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文档简介

第第页初一生物《人类的起源和发展》教案

知识目标：

1.说出人类起源于森林古猿;分析比较得出人与类人猿的本质区分

2.依据图片、资料概述人类在起源和进展过程中自身形态和运用工具等方面的改变

3.依据课文中的观点澄清一些科学上的误会

技能目标：

1.能够区分科学事实、观点和假说

2.收集信息并尝试判断整理信息

3.在争论沟通中培育观测技能、分析技能和语言表达技能

情感和价值观目标：

认同人类起源与进展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点

教学重点难点：

重点：概述人类的`起源和进展

难点：1、认识到古人类化石和遗物等对讨论人类起源的重要性

2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点

课前预备：

老师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据;现代类人猿生活的录象片;实物投影仪等。

同学：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

课时安排：2课时

教学设计：

学习内容老师活动同学活动

人类的起源

1.观测与思索：四种现代类人猿

2.看录象：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿

3.推想森林古猿当时的生活状况引言、组织沟通、评价并补充

放录象

投影展示：森林古猿及其生活的想象图小组展示课前搜集的有关人类起源的资料

观看、分析

看图、开展想象并描述

人类的进化

1.森林古猿下地生活的缘由

2.进化的主要证据—化石

3.人类进化过程中渐渐改变的几个方面先让在这方面有预备的同学讲;投影展示课本中的“资料分析”开展争论

实物投影展示化石图片，指导观测

展示人类起源与进展的示意图;强调人类进化过程中几个方面的重要改变，语言产生及运用语言的重要作用。有专长的同学讲;看资料分析争论，得出初步结论。

观测早期古人

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