《数据库技术与应用》课程标准（含课程思政）

《数据库技术与应用》课程标准一、课程基本信息数据库技术是当前信息技术领域应用最广泛的基础技能之一，本课程服务于信息电子类各专业所需的数据库技术和技能培养，围绕SQLServer数据库系统的应用、维护、开发等典型工作场景，以实践任务为主线重构知识学习体系（知识点）和技能训练体系（技能点），根据工作场景操作从易到难、数据规模从小到大的原则组织学习过程，以课前、课中、课后的线下教学需求来开发部署线上教学资源，为学习者提供一次高效的富媒体学习旅程。学时/学分数：32学时/2学分先导课程：计算机应用基础平行课程：C#程序设计、网页设计基础后续课程：信息电子类各专业方向Web信息系统开发、应用、维护类课程，数据分析和应用类课程二、课程培养目标在信息电子大类各专业方向人才培养目标的职业能力设置中，都有Web信息系统开发、应用、维护能力的培养要求，本课程服务于该能力的培养，根据工作场景操作从易到难、数据规模从小到大的原则设计基于工作过程的学习情境，帮助学生掌握数据库管理、维护和使用的各项能力，具备一定的数据库设计和开发的基础能力。1．专业能力（1）理解数据库系统的功能结构和数据管理的基本概念。（2）熟练使用SQLServer进行数据库的管理、维护和使用。（3）熟练使用SQL语言对小规模数据进行数据定义、查询和操纵。（4）能够进行小型数据库的设计和优化。2．方法能力（1）培养学生的学习能力。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）培养学生对目标信息进行分析、理解和数据转换的能力。（4）帮助学生在数据库应用场景中分析、理解、掌握SQL语言的使用规律，掌握SQL语言的应用方法。3．社会能力（1）团队协作的能力。（2）沟通和语言表达的能力。（3）工作总结和文字表达的能力。（4）严谨细致的学习态度和工作作风。4．创新创业能力（1）在提升专业能力、方法能力和社会能力的基础上，进一步培养学生的创新精神、创业意识和创业能力。（2）依托课堂教学方法创新，推进团队协作下的“任务驱动式”教学，帮助学生完成任务和解决问题的过程中提高观察分析、逻辑判断、实践探索、技术方案创新、组织协调等创新创业基本素养，提高学生的创新精神；（3）依托课程内容创新，围绕SQLServer数据库系统的应用、维护、开发等典型工作场景，引入行业企业真实的工作案例，帮助学生提高数据库应用领域的信息技术素养，了解数据领域新技术在新产业、新模式、新业态中的应用场景，提高学生在互联网技术应用领域的创业意识和创业能力。三、课程设计总体思路作为一门专业基础课程（专业群平台课程），本课程引入基于工作过程导向的课程设计思想，针对互联网技术应用专业群各专业对数据库管理和应用能力培养的共性需求，围绕SQLServer数据库系统的应用、维护、开发等典型工作场景，系统梳理工作过程中的典型工作任务，分析每个工作任务所需的知识、能力、素质要求，将典型工作任务转化为适合教学的实践任务。在教学设计中，打破了原有的学科章节体系，改为以工作过程中所需的职业技能为主题构建学习情境，将教学内容重新组织为数据库系统部署与使用能力、数据库管理与维护能力、Sql语言编写与使用能力、数据库设计能力等四个职业技能主题，每个职业技能主题都由若干个实践任务组成，每个实践任务的教学目标通过相应知识点和技能点的学习和实践来实现。在信息化教学资源设计中，坚持遵照知识技能点维度和学习过程维度来进行资源设计、建设和应用，一是所有的信息化教学资源都归属并围绕某个知识点（技能点）来展开，每个知识点（技能点）都是一个资源建设的集聚单位；二是所有的信息化教学资源围绕课前、课中、课后的线下教学需求来展开，都有明确的线下应用场景，确保线上资源紧密服务于线下教学。四、课程思政教学设计《数据库技术与应用》作为一门电子信息大类专业基础课程（专业群平台课程），需要在培养学生信息素养和数据思维的同时，更好融入课程思政元素，拓展和发挥课程的育人功能。课程组针对学生就业后主要从事的工作场景，深入挖掘相关的思想政治元素，拓展课程的育人功能，把本课程建成一门充满思政元素、发挥思政功能的专业基础课。在《数据库技术与应用》的课程思政教学设计上，一方面，利用信息技术拓宽思想教育的获取途径，多渠道传递正确的人生价值观，职业道德观，引导学生对国家、对社会、对自身树立积极向上的思想信念，强化个人的职业道德修养；另一方面，通过课程思政改革，提炼一系列可推广的电子信息类专业课课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，探索科学有效的电子信息类专业课课程思政考核评价体系。五、课程内容与要求1.整体设计与学时分配序号职业技能主题（学习情景）实践任务（知识技能点）教学建议与说明参考学时1数据库系统部署与使用能力进入数据的世界安装与配置SQLServer部署一个简单的数据库应用系统使用生动丰富的图文素材和真实的数据库应用系统进行课程导入，帮助学生掌握数据库的基本概念和基础知识。42数据库管理与维护能力使用SSMS创建数据库使用SSMS设置简单的数据约束使用SSMS设置复杂的数据约束使用SSMS进行数据管理SQLSERVER的安全管理☆☆（机动）SQLSERVER的备份管理☆☆（机动）使用SSMS可视化操作界面帮助学生进行基本的数据库创建和数据管理操作，巩固数据库的基本概念和基础知识，掌握数据定义、数据录入、数据查询、数据操纵的基本技能，数据规模为4个表。63SQL语言编写与应用能力使用SQL语言创建数据库☆☆（机动）使用SQL语言设置简单的数据约束☆☆（机动）使用SQL语言进行单表数据查询使用SQL语言进行单表数据管理使用SQL语言设置复杂的数据约束☆☆（机动）使用SQL语言进行多表数据查询使用SQL语言进行一次多表数据管理实战使用SQL语言，引入Flash教学动画，遵循数据规模从单表到多表的递进原则，帮助学生巩固数据定义、数据录入、数据查询、数据操纵基本技能，掌握多表环境下的复杂数据管理技能，数据规模为4个表。184数据库设计能力掌握数据库设计的基本知识为学校图书馆设计一个图书借阅信息数据库小型信息系统（高校学生管理信息系统）的设计与实现，创新创业引导引导学生对数据库设计的信息需求进行有效梳理，帮助学生掌握数据库设计的基础知识和流程，帮助学生理解数据管理前后台的对应关系，数据规模扩充到6个表。通过小型信息系统的设计和实现思路帮助学生理解信息系统开发的流程。帮助学生树立创新创业的理念，了解软件企业系统开发、项目实施流程。4合计（学时）322.各职业技能主题（学习情境）教学设计与学时分配职业技能主题（学习情境）教学设计1主题名称：数据库系统部署与使用能力（进入数据的世界）学时：4学习目标1.理解信息、数据、表、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念2.掌握SQLServer的安装和配置方法3.掌握Web信息系统的部署和使用方法学习内容实践任务名称学时主要知识技能点进入数据的世界1知识点：数据与数据类型、数据表、数据库、数据库管理系统、数据库系统技能点：创建一个单表数据库部署一个简单的数据库应用系统1知识点：B/S（浏览器/服务器）架构技能点：配置数据库连接信息、访问Web数据库应用系统安装与配置SQLServer20162知识点：SQLServer技能点：安装SQLServer、配置SQLServer服务、分离与附加数据库、脱机与联机数据库、导入和导出数据表需导入技术标准数据库技术领域的基本术语教学方法设计1.本主题的基础知识和基本概念比较多，以教师讲述为主，同时穿插课堂练习，通过活泼丰富的图文素材启发学生数据管理的思维，引导学生进入数据的世界。2.安装SQLServer2016考虑到机房还原卡设置和节约课堂时间因素，安装以教师演示为主，学生课后通过学习在线学习平台的微课视频，自主完成安装实践。教学条件多媒体机房设施安装SQLServer2016、IIS及教师广播软件成果考核评价实验1：SQLserver安装与配置的完成情况备注职业技能主题（学习情境）教学设计2主题名称：数据库管理与维护能力学时：6学习目标1.熟悉SSMS图形化操作界面，在SSMS图形化操作界面中，掌握数据定义、数据录入、数据查询、数据操纵的基本技能2.理解数据库安全的基本概念，掌握SQLSERVER安全管理的基本策略学习内容实践任务名称学时主要知识技能点使用SSMS创建数据库2知识点：SQLServerManagementStudio技能点：创建学生表、创建班级表使用SSMS设置简单的数据约束2知识点：主键约束、用户自定义约束、外键约束技能点：设置学生表主键约束、设置学生表自定义约束、设置学生表外键约束、完成学生表和班级表数据录入使用SSMS设置复杂的数据约束2技能点：创建课程表、创建成绩表、设置成绩表主键和外键约束、设置数据库关系图、完成成绩表和课程表数据录入SQLSERVER的安全管理（机动）线上拓展学习，不占用课内学时技能点：使用Windows身份登录SQLSERVER、使用SA超级管理员身份登录SQLSERVER、配置一个新的登录账户需导入技术标准数据库安全策略教学方法设计1.本主题以实践操作为主，教学方法采用团队协作下的“任务驱动式”教学，帮助学生完成任务和解决问题的过程中提高观察分析、逻辑判断、实践探索、技术方案创新、组织协调等创新创业基本素养，提高学生的创新精神。2.外码约束是难点部分，教学方法以师生互动讨论和学生小组讨论为主，帮助学生培养自主分析和思考能力。教学条件多媒体机房设施安装SQLServer、IIS及教师广播软件成果考核评价实验二：使用SSMS创建和管理数据库的完成情况实验三：SQLServer数据库的管理与维护（拓展环节、机动）备注职业技能主题（学习情境）教学设计3主题名称：SQL语言编写与应用能力学时：18学习目标1.掌握数据定义语言，能够进行数据库的创建和数据初始化2.掌握数据查询语言，能够进行简单数据查询3.掌握数据操纵语言，能够进行基本的数据管理4.能够在多表环境下进行一定数据规模的复杂数据管理学习内容实践任务名称学时主要知识技能点使用SQL语言创建数据库（机动）线上拓展学习，不占用课内学时知识点：SQL语言、Create语句、Insert语句技能点：使用Create语句创建班级表使用Insert语句录入班级数据使用SQL语言设置简单的数据约束（机动）线上拓展学习，不占用课内学时知识点：PrimaryKey、Alter语句技能点：使用Create语句创建学生表并设定约束使用Alter语句增加班级表的约束条件使用Alter语句增加学生表的外键约束使用Insert语句录入学生数据使用SQL语言进行单表数据查询4知识点：Select语句、Select子句的参数、Where子句的使用、Orderby子句的使用、集合函数的使用、Groupby和Having子句的使用技能点：使用Select子句设定查询目标列使用Where子句设定查询条件使用Orderby子句对查询结果排序使用集合函数进行数据汇总使用Groupby和Having字句进行分组统计使用SQL语言进行单表数据管理2知识点：Update语句、Delete语句技能点：使用Update语句更新数据使用Delete语句删除数据使用SQL语言设置复杂的数据约束（机动）线上拓展学习，不占用课内学时知识点：ForeignKey技能点：使用Create语句创建课程表并设定约束使用Create语句创建成绩表并设定约束使用Insert语句录入课程和成绩数据使用SQL语言进行多表数据查询4知识点：连接查询技能点：多表连接查询实践1—3使用SQL语言进行一次多表数据管理实战8技能点：使用SQL语言快速创建数据库使用SQL语言进行数据清洗—1使用SQL语言进行数据清洗—2使用SQL语言完成数据统计报表—1使用SQL语言完成数据统计报表—2使用SQL语言进行数据清空和初始化操作使用SQL语言删除数据库需导入技术标准SQL语言基本语法教学方法设计1.本主题以实践操作为主，教学方法采用团队协作下的“任务驱动式”教学，帮助学生完成任务和解决问题的过程中提高观察分析、逻辑判断、实践探索、技术方案创新、组织协调等创新创业基本素养，提高学生的创新精神。2.“SQL语言编写与应用能力”是本课程的核心能力目标，重难点比较多，除了提高课堂教学效能，还需要充分发挥在线学习平台的作用，指导学生开展课堂外学习。3.外码约束和复杂数据查询是难点部分，需要充分发挥flash教学动画的作用，帮助学生培养自主分析和思考能力。教学条件多媒体机房设施安装SQLServer、IIS及教师广播软件成果考核评价实验四：使用SQL语言创建学生数据库的完成情况实验五：单表数据查询与管理的完成情况实验六：多表数据查询与管理的完成情况实验七：业务数据实战（业务数据的导入、清洗和使用）的完成情况（拓展环节）备注职业技能主题（学习情境）教学设计4主题名称：数据库设计能力学时：4学习目标1.理解数据库设计的基本知识和业务流程2.掌握需求分析和E—R图设计的方法3.掌握小型数据库的设计能力学习内容实践任务名称学时主要知识技能点掌握数据库设计的基本知识2知识点：数据库设计的基本步骤E—R（实体—联系）图从E—R图到数据表的转化规则设计一个图书借阅信息数据库2技能点：进行需求信息分析用E—R图进行信息建模将实体（E）转化成数据表将联系（R）转化成数据表完成业务数据导入完成业务数据清洗完成图书信息数据统计企业数据库设计及应用案例实战（拓展环节、机动）线上拓展学习，不占用课内学时知识点：软件企业项目研发流程软件企业项目实施流程软件企业数据库设计及应用案例介绍需导入技术标准E—R模型标准、数据设计基本步骤标准教学方法设计1.数据库设计的基本知识以理念概念为主，教学方法以师生互动讨论和学生小组讨论为主，帮助学生发现并掌握需求分析的基本规律和技巧。2.在图书信息数据库实战设计环节，教学方法主要是教师讲解和任务练习，同时引导学生进行观察比较，学生在完成数据库创建后重复进行多次业务数据导入和数据操作练习，巩固本课程