小学生心理辅导活动课学会合作教学设计

小学生心理辅导活动课《学会合作》教学设计【活动理念】我们的教化是为了培育适应社会和时代须要的人才，而将来的社会既是一个竞争的社会，更是一个须要合作的社会。随着现今社会竞争领域的日益普与，校内内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不情愿或不屑于与他人合作。这种思想如不与时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，须要在学校教化中进一步加强合作教化，实行有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培育。【活动目的】1、使学生初步相识到学会合作的重要性，增加合作意识。2、在嬉戏中领悟并了解合作一般应有的正确看法和方法。3、通过活动，使学生的合作意识和实力有所提高，体验合作的欢乐。【活动对象】小学三年级学生【活动方式】嬉戏、活动、情境表演、探讨、沟通等【活动打算】课件、苹果一个、口哨一个、水彩笔、画纸、硬纸板课前将学生分组【活动步骤】一、嬉戏导入1、在音乐背景下，学生进教室，师在门口微笑迎接学生。2、体验嬉戏：《一指抓苹果》师：老师今日带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？假如你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。二、活动体验（一）、情境导入，感受合作1、导入新课，初步感受合作（1）、观看FLASH动画《三个和尚》（课件出示）老师今日不仅给大伙带来了嬉戏，还带来了一个故事呢，赶快去看看，边看边想想：为什么人多了反而没有水喝了呢？师：为什么人多了反而没有水喝了呢？大家有什么想法呢？（指名回答）师：那他们三个人怎样才能有水喝呢？请大家帮他们出出办法吧！（合作）师：是啊，从刚才的嬉戏和故事中，我们相识到合作是特别重要的。只有懂得合作的人，才能取得宏大的胜利。今日我们学习的主题就是《学会合作》---板书2、问题情境设计，初步理解合作师：世界上的很多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？学生举例，老师补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产……师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都须要合作。所以我们应当从小学会与别人合作。二、嬉戏引领，学会合作嬉戏：两人三足1、学生探讨2、采访旁观者师：你们对自己有信念吗？那全部组员把手握在一起，相互激励一下吧，说：“我们能行的，耶！”3、学生在哨子声下嬉戏4、采访旁观者师：你们的队友胜利了吗？你们觉得他们为什么能胜利？（相互商议、相互沟通、相互协作让他们胜利了）你们觉得他们失败的缘由是什么？（争先恐后、没有协作好、缺少商议和沟通让他们失败了）你们觉得呢？究竟是不是这样，我们来采访一下参加者。5、采访参加者（1）采访胜利者师：你们胜利的秘诀是什么？（2）采访失败者师：你们失败的缘由是什么？师小结：原来相互商议、相互沟通、相互协作对于胜利合作来说，也如此重要。(贴板书)下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放课件）师：从这个故事，你又有哪些收获呢？指名回答。师：是啊，胜利合作还须要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的特长。

三、回来生活,体验合作师：那,你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗让我们一起测试一下吧!我们来做几道抢答题。(课件出示抢答题，学生抢答，并说说缘由)1、探讨：则，在我们的生活、学习中有哪些事情须要我们相互合作？怎样合作呢？2、是啊，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建设，都须要合作。3、在合作中如何使对方满足你，接受你呢请同学们做下面的心理测试题：①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办

A、心里不痛快，不兴奋。B、甩手不管，看笑话。C、细致想想他的话也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴误会了怎么办

A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想方法消退误会。③合作中两个人都须要某件东西，怎么办

A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同运用。C、为了胜利，主动谦让。

师：看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者，那是不是全部的事情都须要合作呢？四、实际行动，真诚合作知道了这么多的合作方法，想不想体验一下自己与他人合作带来的欢乐呢？下面老师就有一个任务想交给同学们合作完成，你们有信念吗？师：我们先来看看活动要求吧。1、出示活动要求：请每组的同学合作着制作食品平安宣扬画并写上广告语。（课件出示要求）师：看到这样的任务要求，你觉得小组内要怎样合作才是最有效的？2、学生探讨合作方法（评价：是不错的建议，是很好的合作方法……）3、学生在轻松的音乐声中合作着创建。4、合作成品展示，共享合作胜利的喜悦师：把你们的合作的硕果都展示出来吧？谁来念念你们的广告语？师：望着集体合作的成果，心情怎样？５、老师还收集了一些关于合作的名人名言，现在