小学语文四年级上学期《观潮》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

小学语文四年级上学期《观潮》第一课时教学设计【教学目标】１、了解钱塘江大潮的壮美与雄奇，激发学生酷爱大自然、酷爱祖国大好山河的思想感情。２、学习作者有依次、抓特点的视察方法。３、有感情地朗读课文。【教学重点】１、理解潮来时，学习作者有依次、抓特点的视察方法。２、有感情地朗读课文，了解钱塘江大潮的壮美与雄奇。【教学方法】在读中感悟。【教学过程】一、导入同学们，我们都是在海边长大的孩子，对大海特别熟识。你有没有见过海水涨潮？谁来说说你见到过的海潮是什么情形？刚才同学所说的海潮气概宏伟，令人赞美。知道吗？我国的钱塘江大潮可是要比其他地方的海潮更宏伟，更壮丽。想不想去观赏？这节课就让我们一起去──观潮。伸出手，跟老师一起写课题。（与学生的生活阅历相联系。）对于钱塘江大潮，你都有哪些了解？要想成为学问丰富的小博士，头脑里不仅要装进课本学问，还要让课外学问走进来。二、新授１、我们已经预习了课文，谁情愿起来读？主动权交给你了。找几个人和你合作，给他们分分工。对读的同学有没有要求？对听的同学？老师给大家提个共同的要求：想想，作者先写什么，再写什么，最终写什么。（让学生做课堂的主子。）这三部分，你最喜爱哪一部分？为什么喜爱？大部分同学喜爱潮来时，这也是本文的写作重点。那我们就先来学这一部分。自读３、４段，你觉得哪些描写潮水的语句你特殊喜爱，就努力把它读得精彩些，待会儿读给大家听。现在把你最喜爱的一句有感情的读给大家听。先说：我最喜爱的句子是……然后读！⑴午后一点……闷雷滚动。（闷雷滚动的声音是什么样的？模拟。与响雷的区分。）⑵过了一会儿，……人群又沸腾起来。（观潮的人们从一大早就起先等啊，盼啊，最终听到了隆隆的响声，看到了潮水的影子。假如你就是观潮的人，此时的心情如何？你会怎样做呢？那么多的人，大家都这样不由自主的站起来喊呀，叫呀甚至跳起来，这种场面用一个词就是－沸腾，还可以用一个成语来形容，就在这一段里。－人声鼎沸。我们就读出这种感觉。）⑶那条白线，

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