幼儿园中班科学活动：指纹的秘密教学设计反思

PAGEPAGE4中班科学活动指纹的秘密教案反思中班科学活动指纹的秘密教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢大胆联想与想象，能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品，了解指纹的根本形态(簸箕形，斗形)，提高观察和动手实践的能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看指纹的秘密教案吧。设计思路：手--我们大家日常生活中必不可少的，指纹本身对幼儿充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体，本次活动在课前带着幼儿观看?名侦探柯南?，积累了幼儿的感性经验，活动中根据孩子的年龄和心理开展特点，展开他们的思维空间，活动开始以游戏方式展开，动静结合，符合幼儿年龄特点，活动中注意表达出创新思维的方法，扩散、由一点向多点发散思维活动、创新想象与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下根底。活动目标：1、喜欢大胆联想与想象，能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品。2、了解指纹的根本形态(簸箕形，斗形)，提高观察和动手实践的能力。3、体验手指印画的乐趣，培养幼儿的创新意识和发散性思维。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点：重点：根据一种物品联想到它相似的其他物品。难点：了解指纹根本形态，开展幼儿创新意识。活动准备：印泥，彩笔，课件，背景音乐活动过程：(一)律动导入：手指游戏(二)小朋友请坐，向阿姨问好。师：小朋友，刚刚我们用身体的哪个部位做的游戏幼：小手。师：我们的小手上有很多的秘密，今天刘老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密，请小朋友仔细观察手指第一节，看看哪个小朋友发现的秘密最多幼：一条条细细的线师：小朋友手指上有一条条细细的线这就是指纹(三)出示课件1、指纹图片(斗形)，请幼儿说说指纹像什么幼儿自由答复，指纹是一样的吗2、观看比照图片认识指纹的根本形态(簸箕形、斗形状)教师总结：每个人的指纹是不一样的。(四)1、每个小朋友的指纹是不一样的，那怎么能把指纹变到纸上简单涉及指纹还可以用来做什么(用途)稳固指纹的形状是不同的，提取指纹的方式也是多种多样的。幼儿想象并答复2、那现在小朋友在幼儿园里指纹可以用来做什么幼儿想象并答复教师示范时，指纹变变变，看看能变成什么请幼儿观看小朋友也试试好不好(五)播放背景音乐，幼儿创作：教师指导，请幼儿相互说说自己创作的是什么，表达幼儿的互动。(六)作品展示，活动结束。活动反思：中班幼儿已经有了前期的知识经验，语言表达能力和创新思维能力通过日常的训练也提高了很多，因此，幼儿对创新思维并不陌生，能积极主动的根据老师提出的问题大胆展开想象，本次活动设计，切合幼儿的兴趣和需要，根据幼儿的好奇和探索需要，由幼儿的兴趣生成新的探究内容，为幼儿和已有的经验搭建了桥梁，让幼儿通过实践经验，自主获得新的认识。内容总结

〔1〕中班科学活动指纹的秘密教案反思

中班科学活动指纹的秘密教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢大胆联想与想象，能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品，了解指纹的根本形态(簸箕形，斗形)，提高观