第一单元《烛之武退秦师》公开课教学实录高一下学期语文必修下册

文言文阅读，你以为只是普通高中生的恶梦吗？对我这个普通老师而言，也是恶梦般的存在。畏难情绪，大家普遍都有。那么该怎么破除古代文言文与现代汉语的藩篱，我冥思苦想，想着怎么调动全班所有人都参与这场沉浸式课堂。课前让学生结合课本里的注释，梳理文章的内容。提醒还得准备一本古代汉语字典。这篇课文我会设置为第一层目标：完成文言文字音字义句式。第二层目标：明确文章的故事情节及内容。第三层目标：理解《左传》的“春秋笔法”创作手法在《烛之武退秦师》的体现第四层目标：拓展迁移，布置课后阅读《郑伯克段于鄢》依据学生的基础情况，一节课40分钟，这篇课文为2个课时。公开课选取的是第二课时。采取由标题引发问题，引起学生思考。问题一：烛之武是谁？问题二：烛之武为什么要退秦师？问题三：烛之武如何退秦师？趋利避害，做理性选择师：同学们好，上节课我们花了一节课来扫除文言文的字音字义句式障碍。今天课前，我想检测一下大家的掌握情况。你们不许看书，只能看课件回答。（课件出示翻译题目）1、以其无礼于晋，且贰于楚也。2、晋军函陵，秦军氾南。3、然郑亡，子亦有不利焉！4、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。答案出示1、因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。2、晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面3、然而郑国灭亡了，对您也不利啊！4、如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。师：同学们掌握的情况还不错。这节课我们一起走进文本，了解处理一场国家危机的方法。面对强秦与晋国围攻来袭，作为郑国人该如何自救？郑国国君、臣子开会共同决定请烛之武出面。烛之武是什么人？生：郑国人生：郑国大夫，也是郑国的臣子。师：这个郑国大夫是个什么样的人？请在文中找一找相关的句子。第一段有没有相关句子？生：没有师：这第一段的内容：交代了烛之武出场的背景。秦晋围郑，郑国危。暗示需要有人来解困局。请问第一段还有一个作用是什么？生：引出下文郑国大臣佚之狐向郑文公推荐烛之武。师：晋国师出有名，对逃亡的晋文公无礼，并且郑国有二心。为了吞并郑国，秦晋派军队驻扎到郑国的领土。有个词语秦晋之好，这两国都好觊觎郑国土地，虎视眈眈。联系春秋战国时期，土地兼收并蓄，孟子曰“春秋无义战”。本质上都是为了争夺土地。强敌临近，郑国佚之狐对郑文公说了一句什么话？请同学们朗读一遍。（生齐读）师：重音不准确，请同学们思考哪几个词需要重读？生1：危生2：烛之武生3：必退师：你们说说为什么这几个词需要重读？生1：表明郑国面临的处境非常危险，加重语气能表现形势危急。生2：烛之武是男主角，有主角光环。师：重读“烛之武”这个人名，能从侧面突出此人绝非等闲之辈，是一个什么样的人？生1：在国家危急时刻，能拯救国家的人。力挽狂澜。生2：能力出众，才智卓绝，优秀人才。师：“必退”这个词，是一定能使敌撤退。重读这个词语有何作用？生3：从佚之狐的评价，可见对烛之武的能力深信不疑。非常欣赏烛之武。师：请同学们带着赞赏深信不疑的语气读一读这句话。生4：怀才不遇。并且很倒霉。师：为什么你从这句话看出了烛之武怀才不遇？生4：如果烛之武在郑国是一个有挽狂澜之力的大臣，为何还需要佚之狐的推荐？可见，一个不得重用的臣子烛之武；一个得重用的臣子佚之狐。国家危急才想起烛之武，老师，你确定佚之狐这不是陷害烛之武吗？烛之武若不能解困，佚之狐最多是推荐不当的错误，识人不明。作为受郑文公重用的他不承担处理国家危急的重任，推别人去，这事成功了，是他举荐有功，若失败了，他也不是第一责任人。可烛之武呢？需负全责。若不能让秦晋退兵，他会再次被弃用，浪得虚名，甚至掉脑袋。这样佚之狐少了一个能力才干出众的同事。师：你分析得也有道理，可能你职场剧看多了？人的本能反应“趋利避害”，不过人之常情。烛之武也不是个初入职场的新人，你看，他是怎么回复的？同学们读一读生：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”师：你认为烛之武回复的语气是怎样的？生：坚决推托生：愤然，怨恨生：自嘲师：这里面有三层比较含义，都是说给郑文公听的。你舍壮年烛之武vs用老年烛之武。你以前错了没？你舍壮年烛之武vs用壮年佚之狐等同事。你以前错了没？你用老年烛之武vs弃老年佚之狐等同事。别妄想了。摆事实，讲道理。​我拒绝!!!师：两句话就能让郑文公急忙道歉，说：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”郑文公也知道单纯道歉肯定不能让烛之武去退敌。他说了句，你也有不利的地方。趋利避害，拿捏!可见烛之武是一个（

）的人。谁来填空？生：能言善辩生：机智勇敢师：接下来，我们再读第三段，看烛之武如何退秦军队。请同学们朗读第三段。（生读）师：为什么选择夜缒而出？古代夜晚可没有电灯，乌漆麻黑的。还选择用绳子栓着【烛之武】从楼上往下送，他不是老人了吗？你说，这人有门不走，非得遭这罪。为何？生：因为烛之武行事谨慎。

师：大家想想，夜晚最适合人隐藏秘密，也告诉我们烛之武去见秦伯的意图是不能被晋国发现，否则，郑国的图谋必定会失败。避免被晋国发现，烛之武夜见秦伯，劝退强秦才有可能。师：我们看看烛之武是怎么劝的？同学们尝试用自己喜欢的语气把这段文字读一读，然后思考问题。

（学生自由朗读）秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。//若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。//且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。思考一：你能这段文字读出哪几层含义？国与国之间的往来，只看利害。人在做决定的时候，往往会趋利避害，才做出理性的决定。第一层，郑亡对谁最有利？烛之武从地缘角度入手，给秦国分析，你如此助力晋国，亡了郑国于你而言，并不能直接获取土地。总的来说，就是没有好处，你在这边费力不讨好。若这次秦晋围郑，瓜分的土地只会拓宽晋国的疆域。

秦国你在帮助晋国这个竞争对手成长，晋国土地增加，你们秦国土地却没能掌管瓜分的郑国，这不亏了？傻不傻？

第二层，留郑对谁有利？不言而喻，对秦国有利。

第三层，晋国有过不诚信的行为。就算你们在围郑之前，曾约定好怎么瓜分土地，最后也会晋国也会背信弃义。你看，我烛之武没有胡说，它可是有先例的。合作盟友如此不靠谱，还贪得无厌。你们秦国一路奔波，最后可是会一无所获的哦！

烛之武对秦伯一番严密【亡郑的利害关系】输出，秦国当然不想培养一个强大的晋国对手，倒不如和郑国联盟。思考二：总结烛之武劝退秦伯的原因客观原因有：1、他充分抓住了【亡郑】于秦有害无利的痛点。2、秦晋联盟松散，而且以前存在矛盾。主观原因：3、烛之武能言善辩，不卑不亢。他非常清楚国家与国家之间的利害关系在于土地之争。从这一段中，烛之武是一个（

）

的人能言善辩，聪明机智，善于辞令面对秦伯，态度不卑不亢另外，现代心理学告诉我们，夜深时，我们的大脑理性区域活动减少，情感区域活动增加，