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第页共页幼儿大班数学教案详案《小狗买新车》教案详案《小狗买新车》教学目标：1.认识数字1-10，熟悉数字的顺序排列。2.能够用手指和小数目物品进行数字的表示和计数。3.通过游戏学习加法运算，并培养学生的数学思维和逻辑能力。4.培养学生学习数学的兴趣和自信心。教具准备：教具盒、10个小汽车标识、10个数字牌、小狗人偶、小车图案等。教学内容和步骤：Step1热身：1.利用教具盒和数字牌，教师让学生按顺序将数字牌拿出来。2.教师可以问学生：“我们拿出了哪些数字牌？”“数字牌是按什么顺序排列的？”引导学生注意数字的顺序排列。Step2导入：1.教师出示数学故事《小狗买新车》的图案，介绍故事的背景。2.教师让学生观察图案，引导学生思考：小狗要用多少辆小汽车才能组成一辆新车呢？Step3呈现：1.教师出示故事中的小狗人偶，让学生观察并回答问题：“小狗想买一辆新车，他手上有2辆小汽车，还需要多少辆小汽车才能组成一辆新车？”2.学生回答后，教师给学生展示利用小汽车标识进行计数的方法，将2个小汽车标识放在一起，说出答案：“小狗还需要8辆小汽车才能组成一辆新车。”3.教师引导学生讨论：“如果小狗手上有3辆小汽车，他还需要多少辆小汽车才能组成一辆新车？”学生回答后，教师给学生展示并解决问题。Step4记忆：1.教师用小狗人偶和小汽车标识向学生复述故事，提问学生：“小狗手上有多少辆小汽车？”“小狗还需要多少辆小汽车才能组成一辆新车？”学生回答后，教师鼓励学生复述答案。2.教师将故事中的问题进行归纳总结，让学生用自己的话简单地复述故事中的问题和答案。Step5拓展：1.教师继续引导学生讨论和解决故事中的问题，逐步增加问题的难度，如“小狗手上有5辆小汽车，还需要多少辆小汽车才能组成一辆新车？”2.教师可以利用小汽车标识进行具体的操作，让学生亲自体验加法运算，进一步巩固和拓展学生的数学能力。Step6结束：1.教师总结课程内容，强调学生学习的重点和要点。2.教师鼓励学生对所学内容进行总结和反思，并给予学生积极的评价和鼓励。教学评价：1.学生是否能熟练掌握数字1-10的顺序排列。2.学生是否能运用手指和小数目物品进行数字的表示和计数。3

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