人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)

课题：三年级英语下Lesson1导学案课型：新授备课日期20年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课主要学习以前认识的两个人再次见面如何打招呼。学习重点1、单词school、classroom2、句子Nicetoseeyouagain!Let’sgotoschool.学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出26个英文字母，并读熟读准2、运用句型Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!小组间相互打招呼。二合作探究1.在小组内试着把词汇school、classroom读准读熟，并理解意思。2、写出以上单词的复数形式3.Nicetoseeyouagain!怎么读，意思是？注意划线单词的读音及意思4.Let’sgotoschool.怎么读，意思是？注意划线部分的汉语意思5、小组内用Nicetoseeyouagain!进行打招呼6、小组阅读课文并翻译。三组内展示情景选择（）1、见到同学Tom时，你主动和他打招呼：A.Hello!I’mTom.B.Hi,Tom.（）2、高伟向朋友做自我介绍时，他应说：A.Hello!I’mGaoWei.B.Hello,GaoWei.（）3、陌生人向你问好，你应该说：A.I’mGaoWei.B.Hello!（）4、big四、自我总结（生）教学反思小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习（教学），课题：三年级英语下Lesson2导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过同学之间互相展示自己的新书的活动展开对话，自然引出本课句型让学生感知、学说：Ihavea……。培养学生之间友好相处，团结友爱的品质。学习重点1、单词textbook、storybook2、句子Ihaveanewtextbook.CanIseeit?学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出以下单词：学校、教室，并写出它们的复数形式2、小组间复习第一课的对话。二合作探究1.在小组内试着把词汇textbook、storybook读准读熟，并理解意思。2、写出以上单词的复数形式3、new、look、good、have怎么读，意思是？4.Ihaveanewtextbook.怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子5.CanIseeit?怎么读，意思是？6、Hereyouare.怎么读，意思是？7、小组阅读课文并翻译。三组内展示情景选择（）1、Iseeit?A.YouB.CanC.Go（）2、Hereyou.A.areB.isC.it（）3、Iatextbook.A.hereB.toC.have()4、gotoschool.A.LetB.YouC.Let’s四自我总结（生）教学反思（师）小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习（教学）课题：三年级英语下Lesson3导学案课型：新授备课日期20年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验本课的语言。培养学生团结友爱的品质。学习重点1、单词Chinesebook、Englishbook2、句子What’sinmybag?.AndanEnglishbook.学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出学过的文具类单词，并写出它们的复数形式2、小组间用以上单词说句子。二合作探究1.在小组内试着把词汇Chinesebook、Englishbook读准读熟，并理解意思。2、写出以上单词的复数形式3、一本语文书、一本英语书怎么说？4、guess、in、my、an、a怎么读，意思是？5.What’sinmybag?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子6.AndanEnglishbook.怎么读，意思是？7、小组阅读课文并翻译。三组内展示读句子，选答句（）1.What’sinmybag?A。Sure.Hereyouare.()2、Ihaveanewtextbook.B.Metoo.()3.Let’sgotoschool.C.Books.()4.CanIseeit?D.Gladtoseeyouagain.()5.Nicetomeetyouagain.E.OK.Let’sgo.四自我总结（生）教学反思（师）小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，课题：三年级英语下Lesson4导学案课型：新授主备人：流程具体内容学习目标让学生在情景中再次体验第三课的句型。学习重点1、单词exercisebook、notebook2、句子What’sinmybag……?学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出学过的文具类单词，并写出它们的复数形式2、小组间用以上单词说句子。二合作探究1.在小组内试着把词汇exercisebook、notebook读准读熟，并理解意思。2、写出以上单词的复数形式3、一本练习本、一本笔记本怎么说？4、guess、in、my、an、a、desk怎么读，意思是？5.What’sinmydesk?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子6.It’sanexercisebook.怎么读，意思是？7、小组阅读课文并翻译。三组内展示读句子，选答句（）1.What’sinmyhand?A。Thankyou.()2、Thisismybook.B.Metoo.()3.Hereyouare.C.Anotebook?()4.Ihaveastorybook.D.Gladtoseeyou,too.()5.Nicetomeetyou.E.CanIseeit?四自我总结小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson5导学案课型：新授主备人：流程具体内容学习目标本课通过两个学生与机器人的对话，拓展了What’s……?句型，并引用介词on的使用。学习重点1、单词desk、chair2、句子What’sonthedesk?What’sonthechair?学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出学过的文具类单词，并写出它们的复数形式2、小组间用以上单词说句子。二合作探究1.在小组内试着把词汇desk、chair读准读熟，并理解意思。2、写出以上单词的复数形式3、一把椅子、一张课桌怎么说？4、good、in、on、an、a怎么读，意思是？5.What’sonthedesk?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子6.Goodmorning.怎么读，意思是？7、Verygood.怎么读，意思是？8、小组阅读课文并翻译。三组内展示用an、a填空，补全句子1、Ihavedesk.2、ThisisEnglishbook.3、Hehaschair.4、It’sexercisebook.5、Look,storybookandatextbook.四自我总结小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson6导学案课型：新授主备人：流程具体内容学习目标本课通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事，复习本单元的句型和单词，并对学生进行情感教育。学习重点本单元的单词和句子学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出本单元学过的文具类单词，并写出它们的复数形式2、小组间用以上单词说句子。二合作探究1.在小组内试着把词汇again、have、new、bag、some、on、marker读准读熟，并理解意思。2、一本语文书、一本英语书、一个文具盒怎么说？3、CanIseeit?怎么读，意思是？4.What’sinmybag?怎么读，意思是？并仿照例句说几个句子5、onthedesk、somemarkers怎么读，意思是？6、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择（）1、It’sEnglishbook.A./B.aC.an（）2、Let’stoschool.A.seeB.goC.have（）3、Nicemeetyou.A.toB.tooC.two()4、onthechair?A.WhatB.HowC.What’s（）5、Hereyou.A.areB.isC.it四自我总结小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson7导学案课型：新授备课日期20年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过两个学生见面后互相介绍自己班级的情景，让学生在语境中跟老师模仿、练习数字one、two、three根据情景进行语言交际，最终学会使用本课所学的语言学习重点1、单词one、two、three2、句子Hello,I’m……I’minClassOne.Pleasedtomeetyou.学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、小组间用Hello,I’m……相互打招呼。2、运用句型Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!小组间相互打招呼。二合作探究1.在小组内试着把词汇one、two、three读准读熟，并理解意思。2、ClassOne、ClassTwo怎么读？意思是？3.I’minClassOne怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思4.Pleasedtomeetyou.怎么读，意思是？注意划线部分的读音5、小组内用Pleasedtomeetyou.进行打招呼6、小组阅读课文并翻译。三组内展示选词填空too,name’s,pleased,Class,on1、tomeetyou.2、Thepenisthebook.3、I’minThree.4、MyTom.5、--Ihaveatextbook.---Me,.四自我总结（生）教学反思小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson8导学案课型：新授备课日期20年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过询问姓名、班级的一段话，让学生在真实语境中跟教师模仿、实践，根据情景进行语言交流，通过学习最终能灵活运用本课日常用语及其回答。学习重点1、单词four、five2、句子I’minClassFour,GradeFive.Whataboutyou?I’minClassFive,GradeThree.学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、写出数字1、2、3的英文单词2、运用句型Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!小组间相互打招呼。二合作探究1.在小组内试着把词汇four、five读准读熟，并理解意思。2、ClassFour,GradeFive、ClassFive,GradeThree怎么读？意思是？3.I’minClassFour,GradeFive.怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思4.Whataboutyou?怎么读，意思是？5、小组内用What’syourname?Mynameis……相互询问6、小组阅读课文并翻译。三组内展示情景选择（）1、你有一位新同桌，你应主动这样介绍自己：A、Hello.What’syourname?B、Hello,I’mLiYing.()2、你想问你的新同桌叫什么名字，应这样问：A、What’syourname?B、Hello,I’mMike.()3、你想告诉你的朋友你在三年级五班，你应这样说：A、I’minClassFive,GradeThree.B、I’minClassThree,GradeFive.四自我总结（生）教学反思小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson9导学案课型：新授备课日期20年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课继续学习询问年龄的句型Howoldareyou?并注意一些缩写形式What’s……?I’m……Myname’s…….并复习巩固如何询问年龄、如何表达数字。学习重点1、单词six、seven、eight2、句子Howoldareyou?I’m……What’syourname?学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、写出数字1--5的英文单词2、小组间相互询问名字。二合作探究1.在小组内试着把词汇six、seven、eight读准读熟，并理解意思。2、Howareyou?怎么读？意思是？并进行问答练习。3.Howoldareyou?怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思4.I’meight。怎么读，意思是？5、小组内用Howoldareyou?I’m……相互询问6、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择（）1、Ieight.A、amB、isC、are()2、MynameGaoWei.A、amB、isC、are()3、--areyou?--I’mseven.A、HowB、HowoldC、What()4、I’mten.aboutyou?A、DoB、HowoldC、What四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson10导学案课型：新授备课日期20年2月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来谈论时间，进行日常交流。培养学生按时作息的良好习惯。学习重点1、单词nine、ten2、句子Whattimeisit?It’snineo’clock.Goodnight.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出数字1--8的英文单词2、小组间相互询问年龄。二合作探究1.在小组内试着把词汇nine、ten读准读熟，并理解意思。2、o’clock、it、time怎么读？意思是？3.Whattimeisit?怎么读，意思是？注意划线单词的书写及意思4.Goodnight.怎么读，意思是？5、小组内用Whattimeisit?It’s……相互询问6、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择（）1、Threeandsixis.A、eightB、nineC、ten()2、Oneandsevenis.A、eightB、nineC、ten()3、Whattime?A、itsB、itisC、isit()4、eighto’clock.A、ThisisB、It’sC、Isit四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson11导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课呈现学生询问教师时间的情景，引导学生继续学习数词，并学会在所给情景中询问时间。学习重点1、单词eleven、twelve2、句子Whattimeisit?It’stwelveo’clock.Excuseme.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出数字1--10的英文单词2、小组间相互询问时间。二合作探究1.在小组内试着把词汇eleven、twelve读准读熟，并理解意思。2、o’clock、Miss、time、me怎么读？意思是？3.Excuseme.怎么读，意思是？4.Whattimeisit?怎么读，意思是？注意划线单词的发音5、小组内用Whattimeisit?It’s……相互询问6、小组阅读课文并翻译。三组内展示连词成句1、is、two、It、o’clock2、areHowyouold3、itWhatistime4、inWhat’sbagyour四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson12导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标复习数词1至12，能在生活中灵活运用下列句子：I’minClassOne,GradeThree.What’syourname?Howoldareyou?学习重点熟练阅读课文学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出数字1--12的英文单词2、小组间相互询问年龄、时间。二合作探究1、在小组内练习用英语数数2、o’clock、ClassOne,GradeTwo、sing、mouth怎么读？意思是？3、Lookat、happybirthday.怎么读，意思是？4.I’minClassOne,GradeThree怎么读，意思是？注意划线部分的书写格式5、小组内用Howoldareyou?I’m……相互询问6、小组阅读课文并翻译。三组内展示判断大（＞）小(＜).1、twofour2、elevennine3、threeeight4、fivesix5、tentwelve6、oneseven根据提示，选词填空（）1、你叫什么名字？What’s?A、nameB、yourname()2、你多大了？areyou?A、HowoldB、How四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson13导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标学习打招呼的另一种方式以及介绍人相识的用语：Thisismyfather.Thisismymother.能正确模仿并在实际情景和生活中自然运用。学习重点1、单词father、mother2、句子Thisismyfather.Thisismymother.Pleasedtomeetyou.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出爸爸妈妈的英文单词2、小组间用Nice/Gladtomeetyou相互打招呼。二合作探究1、在小组内练习用What’syourname?Myname’s…相互打招呼。2、Miss、this、my、please、pleased、meet怎么读？意思是？3、Goodmorning.怎么读，意思是？4.Thisismyfather.怎么读，意思是？注意划线部分意思及用法5、小组内用Thisis……相互介绍6、小组阅读课文并翻译。三组内展示（）1、Thismymother.A、isB、amC、are()2、Let’s.A、gotoschoolB、goschoolC、togoschool()3、Pleasedtomeetyou.A、I’mfine.B、Pleasedtomeetyou,too.C、Thankyou.()4、Goodmorning,MissWang.A、Goodbye.B、Goodnight.C、Goodmorning.四自我总结（生）通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson14导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课继续巩固Thisis……和Howold……句式，进一步学习介绍家庭的其他成员。学习重点1、单词brother、sister2、句子Thisismybrother.Thisismysister.Howoldareyou?学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出爸爸妈妈的英文单词2、小组间用英语报数，复习1-12的英文单词。二合作探究1、在小组内练习用What’syourname?Myname’s…相互打招呼。2、brother、sister、this、my、father、mother怎么读？意思是？3、Howoldareyou?怎么读，意思是？注意划线部分的意思4.Thisismyfather.怎么读，意思是？注意划线部分意思及用法5、小组内用Howold……相互介绍6、小组阅读课文并翻译。三组内展示情景选择()1、你想把你的妹妹介绍给李艳认识，应这样说：A、Thisismysister.B、ThisisLiYan.()2、你想看看小明全家人的照片，应这样对小明说：A、Showmeyourfamilyphoto.B、Lookatmyfamilyphoto.()3、你想让高伟看看你的新书包，应这样说：A、Lookatmynewbag,GaoWei.B、Oh,GaoWei.Youhaveanewbag.四自我总结通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson15导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标通过本课的学习，让学生进一步在自然的情景中运用What’syourname?和Howoldareyou?等句式，并将单词son运用于Thisis……句式中。学习重点1、单词daughter、son2、句子Thisismyson.What’syourname?Howoldareyou?学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出兄弟姐妹的英文单词2、小组间用Thisis……句型介绍自己的家庭成员。二合作探究1、在小组内练习用What’syourname?Myname’s…相互打招呼。2、daughter、son、this、my、father、mother怎么读？意思是？3、Howoldareyou?怎么读，意思是？注意划线部分的意思4.Thisismyson.怎么读，意思是？注意划线部分意思及用法5、小组内用Howold……相互询问年龄。6、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择()1、Showmeyourruler.A、sonB、sonsC、son’s()2、isMissGao.A、ThisB、IC、You()3、nameisLinda.A、IB、MyC、Me()4、yourname?A、WhatB、HowC、What’s四自我总结通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson16导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课呈现一个不同于前面几课的新情景，使学生熟悉如何在多种情景中运用Thisis……That…is…句式,并在此基础上渗透新句式Whois……?学习重点1、单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)2、句子Thisismygrandfather.Who’sthis?Who’sthat?学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出之前学过的人称类英文单词2、小组间用Thisis……句型介绍自己的家庭成员。二合作探究1、在小组内把单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)读熟、读准2、look、and、this、my、that怎么读？意思是？3、Thisismygrandfather.怎么读，意思是？注意划线部分的意思及用法4.Who’sthis?怎么读，意思是？注意句型的用法5、Who’sthat?怎么读，意思是？注意句型的用法。学生试着讲解4和5句的用法及区别6、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择()1、IinClassThree.A、areB、isC、am()2、Lookmyfamilyphoto.A、atB、ofC、to()3、Ilovegrandmother.A、IB、MyC、Me()4、Showmeyourphoto.A、grandfather’sB、grandfatherC、grandfathers四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson17导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课主要通过在公园里划船这一情景，让学生在复习前几课句式Who’sthat?That’s……的基础上进一步学习Who’sthatman?Who’sthatwoman?She’smyaunt.He’smyuncle.句式学习重点1、单词aunt、uncle2、句子Who’sthatman?Who’sthatwoman?He’smyuncle.She’smyaunt.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出之前学过的人称类英文单词2、小组间用Thisis……句型介绍自己的家庭成员。二合作探究1、在小组内把单词aunt、uncle、man、woman读熟、读准2、写出以上单词的复数形式3、Who’sthatman?怎么读，意思是？4.That’smyuncle.怎么读，意思是？写出划线部分的完全形式5、Who’sthatwoman?怎么读，意思是？6、He’smyuncle.She’smyaunt.的读法意思7、小组阅读课文并翻译。三组内展示连词成句1、isWhomanthis2、isthatauntmy3、isthatWhowoman4、yourShowbrother’smephoto四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson18导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过富有趣味的故事，将本单元Justtalk中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。学习重点句子Who’sthat?Who’sthat?Howoldareyou?He’smyuncle.She’smyaunt.学习难点熟练阅读本课课文一自主学习1、写出本单元学过的人称类英文单词2、小组间用Thisis……句型介绍自己的家庭成员。二合作探究1、在小组内把单词aunt、uncle、cat、duck读熟、读准2、写出以上单词的复数形式3、Howoldareyou?怎么读，意思是？4.He’smyuncle.怎么读，意思是？写出划线部分的完全形式5、She’smyaunt.怎么读，意思是？6、Let’sgohome.的读法及意思7、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择（）1、ThisMissXu.A、amB、isC、are()2、Heisuncle.A、youB、sheC、my()3、Whothat?A、amB、isC、are()4、Maryismother.A、BillB、Bill’sC、Bills四自我总结通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson19导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课的语言知识，能用Ilike……和Idon’tlike……表示喜欢和不喜欢，在特定的情景中能用Whataboutyou?询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。学习重点1、单词apple、mango、banana、bread2、句子Ilikebananas.Whataboutyou?Idon’tlikebananas.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出之前学过的水果类英文单词2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。二合作探究1、在小组内把单词apple、mango、banana、bread读熟、读准2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出以上单词的复数形式，3、Ilikebananas怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性4.Idon’tlikebananas.怎么读，意思是？5、Whataboutyou?怎么读，意思是？6、小组内用Ilike……和Idon’tlike……表达自己的喜好。7、小组阅读课文并翻译。三组内展示情景交际（）1、熊大请熊二吃苹果，熊二不想吃，他应该这样说：A、No,thanks.B、Ilikeapples.()2、你想告诉妈妈你喜欢吃香蕉，你应该这样说：A、Ilikebananas.B、Idon’tlikebananas.（）3、朋友请你吃芒果，你应说：A、Sorry.B、Thankyou.四自我总结通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson20导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过真实的语境，引导学生能把Ilike……和Idon’tlike……用到野餐这个实际生活背景中去，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用Haveacake.等说法招待朋友用餐。学习重点1、单词cake、candy、doughnut、hotdog2、句子Haveacake.Ilikehotdogs.Idon’tlikecakes.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出苹果、芒果、香蕉、面包的英文单词2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。二合作探究1、在小组内把单词cake、candy、doughnut、hotdog读熟、读准2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出以上单词的复数形式，3、Ilikehotdogs。怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性4.Idon’tlikecakes.怎么读，意思是？5、Haveacake.怎么读，意思是？注意划线单词的意思6、小组内用Havea/an……表达自己的喜好。7、小组阅读课文并翻译。三组内展示选择（）1、Hereare.A、yourB、youC、You()2、Haveapple,GaoWei.A、aB、anC、/（）3、Haveahotdog,LiMing.A、No,hereyouare.B、OK,thankyou.C、Yes,Idon’tlikeit.四自我总结通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson21导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标通过本课的学习，使学生学会运用Doyoulike……?询问他人是否喜欢某件东西，并引导学生通过观察、探索、学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不喜欢的交流。学习重点1、单词egg、coffee、fruit2、句子Doyoulikefruit?Yes,Ido.Ilikemilkandeggs.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出牛奶、鸡蛋、蛋糕、热狗的英文单词2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。二合作探究1、在小组内把单词egg、coffee、fruit读熟、读准2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出可数名词的复数形式，3、Ilikemilkandeggs.。怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性4、Metoo.怎么读，意思是？5、Doyoulikefruit?怎么读，意思是？试着讲解划线单词的意思及词性6、小组内用Doyoulike……?互相询问7、小组阅读课文并翻译。三组内展示选词填空abouthavedodon’tmilk1、Ilikeandbananas.2、Ilikemangoes.3、acake,Tom.4、youlikedoughnuts?5、Whatyou?四自我总结（生）教学反思通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson22导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，使学生学会运用Doyoulike……?Yes,Ido.No,Idon’t.等语句交流，同时引导学生在观察、探索的过程中，逐步掌握这些语句的实际运用。学习重点1、单词grapes、hamburger、honey2、句子Doyoulikegrapes?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilikebananas.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出咖啡、鸡蛋、芒果、热狗的英文单词2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。二合作探究1、在小组内把单词grapes、hamburger、honey读熟、读准2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出可数名词的复数形式，3、Ilikebananas.怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性4、Youlikegrapes.怎么读，意思是？5、Doyoulikegrapes?怎么读，意思是？试着讲解划线单词的意思及词性,并做肯定和否定回答。6、小组内用Doyoulike……?互相询问7、小组阅读课文并翻译。三组内展示连词成句1、coffeedrinkthe2、likeyoufruitdo3、don’tIlikecoffee四自我总结（生）通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson23导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标通过本课的学习，让学生在真实的语境，灵活运用Doyoulike……?句式询问他人是否喜欢某种东西，同时引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等语气在购物这一具体环境中进行交流。学习重点1、单词icecream、juice、jam2、句子Doyoulikejuice?Yes,Ido.No,Idon’t.Hereyouare.学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出葡萄、汉堡、芒果、蜂蜜的英文单词2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。二合作探究1、在小组内把单词icecream、juice、jam读熟、读准2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出可数名词的复数形式，3、Ilikeicecream.怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性4、Youlikegrapes.怎么读，意思是？5、Doyoulikejuice?怎么读，意思是？试着讲解划线单词的意思及词性,并做肯定和否定回答。6、小组内用Doyoulike……?互相询问7、小组阅读课文并翻译。三组内展示连词成句1、arehereyou2、likebreadyoudo3、don’tIlikeicecream四自我总结通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语下Lesson24导学案课型：新授备课日期20年月日授课日期流程具体内容学习目标本课以故事的形式综合复习本单元的主要词汇与句型，故事的人物是Mimi、Micky以及大象爷爷、奶奶，内容直接涉及本单元学过的食品与饮料。学习重点本单元的单词和句子学习难点熟练掌握本课单词和句子一自主学习1、写出本单元的水果类英文单词2、小组内将以上单词分类：可数和不可数，可数的写出复数形式。二合作探究1、在小组内把单词grandpa、fruit、icecream、coffee、cake读熟、读准2、小组内将以上单词分为可数和不可数两类，并写出可数名词的复数形式，3、Ilikeicecream.怎么读，意思是？注意划线单词的读音意思及词性4、Here’ssomefruitforyou.怎么读，意思是？5、Doyoulikedoughnuts?怎么读，意思是？试着讲解划线单词的意思及词性,并做肯定和否定回答。6、小组内用Doyoulike……?互相询问7、