提升】

《声声慢》是词人暮年时期的作品，全词细腻具体地刻画了萧瑟的晚秋景象，在“雨、风、酒、花”意象的叠加上，抒发词人因国破家亡、孀居之苦而产生的悲凉愁苦的心绪。

全词围绕一个“愁”字，分解为四层之愁，铺展出一片悲戚愁苦，最后归结为一种失落了生命意义的孤独与苦闷，这是一种形而上的失落，词人活着却没有了活着的意义，因此这是一种无着无落的生命状态。【拓展延伸】诗词中的“愁”小练笔：在中国绵延几千年的光辉灿烂的文学史上，“愁”情永远是重要主题。生离死别之愁、失意落魄之愁、闺怨之愁、羁旅之愁……请同学们运用学习和积累词句，以“愁是XX（作者）‘XXXXX（词句）’的……”造句。例：愁是李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄凉。