专业课程设计方案报告xing

《数字逻辑》课程设计说明书课程名称：数字电子技术基础题目：数字时钟设计专业：计算机科学和技术学生姓名：向志星学号：241082设计成绩：1月6目录一、课程设计基础要求二、设计内容、设计方案和工作原理

三、器件选择四、电路原理图五、心得体会六、参考文件附录一：元器件清单附录二：元器件功效表课程设计基础要求利用所学数字电路中组合逻辑和时序逻辑电路知识，要求使用中规模集成器件和基础门电路，设计一个电子时钟，能够实现自动计时，显示，校准，保持，报时等功效。经过计数器，定时器，显示器等完成该电路设计而且将计时结果显示在半导体显像管中。设计内容、设计方案和工作原理内容：实际并实现一个电子时钟，要求电子钟含有以下功效：eq\o\ac(○,1)6个数码管显示时，分，秒eq\o\ac(○,2)能是电子时钟复位eq\o\ac(○,3)能开启或停止电子钟运行eq\o\ac(○,4)在电子钟停止运行状态下，能修改时，分，秒值eq\o\ac(○,5)含有报时功效，整点时喇叭鸣叫方案：555定时器控制输入信号--------74160完成时间计数--------7448驱动SEVEN_SEG_COM显示管---------显示管正确显时此试验时间计数用74160，信号先经过74160，输出结果驱动BCD—七段显示译码器7448，最终将编码结果接入SEVEN_SEG_COM显示管，从而驱动对应半导体数码管。因为时分秒各两位共六位数，所以需要六个74160，六个7448，六个SEVEN_SEG_COM显示管，各两个可编为一组。因为时分秒分别为二十四，六十，六十进制，所以经过置零方法，将三组74160分别变为二十四，六十，六十进制。经过DSWPK_4置数，在保持状态下直接输入目标时间即可让显示管瞬间显示校正后时间。将避免在校准中一秒一分地往上加，节时，方便。以后调整EP再一次开始计时。工作原理：记时原理经过给整个电子时钟引进连续脉冲，因为时和分计算器无进位信号，所以只有秒计时器计数结果不停增加，当计为59时，将其进位结果加到控制端EP，ET上，使分计时器开始计1，秒计时器回到零，伴随秒计时器脉冲不停到来继续开始计时，一个周期结束继续给分计时器引进脉冲。当分计时器计到59时，它将也产生一个进位，于是将该进位信号进到时计数器上，从而，使时计数器开始计为1，整个计时器不停计数，直到计数器显示23：59：59，当再加一个脉冲后，结果变为00：00：00，开始又一天计时，如此周而复始，直到连续脉冲输入端断电。电子时钟复位原理所谓电子时钟复位即为时，分，秒三组显示管同时为零即控制六个74160ＲＤ’同时为零。3．电子时钟开启和停止依据计数器功效分析可得，使控制端ＥＰ为零即可实现计数停止，进入保持状态。４.修改时分秒在保持状态下，使计数器LD’等于零,再经过DSWPK_4进行置数。假如只想修给时，分，秒中一项，只需将其它两组脉冲信号接地，再按上述方法即可。5.报时原理当电子时钟分和秒同时含有进位信号时，表明电子时钟显示为整点。将进位信号和蜂鸣器相连即可报时。器件选择六个74160同时十进制计数器六个7448BCD---七段显示译码器六个SEVEN_SEG_COM显示管六个DSWPK_4计数器一个555定时器八个“和门”或“和非门”电路原理图五，心得和体会在担心期末考试期间，花费了不少时间，最终完成了电子时钟设计试验，其过程不可谓不艰辛。伴随时间不停流逝，老师和我们一起走过了大学第三个学期数字电子设计课程。因为该课程理论层次相对较深，结合实际较紧密，所以在我学习该门课程中深感困难。我即使没有选择放弃，但对这门课学习只限于了解，没有更深层次研究书中具体内容。现在快考试了，才觉书到用时方恨少。在拿到这道设计题后，我内心焦躁，却又无可，只能重新研究了一下书上内容。以后经过认真分析，仔细构思，先分析设计过程，画草图，再画电子图，精心修改，最终最终按自己想法设计出完整电路图，倍感欣慰。可能，设计不太完美，但我已全力以赴。总而言之，经过这次试验设计，感到了理论和实践结合关键。在以后学习中，我会继续将所学知识利用到实践中，加深对理论知识掌握。参考文件数字电子技术基础（第五版）清华大学电子学教研组编阎石主编附录一：元器件清单