义务教育学校管理统一标准工作自查报告

薛河中心小学落实落实《义务教育学校管理标准》自查汇报近几年来，我校一直把义务教育均衡发展作为教育发展重中之重，办学水平正在不停提升，为了愈加好地促进全市义务教育基础均衡发展，我校依据《义务教育学校办学标准》进行了全方面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制订了切实可行整改方法。现就我校相关工作自查情况汇报以下：一、基础情况指标达成情况及其自评过程1、组织专题学习，逐条对照检验、分工负责到人、落实到位。2、召开全校大会学习，告之全体老师，对照常规自查自纠。3、抽查学生及家长，调查老师实施情况，形成改善意见。4、行政会讨论，对照各项指标自查、检验资料、综合打分。对照《义务教育学校办学标准》逐项反复自查，满分总分为100分，自评总得分为94分，自扣6分。一、平等对待每位学生（满分14分自评得分14分）（一）维护学生平等入学权利（5分）学校依据国家法律法规和教育行政部门相关要求，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接收义务教育权利。坚持免试就近入学标准，不举行任何形式入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学依据。实施均衡编班，不分关键班和非关键班。每学期实施收费公告制度，严格实施国家相关义务教育无偿要求。除学前教育收保育费外，其它班级从不收取费用。故此项标准自评得分为5分。（二）建立“控辍保学”工作机制（4分）学校严格实施国家学籍管理相关要求，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，立即增减或信息更新。坚持天天实施学生考勤制度，天天统计学生到校、上课信息，实施缺勤跟踪。多年来无辍学学生。故此项指标自评得分为4分。（三）满足需要关注学生需求（5分）学校经过制订保障教育公平制度，利用宣传栏和校讯通等多个形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，立即跟踪服务并常常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分5分。二、促进学生全方面发展（满分28分自评得分25分）（四）提升学生道德品质（7分）我校常常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育和学习实践《中小学生守则》。严格实施国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个步骤分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方法。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但因为学校无专业心理教导老师，故此项指标自扣1分，自评得分6分。（五）帮助学生学会学习（7分）多年来，我校努力提升办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好学习环境和气氛，激发和保护学生学习爱好，培养学生学习自信心。老师在课堂教学中遵照学生认知规律，帮助学生掌握科学学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思索和主动探究，培养学生良好思维品质；采取灵活多样教学方法，因材施教，培养学生终生学习能力。此项指标得分为7分。（六）增强学生身体素质（8分）我校全部教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达成要求标准，严格实施学生天天阳光1小时体育锻炼，落实《国家学生体质健康标准》，定时开展学生体检或体质健康监测，关键监测学生视力和营养情况，立即向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参与体育活动及体质体能健康情况等纳入学生综合素质评价。此项指标自评得分为8分。（七）提升学生艺术素养（4分）我校根据国家要求开设音乐、美术、书法课并经过中心校实施走教制度，为我校填补了无专业艺术老师这一空白。走教老师常常组织学生参与艺术活动。但我校无专业艺术活动室，没有和社会艺术团体建立合作关系。故此项指标自扣1分，自评得分为3分。（八）培养学生生活本事（3分）我校老师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师全部会部署部分让学生学会“感恩”社会实践作业，培养学生关键价值观和劳动能力。因为考虑安全原因，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。故此项指标自扣1分，自评得分为2分。三、引领老师专业发展（满分15分自评得分15分）（九）加强老师管理和职业道德建设（5分）我校已建立、健全老师管理制度，保障老师正当权益，完善老师考评评价机制，常常开展师德教育和法制教育，主动参与上级组织各级各类培训，增强老师立德树人荣誉感和责任感。要讨老师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考评纳入年底绩效考评。多年来老师中无违规违纪现象。故此项指标自评得分为5分。（十）提升老师教育教学能力（6分）我校长久坚持校本研修工作，并主动根据继续教育要求完成相关工作，确保十二五继续教育顺利验收。老师教学能力、业务水平得到提升。故此项指标自评得分为6分。（十一）建立老师专业发展支持体系（4分）我校每十二个月确保5%生均公用经费用于老师培训，引进优质培训资源，定时开展专题培训，促进教研和培训有机结合，发挥校本研修基础作用。激励老师主动参与国培、省培计划工程，十二五继续教育验收过关。此项指标自评得分为4分。四、提升教育教学质量（满分13分自评得分13分）（十二）建设适合学生发展课程（5分）学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家相关教材、教辅管理相关要求，确保国家课程全方面实施。不拔高教学要求,不加紧教学进度。严格实施减负，并制订减负实施方案参考实施。依据学生发展需要和学校、小区资源条件，组织开发校本课程。但考虑到安全原因，学校没有组织学生参与小区服务和劳动技术教育，故此项指标自扣1分，自评得分为4分。（十三）实施以学生发展为本教学（3分）学校严格根据老师常规管理对老师检验，每学期期末监测结束后要讨老师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改善方法。力保教学质量有所提升，并对取得成绩老师进行奖励。此项指标自评得分为3分。（十四）建立促进学生发展评价体系（3分）学校实施综合素质评价，重视过程性评价，不以分数作为学生评价唯一评价方法，关键考察学生品德发展、学业水平、身心健康、爱好专长、实践能力等方面发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检验，改善教育教学。此项指标自评得分为3分。（十五）提供便利实用教学资源（2分）我校图书室内，现存图书3000册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书11.5册，并设有科学仪器保管室1间、触摸一体机教室7间、图书室1间、体育仪器室一间，自评得分为2分。五、营造友好安全环境（满分15分自评得分14分）（十六）建立切实可行安全和健康管理制度（3分）我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实方法，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾难和公共卫生事件。故此项指标自评得分为3分。（十七）建设安全卫生学校基础设施（4分）我校定时对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检验，立即消除安全卫生隐患。发觉隐患立即消除，上报。少先队时常进行安全教育宣传。但学校未建立卫生保健室，故此项指标自扣1分，自评得分3分。（十八）开展以生活技能为基础安全健康教育（4分）学校长久利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定时开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识和生长发育和青春期保健知识。此项指标自评得分为4分。（十九）营造尊重包容学校文化（4分）我校利用专题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助意识，弘扬民族文化，促进民族团结。同时聘用派出所民警常常来我校上法制教育课，并要讨老师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作，合理部署和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功效。每十二个月经过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。此项指标自评得分为4分。六、建设现代学校制度（满分15分自评得分13分）（二十）提升依法科学管理能力（6分）我校每十二个月组织老师参与师德师风教育活动，学习《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制订学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制订学校发展计划，确定年度实施方案，客观评定办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。因为学校没有条件聘用司法机构人员或律师为学校法律顾问，帮助学校处理法制事务，所以此项指标自扣1分，自评得分为5分。（二十一）建立健全民主管理制度（5分）学校定时召开校务会议，民主决议学校重大事项，健全教职员代表大会制度，包含教职员切身利益及学校发展关键事项，提交教代会讨论经过。学校专门设置校务公告栏，对学校财务、重大事项进行公告。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，和家长、群众建立沟通平台，听取家长群众意见和提议。此项指标自评得分5分。（二十二）构建友好家