天津市河北区2022-2023学年高一年级上册期末语文试题（解析版）

河北区2022-2023学年度第一学期期末高一年级质量检测

语文

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分，共100分，考试用时90分钟。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在

答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试

顺利!

第I卷

注意事项:

L每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干

净后，再选涂其他答案标号。

2.本卷共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合

题目要求的。

一、(10分，每小题2分)

1.下列词语中加点字读音全都正确的一项是()

A.寥廓(liao)霓虹(mi)憎恨(zeng)挥斥方遒(qiii)

B.执拗(niu)稻穗(sui)娇嗔(chen)残羹冷炙(zhi)

凛冽din)辗轧(zhan)自诩(yu)窸窸窣窣(su)

D.闲暇(xia)狭隘(yi)慰藉(jf)戛然而止(ga)

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A.“憎恨”的“憎”应读“zEng”；“霓虹”的“霓”应读山。

C.“辗轧”的“辗”应读“niM”；“自诩”的“诩”应读“x胪；“窸窸窣窣”的“窣”应读“su”。

D.“狭隘”的“隘”应读“浙”；“慰藉”的“藉”应读“ji3”；“戛然而止”的“戛"应读“诵”。

故选B。

2.下列选项中字形正确的一项是()

A.嗑头吝啬跋涉礼上往来

B.脑髓麻痹戕害祸国秧民

C.冠冕卷帙纠葛装腔作势

D.恪守钟情娇阳牵强附会

【答案】c

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。

A.“嗑头”的“嗑”应写作“磕”；“礼上往来”的“上”应写作“尚”。

B.“祸国秧民”的“秧”应写作“殃”。

D.“娇阳”的“娇”应写作“骄”。

故选Co

3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.黄果树瀑布气势如虹，令人感叹大自然的可守木工。

B.前次见面，我发现对于我的失约，她耿耿于怀。

C.现实世界为虚拟生活源源不断地提供素材。

D.线上与线下的界限也不是那么迳漫分明。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.巧夺天工：专指精巧人工胜过天然，形容技艺极其精巧。语境是大自然的瀑布，属于天然，使用对象

错误。

B.耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。语境是对失约的事不能忘记，使用正确。

C.源源不断：形容接连不断、连绵不绝。。语境是现实世界连续不断地为虚拟生活提供素材，使用正确。

D.泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。语境是线上与线下的界限非常清楚，使用正确。

故选Ao

4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.我们必须加快和扩展教育事业发展的脚步。

B.我们请来名师讲座，目的是为了提高学生的写作水平。

C.这个县的粮食总产量，以平均每年百分之十的速度稳步提高。

D.多位科学家经过不懈努力，超级黑洞照片终于面世，并引起了广泛关注。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.搭配不当，“扩展……脚步”搭配不当。

B.句式杂糅，“目的是为了……”句式杂糅，把“目的是……”和“是为了……”杂糅了。

D.语序不当，“经过”放在“多位科学家”前面。

故选C。

5.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《乡土中国》是费孝通所著的研究中国乡村社会特点的学术著作。

B.荀子，名况，字卿，春秋末期思想家。《荀子》记录了他的言论，是其自著。

C.韩愈，字退之，唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。

D.桐城派，清代的散文流派，主张学习先秦两汉及唐宋古文，创始人方苞。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对文学常识的把握能力。

B.“春秋末期”“是其自著”错误。《荀子》，是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。

故选B。

二、（4分，每小题2分）

阅读下面一首词，完成下面小题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

6.下列解释不正确的一项是（）

A.忍顾：忍心回头看。B.金风：秋风。

C.纤云：纤细的云。D.朝朝暮暮：朝夕相守。

7.下列赏析不正确的一项是（）

A.词人并不认为两人的聚少离多值得哀怨，时空阻隔反而增进了情感。

B.这首词借鹊桥相会的传说，歌咏深厚的友情，表达对友人的思念。

C.飞星传恨，是说流星传递分别的愁苦；银汉就是银河。

D.“一相逢”和“无数”对举，歌颂真挚情感的圣洁与永恒。

【答案】6.A7.B

【解析】

【6题详解】

本题考查学生理解词语含义的能力。

A.忍顾：怎么忍心回望。句意：怎么忍心回望由鹊桥回去的路。

故选A。

【7题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“歌咏深厚的友情，表达对友人的思念”错误，借鹊桥相会的传说，歌咏忠贞不渝的爱情。

故选B。

三、（8分，每小题2分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：在近日举办的第四届腾讯云峰会上，故宫博物院院长王旭东指出，数字时代需要树立共享理

念，要利用数字技术把保护成果、研究成果传播出去，让更多的人了解它。要让文物尽快数字化，建立起

实现共享的数据库平台、传播平台。但这些仅靠文博领域的人是做不到的，需要跨领域合作。

过去3年，故宫博物院和腾讯共同进行了一系列合作与探索，让传统文化以数字形式进入人们的日常

生活，如故宫QQ表情、《奇迹暖暖》的故宫传统服饰主题、以故宫南迁历史为素材的原创漫画《故宫回

声》、“玩转故宫”地图导览小程序、天天P图——“故宫国宝唇彩”换装和《古画会唱歌》音乐专辑等

10多个项目，在年轻人群体中掀起了“国潮”。

据腾讯集团副总裁、腾讯影业首席执行官程武介绍，2019年9月，双方又达成一项新合作，将聚焦科

技应用与学术创新，通过“数字化+云化+AI化”，在文物数字化采集与文化研究等领域深入助力“数字故

宫”建设，并推动数字化采集行业标准的建立，形成一套面向未来的数字解决方案。“科技、艺术和文

化，都是推动人类发展不可或缺的力量，这也是腾讯提出新文创战略、持续推进与故宫和敦煌等文化机构

合作的初心。未来，还将持续推动科技与文化更深入结合，让人类在数字世界诗意栖居。”程武表示。

材料二：北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类

博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史

馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰

富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。

而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的

博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博

物馆之城大步迈进。

博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形

式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物

馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国

科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也

更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。

8.根据“材料一”，下列说法正确的一项是（）

A.要让文物全部数字化，建立起实现共享的数据库平台、传播平台。

B.今年以来，故宫博物院和腾讯共同进行了一系列合作与探索。

C.让传统文化以数字形式进入人们的生活，在国人中掀起了“国潮”。

D.通过“数字化+云化+AI化”，可以深入助力“数字故宫”建设，推动数字化采集行业标准的建立。

9.根据“材料二”，下列说法不正确的一项是（）

A.北京已经形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。

B.类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆。

C.北京已经建设成了彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城。

D.为了记录村落历史，展示地缘文化，通州区建设了一大批类博物馆。

10.下列各句不属于博物馆发挥教育作用一项是（）

A.在博物馆参观时，请讲解员对馆藏物品进行现场讲解。

B.北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂。

C.故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，开展主题活动、体验项目等。

D.持续推动科技与文化更深入结合，让人类在数字世界诗意栖居。

11.综合上述材料，以下表述不正确的一项是（）

A.我们可以利用数字技术把文物保护成果、研究成果传播得更远更广。

B.大家一致认为，数字时代更加需要树立共享理念，并让更多的人了解文物。

C.故宫QQ表情体现了将传统文化以数字形式融入人们的日常生活。

D.假期里，很多家长和孩子选择去博物馆“充电”。

【答案】8.D9.C10.D11.B

【解析】

【8题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“要让文物全部数字化”错。材料一第一段“要让文物尽快数字化，建立起实现共享的数据库平台、传

播平台”，据此看出文中提到尽快数字化，并没有说全部数字化。

B.“今年以来……合作与探索”错。材料一第二段“过去3年，故宫博物院和腾讯共同进行了一系列合作

与探索”，据此看出时间是“过去3年”。

C.“在国人中掀起了‘国潮'”错。材料一第二段“让传统文化以数字形式进入人们的日常生活，如……

在年轻人群体中掀起了‘国潮'”，据此看出是“在年轻人群体中”。

故选D。

【9题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

C.“北京已经建设成了……博物馆之城”错。材料二第二段“北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝

着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进”，据此看出正在发展过程中，还未建

成。

故选Co

【10题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.不属于。材料一第三段“科技、艺术和文化，都是推动人类发展不可或缺的力量，这也是腾讯提出新文

创战略、持续推进与故宫和敦煌等文化机构合作的初心。未来，还将持续推动科技与文化更深入结合，让

人类在数字世界诗意栖居”，据此看出D是强调科技与艺术和文化的深入结合形成数字世界，并不属于博

物馆发挥教育作用的内容。

故选D。

【11题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“大家一致认为……”错。根据材料一第一段“宫博物院院长王旭东指出，数字时代需要树立共享理

念，要利用数字技术把保护成果、研究成果传播出去，让更多的人了解它”可知，此观点是宫博物院院长

王旭东的观点，并不是选项所说的“大家一致认为“。

故选B。

第II卷

注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

2.本卷共8小题，共78分。

四、（17分）

12.阅读下面这首诗，按要求作答。

静女

《诗经•邺风》

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首跑躅。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。

自牧归葭，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，也可见女子的形象。

B.因为娴静的女子在我面前显得犹疑不定，我才送了她爱情信物。

C.“彤管”作为美好的事物，在诗中有象征的作用。

D.男子反复借助美好的事物表白，抒发对女子的挚爱，真实且有情趣。

(2)你如何理解“匪女之为美，美人之贻”一句？

【答案】(1)B(2)①是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，从侧面写出男子

对女子的爱恋之情，显得含蓄蕴藉。

②是第二章诗义的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首跑踏”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应，

别具真率纯朴之美。

【解析】

【小问1详解】

本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B.“因为娴静女子在我面前显得犹疑不定，我才送了她爱情信物”错误。“爱而不见，搔首蜘胴。静女

其娈，贻我彤管”的意思是“故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤

管”，可见是女子故意躲藏让我找，并送我红彤管，而不是男子送姑娘爱情信物。

故选B。

【小问2详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

男主收到了价格低廉的茅草芽，但是却觉得它不仅美丽还很独特，因为这是女主跋涉郊外、亲手采摘的。

由此可见，男主对女主的感情更加深厚了，已经达到“爱屋及乌”的程度。当然，我们中国人历来讲究的

是“礼轻情意重”，送什么东西不重要，重要的是送这种行为。

照理说，彤管比美草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色

泽，而对受赠的普通英草却由衷地大赞“洵美且异”，欣赏的不是其外观而别有所感。原来，美草是她跋

涉远处郊野亲手采来的，物微而意深，接受彤管，想到的是恋人红润的面容，那种“说(悦)怪”只是对

外在美的欣赏；而接受美草，感受到普通的小草也“洵美且异”，则是对她所传送的那种有着特定内容的

异乎寻常的真情的深切体验，那已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的谐合的高层次的爱情境

界。而初生的柔美将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义，是第二章诗义的递进。“爱

而不见，搔首跳蹦”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如

生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。与第一章“爱而不见，搔首跳胭”首尾呼应，别具真

率纯朴之美。

13.在横线处填写作品原句。

（1）顺风而呼，,o（《荀子・劝学》）

（2）故不积度步，；不积小流，无以成江海。（《荀子・劝学》）

（3）,朽木不折；,金石可镂。（《荀子•劝学》）

（4）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，,,,,固一世

之雄也，?（苏轼《赤壁赋》）

【答案】①.声非加疾也②.而闻者彰③.无以至千里④.锲而舍之⑤.锲而不舍

⑥.触炉千里⑦.旌旗蔽空⑧.醐酒临江⑨.横槊赋诗⑩.而今安在哉

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。

易错字：“疾”“彰”“锲”“触胪”“旌”“醐”“槊”。

五、（18分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

这方水土的甘甜（有删改）

唐小米

绕宝塔，过延川，车子走在去延长县的路上。

山路已不是单纯的山路。商速路、快速路、村村通的水泥路，过桥（）山，从两侧杂林茂盛的深

绿中（）进隧道，再（）出来时，眼前就换了天地。沿途的山上（）一层层绿色梯田，眼见着

初秋的风穿过豁亮的坡地，绿色波浪一层层拥挤着旅人的眼睛，想象中的黄土高原顿时温柔起来。

据说这些梯田的所属地史家沟村，家家开山辟田种红薯。单是被称作红薯菜的红薯秧子，趁鲜嫩送进

超市，一小把就卖到四块钱左右。现在红薯菜正在开花，淡紫色的小花在绿色的波涛中起伏，是平凡的波

澜中一些亮眼的小浪花。而秧苗扎根的地方，一座座微微隆起的黄土堆，那是红薯正在成长，果实埋在黄

土里。

这样的路途令人踏实。大地上散落的人群，无不走在开花结果的路上，在平凡的日子里翻腾出点难忘

的浪花。

下了横跨山谷的高速桥，蓦然看到一条黄龙般的大水从峡谷冲出，逼得两侧的高山向后退让。临河的

山石呈现出窗帘般竖曲的皱褶，一座大山像拉窗帘一样把自己拉开了。黄河就在眼前。高山不得不为大河

让路，仿佛这条气势恢宏的河就为劈山而来。奔驰的黄河水穿过一座不知名的峡谷，路也突然沿河水分

叉，四通八达的道路就像黄河流向陆地的一条条支流。人在路上，拐着拐着，看到了村庄；看到了半山腰

废弃的窑洞，路旁崭新的农舍，青豉围成的庭院；看到了菜园子里操劳的农民，石磨，静卧的驴子。猛然

惊醒，一条新的大河已经把你带上了一条新的道路，一路跟随你的急促流水在此地变得沉缓安静，更加凝

重起来。流到这，执意带着我们继续前进的这条强壮的河流已经不是黄河了，它被叫作——延河。

延河，从靖边县周山起源，穿山过防，在来到延安后，在宝塔山下拐了个直角弯，穿过延安，穿过延

长，一路东去，义无反顾扑进黄河。

就是这么山高水长的一条路，就是这么曲径流深的一条河，前方却突然平静开阔起来。高山敞开了怀

抱，沿途的扫帚梅和大丽花开成了亲人的模样，熟悉的阳光中散发着熟悉的面团发酵的味道，让人真想俯

下身去拥抱每一个人，每一缕风。这时才明白，流水指引的道路，是情深义重的一条路。

这是我第一次来延安。

说来惭愧，我对延安的印象还只限于二十多年前的一枚苹果。一枚曾在陕北与关中交界处的某根枝条

上摇摆过，又在绿皮火车千里迢迢的摇摆中落到我手上的苹果。

苹果是一枚纯正的山果，个小紧实，皮子半扇青红，上面生一层麻麻的“小雀斑”。我见过山里的野

果，都长成这样。山风刮得凶，能把果子的皮皴出一道道小口子。在长久与山风的对峙中，大概山果们都

练就了一身好本事，把锻裂的口子，结痂成一道道、一条条褐色的山水。高山落日，秋风入怀，那些执意

要长大的果实，就这样在大风中跑着跑着，成熟了。

给我苹果的小华，那时刚从延安回来。一个月前，我们在火车站为她和她的陕北男青年送行。他们相

恋多年，正要回到他的家乡---延安北部大山里的某个村庄，完成婚礼。

回乡的路程遥远而漫长。绿皮火车把他们载到一个站，毛驴车又把他们送到另一个站。有时，只有靠

双脚走才能到达下一个站台。但迎面而来的，依然是黄土堆垒，枯黄的高山连绵无尽，秋风掀起的尘沙从

天而降。在这望不到头的行进中，陌生路途带来的风景一点点蜕去，周围山石坚硬，寸草难生，难得的平

缓处开出几处窑洞，望过去黑乎乎的。她梦中飘着红绸的迎亲队伍呢？她的向日葵和羊群呢？生活在渤海

岸边富庶小城的小华，再也忍不住，放声大哭。

归来的小华坐在我对面，讲述着这一切。

她讲起她的公公，一个苍老瘦弱的汉子，为了迎接她的到来，接连几天爬过两道沟，去背水。

她讲起寡言的婆婆，从一口罐子舀出一点点水，让其他人使用。

她讲起带着全乡人的捐款走出大山的丈夫，婚后到每家窑洞还礼。

难忘的还有牵动人心的告别。当小华和丈夫准备踏上归程，几乎全村人都聚在土窑门口。他们手上拿

着生活中最珍贵的东西——红薯、野枣、苹果、小米、绣花鞋垫、粗布枕套……在“春播一袋谷，秋收一

瓢粮”的贫困山村，他们捧来了他们的珍宝。

这样一种送行，不只包含着单纯的告别味道，反倒更像一种传承，像父母对两个准备离乡远走的孩子

的托付、交接。好像捧出来交给两个年轻人的不是地里长出的作物，而是他们自己身上结出的果。

小华都收下了。想必最初，他们敲锣打鼓送出全村唯一的大学生时，也像送出他们一生的果实。这样

隆重的仪式感，暖着人的心。我的朋友，在那一刻再也按捺不住心中的潮水，她向着他们深深鞠躬。从

此a〜他久［越夏她〜的迷一人,—必直后的杖庄就建嫂的寮乡“

14.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

山路已不是单纯的山路。同速路、快速路、村村通的水泥路，过桥（）山，从两侧杂林茂盛的深

绿中（）进隧道，再（）出来时，眼前就换了天地。沿途的山上（）一层层绿色梯田，眼见着

初秋的风穿过豁亮的坡地，绿色波浪一层层拥挤着旅人的眼睛，想象中的黄土高原顿时温柔起来。

A.穿钻钻趴着B.钻穿穿趴着

C.穿钻钻盘着D.钻穿穿盘着

15.下列对文章的分析理解不正确的两项是（）

A.宝塔山是革命圣地延安的标志和象征，文章由此起笔，引人遐想。

B.经过重重困难，我来到延安，见到了朋友小华。

C.“高山不得不为大河让路”写出了黄河的气势恢宏与大气磅礴。

D.作为全村唯一的大学生，小华感受了乡亲们的淳朴与热情。

E.“半山腰废弃的窑洞”与“路旁崭新的农舍”形成鲜明的对比，引人深思。

16.你如何理解文中划线句子“生活在渤海岸边富庶小城的小华，再也忍不住，放声大哭”？

17.根据结尾“从此，他们就是她的亲人，山背后的村庄就是她的家乡”一句，你觉得小华离开这里后，

会做些什么？

【答案】14.C15.BD

16.①为路途遥远，交通不便；景色荒凉、单调，环境恶劣而哭；②为理想的浪漫和现实的残酷落差极大而

哭；③生活在富庶小城的她无法接受这恶劣的环境和残酷的现实，因而放声大哭。

17.①小华被延安人民的淳朴和真诚而感动，从内心把他们当做了亲人，把这个村庄当做了自己的家乡。②

她一定会为家乡摆脱贫困而想办法，或者是自己和丈夫一起回到家乡为家乡出力，或者是利用所学知识为

家乡摆脱贫困出谋划策。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生正确运用词语的能力。

“穿”，通过；“钻”，进入；“盘”，环绕；“趴”，卧。

第一空，对象为“山”，且与“过桥”的“过”照应，侧重“通过”，应选“穿”；

第二、三空，对象为“隧道”，且有“进”“出”等字，更适合用“钻”；

第四空，对象为“梯田”，梯田是在一圈一圈绕着山腰修的，用“盘”更合适。

故选c。

【15题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“我来到延安，见到了朋友小华”错，文章说“这是我第一次来延安。说来惭愧，我对延安的印象还只

限于二十多年前的一枚苹果”“给我苹果的小华，那时刚从延安回来”，可见“我”与小华相见并不是在

延安，“我”这次来延安并不是为了见小华。

D.“作为全村唯一的大学生，小华……”错，根据“她讲起带着全乡人的捐款走出大山的丈夫，婚后到每

家窑洞还礼”“想必最初，他们敲锣打鼓送出全村唯一的大学生时，也像送出他们一生的果实”可知，全

村唯一的大学生指的是小华的丈夫。

故选BD„

【16题详解】

本题考查学生对文中重要句子含义的理解能力。

联系前文“回乡路程遥远而漫长。绿皮火车把他们载到一个站，毛驴车又把他们送到另一个站。有时，

只有靠双脚走才能到达下一个站台”“但迎面而来的，依然是黄土堆垒，枯黄的高山连绵无尽，秋风掀起

的尘沙从天而降。在这望不到头的行进中，陌生路途带来的风景一点点蜕去，周围山石坚硬，寸草难生，

难得的平缓处开出几处窑洞，望过去黑乎乎的”，小华跟男友回家，路途遥远，交通不便；景色荒凉、单

调，环境恶劣；

而且这样的环境与她的期望落差很大，“她梦中飘着红绸的迎亲队伍呢？她的向日葵和羊群呢？”，理想

的浪漫和现实的残酷落差极大，这让“生活在渤海岸边富庶小城的”她无法接受这恶劣的环境和残酷的现

实，无法控制情绪而放声大哭。

【17题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

小华感受到了男友家乡一一延安人民的淳朴和真诚，“她的公公，一个苍老瘦弱的汉子，为了迎接她的到

来，接连几天爬过两道沟，去背水”“寡言的婆婆，从一口罐子舀出一点点水，让其他人使用”“当小华

和丈夫准备踏上归程，几乎全村人都聚在土窑门口。他们手上拿着生活中最珍贵的东西一一红薯、野枣、

苹果、小米、绣花鞋垫、粗布枕套……在‘春播一袋谷，秋收一瓢粮’的贫困山村，他们捧来了他们的珍

宝”“想必最初，他们敲锣打鼓送出全村唯一的大学生时，也像送出他们一生的果实。这样隆重的仪式

感，暖着人的心”，因此小华深受感动，“她向着他们深深鞠躬。从此，他们就是她的亲人，山背后的村

庄就是她的家乡”。

既然小华从情感上已经把小山村里的人当做了她的亲人，把那个山背后的村庄当做了她的家乡，她就一定

会想办法帮助家乡人民脱贫致富。

她有可能会利用所学知识研究当地的环境和资源，寻找适合当地土壤的植物，或者寻找旅游资源，帮助家

乡人民摆脱贫困；

她有可能会通过直播等形式为家乡奔走呼吁，募集款项用于家乡建设；

她有可能会联系当地政府，为家乡脱贫出谋划策；

她有可能会与丈夫一起回到家乡，用自己的智慧和知识，为家乡摆脱贫困出力。

总之，只要理解了小华对这个村庄的情感，设想她为家乡做事，即是符合要求的答案。

六、（4分）

18.《读书：目的和前提》《上图书馆》都以灵活自由的笔触，讲述了读书的感悟。请你根据自己的读书体

验，写两条读书的意义。

@______________________________

②___________________________

【答案】①书籍是人类进步的阶梯，是人类智慧的源泉。读书可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操。读书

给我们带来了知识，带来了乐趣。读书可以让我们学会技能和本领，也可以让我们明白许多做人的道理。

②莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”书籍是每个人必备的财富之一，人如果不读书就会无药

可救。书籍是人类最好的朋友，读书可以让我们增长智慧，可以医治我们的愚笨弥补我们的不足。书籍也可

以让我们打开心扉，获得新的感悟。

【解析】

【详解】本题考查学生语言表达之谈观点的能力。

题目要求根据自己的读书体验，写两条读书的意义。“读书的意义”，可以从个人角度写，如从实际意义上

看，读书可以增加知识、学到技能、本领；从非功利意义上看，读书可以让人开阔眼界、陶冶情操等。可以

从国家层面和人类文明的角度写，读书能够提高人的素质，能够传承文化，使人类文明得以延续等。

可以运用比喻、引用、设问、反问、对偶、排比等修辞手法，来增强语言的生动性和形象性，围绕“读书

的意义”展开表述。如“莎士比亚曾经说过：‘书籍是全世界的营养品古人云：'书中自有黄金

屋’”“读书可以让我们学会技能和本领，也可以让我们明白许多做人的道理”等，引导激励读者努力读

书，积极进步。

七、（40分）

19.阅读下面的材料，根据要求写作。

四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些

字眼都能引发很多遐想和回忆。

请选择一个季节，写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于700字；④不得抄

袭，不得套作。

【答案】例文:

立春

立春，春之伊始，物之新生。

一缕春风拂过大地，带着春光的朝气，唤醒沉睡的生命。渐暖的空气驱散了料峭的寒风，破冰的流水

送来了温暖的气息。和着春风的节拍，渐绿的柳条舞出动人的舞姿，含苞的花蕾吐露幸福的芬芳。春天的

信使一一燕子，那清脆的鸣叫给沉睡的大地带来了几分生机，那精致的燕尾给蔚蓝的天空增添了几分姿

色。

辞去冬日的萧条，迎来春天的生机。大地上春的讯息传遍每个角落，也同样传入华夏民族每一个人的

心田。孩童穿着鲜艳的红衣迎接立春的到来；大人捡拾樟树根片用以焜春，驱除害虫以净屋迎春。田间不

再一片平静，而是活跃着生的气息。老牛浑身充满干劲，目视前方，那翻耕的犁锌激起一行行土浪，上升

到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这便是人们在大地上留下的斑纹。立春时节，家乡的人们有个习

俗，要放鞭炮，那时大街小巷，爆竹争鸣，烟花齐放，人们以内心的澎湃与久候的渴望来迎接大地的福泽

——“春”的到来。

面对此情此景