备战2024年高职分类招生语文冲刺模拟卷 (4)（陕西适用）（解析版）

备战2024年高职分类招生语文冲刺模拟卷(4)（陕西适用）（解析版）陕西省2024年普通高等学校高职分类招生模拟考试

语文

第I卷（选择题共56分）

一、本大题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．下面词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.戕害（qiāng）戏谑（xuè）杞人忧天（qǐ）甘之如饴（yí）

B.沙砾（lì）鸟瞰（kàn）自出机杼（zhù）暴殄天物（zhēn）

C.玉笏（hù）赝品（yìng）否极泰来（pǐ）好高骛远（wù）

D.悖论（bèi）谙习（yīn）居心叵测（pǒ）中流砥柱（dǐ）

【答案】A

【解析】A项中“戕害"的“戕”读作qiāng；“戏谑"的“谑”读作xuè；“杞人忧天"的“杞”读作qǐ；“甘之如饴"的“饴”读作yí。这些读音都是正确的。

B项中“沙砾"的“砾”应读作lì，正确；“鸟瞰"的“瞰”应读作kàn，正确；“自出机杼"的“杼”应读作zhù，正确；但是“暴殄天物"的“殄”应读作tiǎn，而不是zhēn，所以B项错误。

C项中“玉笏"的“笏”应读作hù，正确；“赝品"的“赝”应读作yàn，而不是yìng，所以C项错误。

D项中“悖论"的“悖”应读作bèi，正确；“谙习"的“谙”应读作ān，而不是yīn，所以D项错误。

2．下列句子中，没有错别字的一项是（)

A.写人物传记要实事求是，避免溢美之辞，文字也应力求简练。

B.王维是我国唐代著名的诗人和画家，他的诗清新镌永，画也别具一格。

C.学习要循序渐进，脚踏实地，不能好高骛远，浅尝辄止。

D.为了欢渡“五一劳动节"，厂工会决定组织全体职工去八一湖游览。

【答案】C

【解析】A选项中的“溢美之辞”应该是“溢美之词"，所以A选项有错别字。

B选项中的“清新镌永”应该是“清新俊逸"，所以B选项有错别字。

C选项中的词语都没有错别字，表达正确。

D选项中的“欢渡”应该是“欢度"，所以D选项有错别字。

3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

①昨天下午发生在中石油桥上的交通事故重伤17人，为了搞清楚事故的原因，市公安局决定立案＿。

②抗战期间，她为了躲避敌人的搜捕，就＿成一个阔太太，打扮得珠光宝气，辗转来到革命圣地延安。

③一个人如果虚荣心太强，当取得一点成绩而受到表扬的时候，心里往往就会暗暗＿，而滋生骄傲情绪。

④今年春节期间，山西某地发生了一起的假酒案。

侦察化妆自许耸人听闻

侦查化装自许骇人听闻

侦察化装自诩耸人听闻

侦查化妆自诩骇人听闻

【答案】B

【解析】①“立案”通常与“侦查"搭配，表示警方对案件进行调查。而“侦察”多用于军事行动，不符合此处语境。

②“化装"指的是改变装扮或伪装身份，而“化妆”仅指涂抹化妆品使容貌美丽，此处需要表达的是伪装身份的意思，故应选用“化装"。

③“自诩”意为自己夸耀，而“自许"是指自我肯定或自我评价，此处需要表达的是自我夸耀的意思，故应选用“自诩”。

④“骇人听闻"形容事情严重到令人震惊的程度，“耸人听闻”则是指故意说夸大或惊奇的话使人震惊，此处描述的是假酒案的严重性，故应选用“骇人听闻"。

4.下列各句中，没有语病的一项是（)

A.阅读优秀的古典文学作品可以帮助我们了解古代人民的生活，但它们是用文言文写成的，所以比起白话文来要深刻得多。

B.奉劝那些利欲熏心者，莫要为了蝇头小利而弄虚作假，借助虚假广告蒙骗消费者，其结果是很可怕的。

C.多媒体电子门票，这种过去从未听说过的东西，今天正在走进我们的日常生活。

D.这种抗病毒口服液的主要成分是板蓝根、生地黄、广藿香、连翘等配制而成的。

【答案】C

【解析】A选项中的句子存在逻辑关系上的错误。句中提到“古典文学作品……但它们是用文言文写成的，所以比起白话文来要深刻得多。”这里将“用文言文写成"与“深刻”之间建立因果关系，但实际上文言文的深刻并不一定是因为它是用文言文写成的，这种说法忽略了文言文和白话文在表达方式和文学价值上的差异。

B选项中的句子逻辑上通顺，但“其结果是很可怕的"略显夸张，没有具体说明可怕的结果是什么，使得句子显得有些言过其实。

C选项中的句子表达清晰，没有明显的逻辑错误或语病。它陈述了一个事实：多媒体电子门票正在进入人们的日常生活，并且这种现象在过去是未知的。

D选项中的句子存在结构上的混乱。正确的表述应该是“这种抗病毒口服液是由板蓝根、生地黄、广藿香、连翘等配制而成的”，而不是“是……配制而成的"。这种表述上的错误使得句子结构不够紧凑和准确。

5．下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（）

A.中国的绘画、戏剧和中国另一种特殊的艺术—书法，具有共同的特点，这就是它们里面都贯穿着舞蹈精神（也就是音乐精神），由舞蹈动作显示虚灵的空间。

B.于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来"的缘故。

C.老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想：“七月、八月天上方有流星，人也会在七月、八月死去吧？”

D.缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人—虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮。

【答案】C

【解析】A选项中的标点符号使用是正确的。括号内的内容作为解释说明，放在了需要解释的词语之后，这是正确的用法。

B选项中的标点符号使用也是正确的。引号的使用正确地区分了“送来"和“拿来”的概念，逗号也正确地分隔了句子成分。

C选项中的标点符号使用不完全正确。在“七月、八月"之后不应使用顿号（、），因为这里不是并列的关系，而是一个连续的月份描述，应使用逗号（，）。

D选项中的标点符号使用基本上是正确的。逗号用来分隔并列的句子成分，句号用于结束句子，但是最后一句末尾的句号应该放在引号内，因为这是句子的一部分。

6．填入下面横线处的句子，句式选用最恰当的一项是（)

（1）水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“__”

①你怎么了？②怎么了，你？

（2）他想把这个秘密一直保持下去，可是事情发展到了今天这个地步，_。

①他一定要说话了②他不能不说话了

________：“上帝呀，救救我们！"

①一看见丈夫瞪x着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来

②葛朗台太太一看见丈夫瞪着金子的眼光，便叫起来

（4）祖国大陆准备__

①把两只可爱的大熊猫“团团”“圆圆"送到宝岛台湾去

②送两只可爱的大熊猫“团团”“圆圆"到宝岛台湾去

(1)①(2)②(3)①(4)②

(1)②(2)②(3)①(4)①

(1)①(2)①(3)②(4)②

(1)②(2)①(3)②(4)①

【答案】B

【解析】（1）水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“你怎么了？”

在这句话中，"你怎么了？"更符合语境，因为它直接询问对方的情况，而"怎么了，你？"的句式较为口语化，不太适合此处的语境。

（2）他想把这个秘密一直保持下去，可是事情发展到了今天这个地步，他不能不说话了。

在这句话中，"他不能不说话了"更符合语境，因为它强调了他必须说话的紧迫性，而"他一定要说话了"则没有这种紧迫感。

（3）葛朗台太太一看见丈夫瞪着金子的眼光，便叫起来：“上帝呀，救救我们！"

在这句话中，"葛朗台太太一看见丈夫瞪着金子的眼光，便叫起来"更符合语境，因为它强调了葛朗台太太的反应是由于看到丈夫的眼神，而"一看见丈夫瞪x着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来"的句式较为混乱，不太适合此处的语境。

（4）祖国大陆准备把两只可爱的大熊猫“团团”“圆圆"送到宝岛台湾去。

在这句话中，"把两只可爱的大熊猫'团团''圆圆'送到宝岛台湾去"更符合语境，因为它详细地描述了大熊猫的名字和目的地，而"送两只可爱的大熊猫"则没有这些详细信息。

二、本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

阅读下面文言文，完成7～10题。

师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“披与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

下列句子中的“其"字用法与其他三句不同的一项是()

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

B.古之圣人，其出人也远矣。

C.今其智乃反不能及，其可怪也欤！

D.于其身也，则耻师焉。

【答案】A

【解析】在这个问题中，我们需要识别四个句子中“其”的不同用法。在中文里，“其"可以用作代词、助词等不同的语法功能。

A选项中的“其”用作代词，代替前文提到的内容，相当于“那"或“这个”，用于引导反问句。

B选项中的“其"也是代词，用来代替前文提到的“古之圣人”，起到指代的作用。

C选项中的“其"同样是代词，用来指代前文提到的“今其智乃反不能及”的情况，起到指代的作用。

D选项中的“其"是助词，没有实际的意义，类似于英文中的“asfor”或“asto"，用于引出话题的转换。

8．从句式的角度看，与“句读之不知，惑之不解”不相同的一项是（)

A.安在公子能急人之困也！

B.夫晋，何厌之有？

C.为国者无使为积威之所劫哉！

D.孔子曰：“求！无乃尔是过与？

【答案】C

【解析】原句“句读之不知，惑之不解"的结构特点是“之不知”和“之不解"，这里的“之”是代词，相当于“它"，而“不知”和“不解"都是动宾结构，整体上形成了两个动宾结构作谓语的倒装句。

A选项“安在公子能急人之困也！”中，“安在"是介宾结构作状语，“能急人之困”是动宾结构作谓语，整体上形成了动宾结构作谓语的倒装句，与原句结构相似。

B选项“夫晋，何厌之有？"中，“何厌之有”是疑问句式，其中“之"是代词，相当于“它”，整体上形成了疑问句式，与原句结构不相似。

C选项“为国者无使为积威之所劫哉！"中，“为国者”是主语，“无使为积威之所劫"是动宾结构作谓语，整体上形成了动宾结构作谓语的正常语序句，与原句结构不相似。

D选项“孔子曰：‘求！无乃尔是过与？’”中，“孔子曰"是主语，“求！无乃尔是过与？”是宾语，整体上形成了主谓宾结构的倒装句，与原句结构相似。

9．下列句子的翻译，不准确的一项是（）

A.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

译句：我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？

师道之不复，可知矣。译句：从师学习的风尚不再存在的原因，可以知道了。

巫医乐师百工之人，不耻相师。译句：巫医乐师和各类工匠这些人，不以互相学习为耻。

闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译句：听到的道理有早有晚，学问、技艺各有专长，如此罢了。

【答案】B

【解析】B选项的原句是“师道之不复，可知矣。"这句话的含义是说，学习道理的传统已经不复存在，这一点是可以知道的。这里的“之”是个助词，用于连接“师道"和“不复”，而“不复"意味着不再恢复或者不再存在。所以，正确的翻译应该是：“从师学习的风尚不再存在，这是可以知道的。”而B选项给出的翻译“从师学习的风尚不再存在的原因，可以知道了。"添加了一个不存在的信息“原因”，使得翻译变得不准确。

10．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.本文的中心论点是“学者必有师"“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了师的作用、从师的必要性和择师的标准。

B.第二段运用对比的手法，将“古之圣人"和“今之众人”，“爱其子"和“于其身”，“巫医乐师百工之人"和“士大夫之族”相对比，批判了“士大夫之族"耻于从师的不良风气。

C.第三段以孔子从师学习的范例，进一步阐明师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。

D.最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时"“能行古道”，就又一次强调了自己的观点。

【答案】C

【解析】C项的描述存在错误。原文中第三段确实提到了孔子从师学习的例子，但它的主要目的是为了说明即使像孔子这样的圣人也需要从师学习，从而强调从师的重要性，而非直接阐明“道之所存，师之所存"的道理。这个道理实际上是在全文的核心论点中被提出的，而不是仅仅通过孔子的例子来阐明。因此，C项的说法是不准确的。

三、本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

阅读下面的文字，完成11～14题。

巴尔扎克葬词

雨果

现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊，今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。

诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样—就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。

在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，已尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史"也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面，充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。

愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地务向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。

这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。

11．对于《人间喜剧》，雨果认为“他题作“喜剧”，其实就是题作“历史＇也没有什么"，对这个句子的含义理解不正确的一项是（）

A.雨果发现《人间喜剧》使人们看出“整个现代文明的走向”，看出作者给人们揭示出的“现实"。

B.雨果认为《人间喜剧》把人们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖表现得淋漓尽致。

C.雨果高度评价《人间喜剧》的现实主义精神，把它看作一部浓缩的历史。

D.雨果把《人间喜剧》看作一部书并比喻成一部历史著作。

【答案】B

【解析】首先，我们需要理解雨果对《人间喜剧》的评价以及各个选项所表达的意思。

雨果认为《人间喜剧》题作“喜剧”，其实就是题作“历史"也没有什么。这句话表明雨果认为《人间喜剧》具有历史著作的价值和意义，因为它揭示了现代文明的走向和现实。

A项提到雨果发现《人间喜剧》使人们看出“整个现代文明的走向”和作者给人们揭示出的“现实"，这与雨果的评价相符。

C项说雨果高度评价《人间喜剧》的现实主义精神，把它看作一部浓缩的历史，这也符合雨果的评价。

D项将《人间喜剧》比作一部历史著作，与雨果的评价相一致。

然而，B项提到《人间喜剧》把人们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖表现得淋漓尽致，这个描述并没有直接体现在雨果的评价中。雨果的评价主要是强调《人间喜剧》的历史价值和揭示现代文明走向的能力，而不是强调它表现惊惶与恐怖的能力。

因此，B项是对雨果评价的误读，是不正确的选项。

12.雨果说《人间喜剧》是“一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面，充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想”。对这个内容的分析不正确的一项是（）

A.《人间喜剧》是巴尔扎克对法国社会认真地观察和天才地想象的产物。

B.巴尔扎克有时通过撕破形形色色的生活现象而让人们看到了深刻的社会现实。

C.《人间喜剧》也明确表达了巴尔扎克的社会理想是阴暗的又是悲壮的。

D.因为巴尔扎克是批判现实主义的作家，所以他对社会生活的描述也都是黑暗的、凶残的。

【答案】D

【解析】雨果对《人间喜剧》的评价强调了巴尔扎克的观察力和想象力，以及他在作品中展示的真实、亲切、家常、琐碎和粗鄙的生活细节，同时指出他能够通过揭示表面下的深层现实来展现社会的阴暗面和悲壮的理想。

A项提到《人间喜剧》是巴尔扎克认真观察和天才想象的产物，这与雨果的评价是一致的。

B项说巴尔扎克有时通过撕破生活现象让人们看到深刻的社会现实，这与雨果的评价相符。

C项提到《人间喜剧》表达了巴尔扎克社会理想是阴暗的又是悲壮的，这反映了巴尔扎克在作品中揭示的社会现实和理想。

然而，D项的说法存在问题。雨果的评价并没有说巴尔扎克对社会生活的描述全是黑暗的、凶残的。事实上，巴尔扎克的作品中也展示了人性的光辉和社会的美好面，只是他更注重揭露社会的阴暗面。因此，D项的说法是对雨果评价的误解，是不正确的选项。

13．对“伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任"一句的意义，理解正确的一项是（）

A.伟人自己建造起金刚岩的纪念碑，就为将来安放雕像做好了准备。

B.巴尔扎克用伟大的作品打好了基础，后人一定会塑起有形无形的雕像，以表达尊敬和怀念。

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C.伟人自己建造起金刚岩的纪念碑，将来他们的伟大作品在顶尖熠熠发光。

D.巴尔扎克用伟大的作品打好了基础，后人们一定会塑造出各种各样的雕像，沿着他的路继续前进。

【答案】B

【解析】这句话通过比喻表达了伟人们通过自己的努力和成就奠定了基础，为后人所敬仰和纪念。这里的“底座”比喻伟人们为自己建立的成就和地位，“未来"则指的是后来的人们，“安放雕像”则象征着对伟人的纪念和尊敬。

A选项和C选项都提到了“金刚岩的纪念碑"，这种说法过于直白且缺乏比喻意味，而且没有涉及到后人对于伟人的纪念。

B选项则准确地捕捉到了原句的比喻含义，指出巴尔扎克通过伟大的作品奠定了基础，后人会通过各种形式表达对他的尊敬和怀念，这与原句的意义相吻合。

D选项虽然也谈到了后人塑造雕像，但其强调的是“沿着他的路继续前进”，这偏离了原句中关于纪念和尊敬的主题。

14．对本文的主题思想概括得不够准确的一项是（）

A.本文用诗化和富有深刻哲理的语言，评述了巴尔扎克一生的伟大贡献。

B.本文用高亢的语调和深情，表达了对巴尔扎克之死的无尽哀悼。

C.本文不低沉不哀伤，表明了自己有和巴尔扎克一样的积极的生死观。

D.本文以悲壮、沉痛化作的巨大力量，预言了巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响。

【答案】C

【解析】雨果为巴尔扎克所作的葬词是一篇充满诗意和深刻哲理的演讲。在这篇演讲中，雨果高度评价了巴尔扎克一生的伟大贡献，表达了对巴尔扎克逝世的深深哀悼，同时也预言了巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响。

A选项提到雨果用诗化和富有深刻哲理的语言评述了巴尔扎克一生的伟大贡献，这与原文的内容相符。

B选项说雨果用高亢的语调和深情表达了对巴尔扎克之死的无尽哀悼，这也是原文所表现的。

D选项指出雨果以悲壮、沉痛化作的巨大力量预言了巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响，这与原文的主旨相吻合。

然而，C选项提到本文不低沉不哀伤，表明了自己有和巴尔扎克一样的积极的生死观，这与原文的情感基调不符。雨果在葬词中表达了对巴尔扎克逝世的深切哀悼，情感基调是低沉和哀伤的，而不是积极和乐观的。因此，C选项对本文主题思想的概括不够准确。

第II卷（共94分）

注意事项：

1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2．本卷共8小题，共94分。

四、本大题共5小题，第15、16、18、19题各4分，第17题3分，共19分。阅读下面的文字，完成15～19题。

满师

陆涛声

江南毗陵城南门外有条“木匠街"，有一里多长，两边开满木匠铺。木匠铺多，不光是因为砌房造屋人家增多，还因为城郊民间手工纺织业兴起，要制作纺纱织布的木绞机，活儿越来越多。

木匠铺既做木器卖或帮人来料加工，也外出包工建房造屋，每家都有个手艺好的师傅领班。一家朱记木铺店里，领班师傅姓罗，既能造屋立柱架梁，又善跨行做家具，是个多面手，不仅手艺特别高超，而且为人也厚道，名气很大。有他，朱记铺子生意特别兴隆。

毗陵东城外白家桥村有个小伙子，叫白金生，拜罗师傅为师，聪明、勤快、好学，既在铺子里学手艺，也跟着罗师傅到人家上门干活儿，师父喜欢他，把本事都教给了他。他当了三年学徒，样样都熟练了，到了满师的日期，按规矩得办谢师酒席。可是家穷没钱，他父亲说，先向亲戚借一借，等他挣了工钱再归还。他便找罗师傅约定办酒席的日子。

罗师傅却说：“你家里也难，这谢师酒就先欠着，等你干了三五个月挣到钱了再补办吧。”

可以不借债了，白金生好感动。

罗师傅接着又问他：“你打算留在这铺子里当客师，还是自己出去闯闯？"

白金生早就了解行情，到外头独自接活儿干，比在铺里当客师拿月工钱挣得多，有时接的活量大，自己领班并招帮手干，挣得更多，便说：“我想出去练练。”

罗师傅说：“羽毛长齐了，出去飞飞也好。人家知道你是我徒弟，会相信你活儿不差。不过，请干活儿的主家有各种各样人，气量有大有小，供待有好有差。你即使心里有不满，活儿还是要精心干好，不能拆半点儿烂污，别给自己脸上抹黑断自己的路。"白金生连称知道，也确实记在心里。

师父随后问，是否已经接到活儿干。他说没有。师父说手里接了一宗活儿，来不及干，是城郊有户姓周的人家要造三间新楼，既要竖柱架梁做门窗，还要做台、凳、床、橱、柜、箱，不小的工程，先让他去做。

白金生好开心，只是这工程一个人做不了，便在另一家生意清淡的木匠铺里找了一个名叫阿富的年轻木匠打下手。

正是初夏时节，白金生和阿富到乡下周家干活儿了，主家是开土布作坊的，靠十几台木绞机雇人织布外销，发了点儿小财，就想造三间新楼，把原住的老屋腾出来增添绞机扩大作坊。同时开工的还有两个瓦匠，还有两个同村要好邻居帮工。主家招待的头天早饭是菜肉馅糯米粉团子，中饭菜有三荤两素，还有白酒。

可是，第二天早上米粉团子就没馅了，中午也只有一荤三素，酒也没了。他觉得奇怪。其实他并不好酒，只是觉得即使他不喝，主家也该拿上来亮亮，是对他们看重。

之后每天都如此，两瓦匠和两帮工却都没什么反应。白金生倒觉得很不舒服，猜想也许是因自己年轻初出师门让周老板看轻，不过没有表露。阿富却忍不住，私下对他说：“主家既然这么抠，我们活儿也可以马虎点儿，不必这么卖力。”

白金生虽然心里不快，但记得师父的叮嘱，便强忍着，还说服阿富，用自己漂亮的活儿，让主家心服口服。可是，到房子造好，瓦匠、帮工走后，他俩还留下打橱柜台凳，又干了半个月，一直都是一荤三素，都没有酒。

这天活儿将全部结束，傍晚就要收工结工钱的时候，阿富再也忍不住了，私下对白金生说：“听了你的，活儿干得这么好，主家还是这么抠，不把我们当回事，这口气真咽不下。"

白金生也觉得憋屈，说：“咽不下也只能咽，没办法。”

阿富说：“怎么没有办法？听我师父说，无论木匠还是瓦匠，都有治抠门主家的招儿。这家正在发财，有个儿子也快成人了。待会我们用小木块做三个骰子，悄悄在新楼正梁上挖个凹塘放进去，排成“幺"“二”“三"，这样会作票让他儿于染上赌形，败他家业。”

这办法白金生也曾听过，心里一冲动，也就依阿富说的，私下与阿富一起做了手脚，心里有了几分报复的痛快。

最后一顿晚饭，周家在老屋的堂前桌上，摆了满台菜，有鱼有肉有虾有鸡有蛋有酒，比头天开工中饭还丰盛许多。吃完，主家如数算了工钱，给白金生十块银圆，白金生按事先约定四六分，当场给了阿富四块。随后主家又拿出四块，再给白金生和阿富每人各两块，说：“听罗师傅说二位小师傅家里都很拮据，供待你们的荤菜又总吃不了老剩下，我让你们吃素点，省下这点钱让你们带回去。"

原来是这样！两人都呆住。白金生望着多出的两块银圆，尴尬了，后悔了，真不该听阿富的话在梁上做那种促狭手脚。一时没有办法，只好尴尬而又慌乱地连声说谢谢。离开周家，一路上抱怨阿富。

白金生不光挣到办谢师酒的钱，还余五块银圆给爹。可是良心不实，不敢去见师父，总想找个办法去把那梁上三颗骰子取掉。焦虑了两天，便硬着头皮赶往周家，说是回家整理家什发觉有把凿子没了，可能在哪根梁上用时落在那了。周老板任他搬梯子上楼找，没跟着看。他终于顺利取下三颗木骰子藏进衣袋，对主家说凿子没找到，匆匆告别。心里石头搬掉了，第二天一早就赶到木匠街去见师父。

罗师傅一见他就随意地问：“梁上那三颗骰子拿掉了？”白金生一吓，魂飞魄散，低下头羞惭地说：“徒弟错了。"

“其实那样做不过是恶念的痴想，哪会真灵验？你这一关如果没过，我就不再认你父又认真地说：“谢师酒你可以先办，不过你是不是真够格正式满师，还得看以后遇到真抠门的主家你什么做。”

白金生想了想，真诚地说：“徒弟知道了。"随后又怯怯地问：“师父您怎么知道的？”师父说：“其实我经常在你们收工后去看呢。"

原来这头笔活儿是师父故意在考他的。白金生完全明白了师父的良苦用心。

（有删改）

小说中的罗师傅是一个怎样的形象？他在小说中起了什么作用？（4分）

【答案】罗师傅是一个手艺高超、为人厚道、颇有名气，教徒弟毫无保留，更教徒弟做人的人师形象。这个形象推动情节的发展，表现了作品的主旨。

【解析】罗师傅在《满师》中是一位具有丰富经验和卓越技能的木匠师傅。他不仅在技术上达到了极高的水平，赢得了广泛的赞誉和尊重，而且在人格上也体现了高尚的品质。罗师傅对待徒弟充满了耐心和关爱，毫无保留地传授自己的手艺，更重视教导徒弟如何成为一个正直的人。

罗师傅的形象在小说中起到了多方面的作用。首先，他是故事情节发展的推动者。通过罗师傅与徒弟之间的互动，展示了师徒关系的深厚和技艺传承的重要性。其次，罗师傅的形象体现了作品想要传达的主旨，即尊师重道、手艺与人格并重的价值观。他的言行举止成为故事中的道德标杆，影响着周围的人，尤其是他的徒弟，引导他们向着更高的目标努力。

16.鉴赏文中画线句子。（4分）

【答案】心理描写：表现了主家供待变得“抠门”时，白金生心理产生了变化。语言描写：表现阿富要按“供待"干活儿的心理。

【解析】这段文字主要通过心理描写和语言描写展现了两位角色的内心活动和相互关系。

首先，白金生感到不舒服的心理描写，反映了他对周老板态度的敏感和对自身价值的自我怀疑。尽管他并未直接表达出来，但这种不适感暗示着他可能开始质疑自己的工作态度和付出的努力是否得到了应有的尊重和回报。

接着，阿富的话语则是直接的语言描写，通过他的口述，我们可以感受到他对工作态度的功利看法。他认为工作的质量应该与得到的待遇成正比，如果待遇不好，那么工作的质量也可以相对降低。这种观点体现了一种较为现实的交换逻辑。

这两处描写共同构建了角色之间的关系和故事背景的一部分，揭示了人物性格和当时的情境氛围，为读者理解故事发展和人物决策提供了线索。

17.概括这篇小说的主题；谈谈你认为白金生最终能否“满师”，为什么？（3分)

【答案】（1）主题：本文通过罗师傅设题考查徒弟白金生是否可以“满师"的故事，表明作为一个工匠，不仅要手艺高超，而且要诚实劳动，坚守职业道德。

（2）示例①：白金生可以满师，因为他曾因主家苛刻而“报复主家”，但在最终获得他应得的报酬时，良心不安，懊悔自己的行为，并且将骰子从主家的房梁上取出。当师父点明这是一次考验时，白金生真心悔悟，所以白金生最终可以达到满师标准，成为一个合格的木匠。示例②：不一定能满师。此次白金生最终获得了公正的待遇，因而悔过改错；如果在今后的生意中，他真正受到苛待，是否能坚守职业道德、始终如一地诚实劳动，还有待考查。（围绕主旨，言之成理）

【解析】这篇小说的主题是通过讲述罗师傅考验徒弟白金生的故事，强调了作为一个工匠除了需要精湛的手艺外，更重要的是要有诚实劳动的态度和坚守职业道德的精神。故事中，罗师傅巧妙地设计了一场考验，旨在观察白金生在面对诱惑和困境时的选择，以及他对待工作的态度。

至于白金生是否能“满师"，小说给出了一个开放性的结局。一方面，白金生在意识到自己的错误后，表现出了悔改之心，这表明他有改正错误的意愿和能力，因此可以说他有潜力达到“满师”的标准。另一方面，小说并没有明确说明白金生在未来的职业生涯中是否能持续保持这种良好的职业道德和工作态度，因此他的“满师"之路仍有待进一步的观察和验证。这样的处理方式既体现了故事的深刻寓意，也给读者留下了广阔的思考空间。

小说的明线和暗线各是什么？这样写有什么好处？（4分）

【答案】明线写白金生到满师日期后无钱办谢师酒，师父给他提供了头笔活儿，首次自己承担项目的过程；暗线写罗师傅暗地里天天检查徒弟的工程进展情况，为徒弟保驾护航。明暗两条线设置了悬念，推动了故事情节发展，突出了文章中心并深化文章中心，另外暗线还起到了补充说明的作用。师父的言传身教影响了白金生性格发展，白金生经师父点醒后，终于明白了什么是真正的满师。

【解析】这篇小说采用了明线和暗线交织的叙事手法。明线主要围绕白金生在约定的满师日期后，因经济困难无法举办谢师宴，而师父给予他首个独立承接的项目这一情节展开。这条线清晰地展现了白金生作为学徒在成长过程中面临的挑战和他如何去应对这些挑战。

暗线则聚焦于罗师傅在背后默默关注和支持白金生的故事。罗师傅虽然没有直接出现在明线的叙述中，但他的行动和关怀构成了故事的重要背景，为白金生的成功提供了不可或缺的支持。

采用明暗线相结合的写法，小说创造了一种张力，让读者在关注白金生个人经历的同时，也对罗师傅的智慧和付出产生共鸣。这种叙事方式不仅增加了故事的复杂性和深度，还使得主题更加鲜明和突出。此外，明暗线的交织还为揭示故事背后的深层意义提供了空间，使得读者能够在

19．下列对这篇文章的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）

A.白金生心中想的是外出多挣钱，却对师父说要出去练练，既写出了他急于独立挣大钱的贪欲，也表现了他精明、不懂感恩的一面。

B.小说巧妙地运用了伏笔，“师父说手里接了一宗活儿，来不及干”，让白金生去干的铺垫，使小说出乎意料的结尾，合乎情理。

C.小说设置了白金生与主家在伙食上的矛盾冲突和白金生内心的矛盾冲突，并与阿富形成对比，来塑造白金生的形象。

D.小说中人物之间的对话大都比较简练，不做过多的陈述，使小说主要情节更加突出。

【答案】A

【解析】选项A中的描述不完全准确。在原文中，白金生表示要出去“练练"，这并不一定直接反映出他具有“贪欲”或“不懂感恩"的一面。他的这种表述可能更多地源于年轻人对于独立和证明自己的渴望，而不一定意味着贪婪。因此，将白金生的想法解读为贪欲和不懂感恩是对文本的过度解读。

选项B正确。小说通过师父的话“手里接了一宗活儿，来不及干”为后文白金生独立完成项目的安排做了铺垫，使得故事的发展在情理之中而又带有反转的效果。

选项C正确。小说中确实通过白金生与主家的矛盾冲突，以及他内心的挣扎，来展现他的性格特点，并与阿富的行为形成对比，进一步塑造了白金生的形象。

选项D正确。小说中的人物对话简洁有力，避免了冗长的叙述，使得主要情节更为突出和集中。

五、本大题每空2分，共6分。

20．按课文原句填空（只选三句）

（1）乱石穿空，惊涛拍岸，__。（《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）夏虫也为我沉默，__（《再别康桥》）!

（3）满载一船星辉，_____。（《再别康桥》）

（4）,函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（《阿房宫赋》）

【答案】（1）卷起千堆雪（2）沉默是今晚的康桥（3）在星辉斑斓里放歌（4）戍卒叫

【解析】本体考察课内文言文或诗句默写。

六、本大题每空3分，共9分。

21．下面的应用文存在内容和结构不得体的地方，请找出三处并加以改正。

请假条

王老师：

您好，李明因昨天下午放学后，在骑车回家途中，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需要请假，请务必批准。

2022年3月5日

第一处：________________

第二处：________________

第三处：________________

【答案】

第一处：没有请假人姓名，在右下角日期上一行写请假人。

第二处：没有请假具体时间，需在正文写清楚。

第三处：语气生硬，去掉“务必"。

第四处：病假条一般要附医院的诊断证明。

【解析】在修改这份请假条时，需要注意以下几点以确保其格式和内容得当：

请假人姓名：请假条应该包含请假人的姓名，这样收件人能够清楚地知道是谁在请假。通常，请假人的姓名应该写在日期的上一行。

请假具体时间：请假条需要明确请假的时间范围，包括请假开始的日期和预计返回学校的日期或者请假的总天数。这样可以让老师和学校了解学生缺勤的具体时长。

语气调整：请假条是一种正式的沟通文件，应该使用礼貌和尊重的语气。使用“务必”这样的词语显得命令性强，不太适宜。应当去除这样的词汇，改为更加委婉的表达方式。

附上医疗证明：如果是病假，通常需要附上医院出具的诊断证明或者医生的建议信。这有助于学校核实学生的请假原因，并且按照规定程序处理请假事宜。

七、作文（60分）

22．阅读下面的材料，按要求作文。

香樟对白杨说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无比。"白杨说：“是的，我很平常，春天来了，我吐芽，我绽绿；冬天来了，我凋零，我简单。”不久，一场大雪降临了，香樟身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了。白杨由于叶子已经落尽了，全身枝丫伸展，安然无恙。

读了上述材料，你有什么感受与思考？请以“舍浮华之心，行至简大道"为话题写一篇文章。可以记叙有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法和体会。

要求：①自选角度，立意自定，题目自拟。②诗歌除外，文体不限。③字数不少于800字。

【审题思路】

在审题过程中，我们需要深入理解材料的内涵和题目的要求，确保文章能够准确回应材料所传达的主题。本材料通过香樟与白杨的对话及它们的遭遇，隐喻了两种不同的人生态度和价值取向。香樟以其终年翠绿的美丽自傲，而白杨则接受自身的平凡，顺应季节的变化。大雪之后，香樟因负担过重而受损，白杨却因其简约的生活方式而得以保全。

题目“舍浮华之心，行至简大道”要求我们从材料出发，探讨舍弃外在的华丽与虚荣，追求内在的简约与本质的重要性。文章可以从以下几个方面展开：

理解材料内涵：首先要分析香樟与白杨的象征意义，香樟代表了浮华和外在的炫耀，白杨象征了简约和内在的本质。通过比较它们的不同命运，引申出生活中应该追求的本质和简约。

阐述主题思想：文章应明确提出简约生活的价值和意义，解释为何舍弃浮华、追求简约是一种明智的生活态度。可以结合现实生活中的例子，说明简约带来的长远利益。

联系个人体验或社会现象：可以通过个人经历或者身边的故事来说明如何在现实生活中实践简约的原则，或者批评那些过分追求物质享受和外在形象的现象。

论证方法与逻辑：在论述过程中，可以使用因果论证、对比论证等方法，清晰地展示简约生活的好处和浮华生活的弊端。确保逻辑严密，论据支撑论点。

总结与升华：在文章的结尾部分，可以对全文进行总结，并提出自己的见解或者呼吁，强调在现代社会中坚持简约生活的重要性，以及对个人和社会的长远影响。

写作时应注意字数要求，确保内容充实，避免偏题。同时，要注意文采和语言的流畅性，使文章既有深度也有可读性。通过这篇文章，希望能够启发读者反思现代生活的方式，鼓励人们追求更有意义和可持续的生活状态。

【范文】

素雅之姿：简约生活的力量

在这个五彩斑斓的世界里，我们往往被纷繁的色彩和声音所迷惑，追逐着那些看似华丽却短暂的光芒。然而，正如香樟与白杨的故事所揭示的那样，真正的智慧和力量往往隐藏在朴素无华的外表之下。让我们一同探寻简约生活的真谛，领略其中蕴含的深刻哲理。

简约，是一种生活态度，更是一种人生智慧。它不是刻意追求贫穷和匮乏，而是在满足基本需求的基础上，剔除多余的物质和欲望，追求内心的平静与自由。简约生活并不意味着单调乏味，相反，它是对生活品质的更高追求，是在纷扰世界中保持清醒头脑和独立思考的能力。

简约生活的实践者们在物质和精神上都保持着平衡。他们懂得珍惜拥有的一切，不被物欲所驱使，也不为名利所累。他们善于发现生活中的美好，无论是阳光下的微笑、雨后的清新空气，还是亲人间的温馨时光。这些简单的快乐汇聚成一股强大的力量，让他们在人生的道路上勇往直前。

简约生活还教会我们如何面对困境和挑战。就像白杨一样，当我们面临风雨雷电的考验时，那些沉重的包袱和多余的装饰往往会成为我们的负担。而如果我们能够像白杨一样舍弃浮华之心，行至简大道，那么我们就能够在困境中保持坚韧不拔的精神，迎风破浪，笑对人生。

简约生活的理念也在当今社会逐渐得到认可和推崇。越来越多的人开始反思过度消费和浪费资源的生活方式，转而寻求更加环保、健康和可持续的发展道路。他们倡导绿色出行、低碳生活、节约用水用电等行为习惯，用实际行动践行简约生活的理念。

当然，简约生活并不意味着我们要摒弃所有的物质享受和社交活动。相反，它是一种更加理性、平和的生活态度。我们应该学会在物质和精神之间找到平衡点，既要满足基本的生活需求，又要注重精神世界的充实和成长。只有在这样的平衡中，我们才能够真正领略到简约生活的美妙之处。

总之，《舍浮华之心行至简大道》不仅仅是一句口号或是一种理想状态，更是一种实践中的生活方式和人生态度。让我们从现在开始，逐步摒弃那些不必要的物质和欲望负担，追求内心的平和与自由。在这个喧嚣的世界里保持一颗简单而纯粹的心去感受生活中的每一份美好与幸福。陕西省2024年普通高等学校高职分类招生模拟考试

语文

第I卷（选择题共56分）

一、本大题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是（）

A.吝啬瑟缩瓶塞色厉内荏不稼不穑

B.兀鹫歉疚臼齿一蹴而就引咎自责

C.滞留投掷对峙栉风沐雨炙手可热

D.契丹收讫栖身修葺房屋亟来问讯

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（)

A.蹂躏度假貌合神离坐收鱼利

B.倜傥谍血既往不究金碧辉煌

C.嗔怒勘误层峦叠嶂墨守成规

D.踱步濒临人才倍出即景生情

3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的

要有生龙活虎、昂扬向上的＿，要有攻坚克难、敢闯敢拼的＿，要有不卑不亢、自立自强的

A.志气锐气朝气骨气

B.志气朝气锐气骨气

C.骨气朝气锐气志气

D.骨气锐气朝气志气

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.政府必须下决心不断加大对教育的投入，否则，我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。

B.作为从事现代教育的语文教育工作者，对于学生的“另类"思想更应充分地宽容与鼓励，从而为他们一个宽松自由的抒写空间。

C.整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这样的设计方案在国内还是先例。

D.我出生在武汉，生长在武汉，武汉标志性建筑黄鹤楼的传说对我并不陌生。

5．下列句子中，与其他句子修辞手法不同的一项是（）

A.友谊总需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。

B.既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。

C.恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。

D.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

6．填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（）

（1）可是，现在有人却采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，__，竟五体投地地顶礼膜拜。（2）当我们接受创作任务的时候，决心完成好任务。

①其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍②大家心情都很激动

①一些人甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍②大家心情都很激动

①一些人甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍②大家的心情是很激动的

D.①其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍②大家的心情是很激动的

二、本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

阅读下面文言文，完成7～10题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。"明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！"

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

于是入朝见威王燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

吾孰与城北徐公美孰视之，自以为不如

徐公不若君之美也若屈伸呼吸，终日在天中行止

D.今齐地方千里，百二十城荆之地，方五千里

8．比较下面各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）

①城北徐公，齐国之美丽者也②吾妻之美我者，私我也

③皆以美于徐公④此所谓战胜于朝廷

A.①和②相同，③和④也相同

B.①和②相同，③和④不同

C.①和②不同，③和④相同

D.①和②不同，③和④也不同

9．下列各句的译文错误的一项是（）

A.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

译文：邹忌身长八尺有余，形体美丽，光彩照人。

B.忌不自信。

译文：邹忌自己还不十分相信妻子的话。

C.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：能够在公众场所指责讽刺（寡人的）过失并让我听到的，受下等奖赏。

D.此所谓战胜于朝廷。

译文：这就是所说的不恃武力、外交，而在朝廷上取得胜利。

10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌没有沉醉于他人的奉承之中，而是对他人的褒奖能理智判断，冷静思考，并悟出道理。

B.文章第二段使用排比句，营造了一种步步逼人的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。

C.邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过类比，推出“王之蔽甚矣"的结论，劝说齐威王除弊纳谏。

D.文章第三段详写齐威王的态度，略写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果。这样一详一略，详得具体生动，略得余味无穷。

对一般历史发展产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注意电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注意马塞尔·德普勒的发现。

因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。最早的《莱菌报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，—老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪。

正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府—无论专制政府或共和政府，都驱逐他：资产者—无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

他的英名和事业将永垂不朽！

11．对文中第四段中画曲线的句子所表达的意思，理解正确的一项是（）

A.这句话说明资产阶级经济学家或者社会主义批评家并没有解决人类社会的发展问题。

B.这句话说明资产阶级经济学家或社会主义批评家对马克思主义的认识幼稚无知。

C.这句话说明马克思对剩余价值的发现具有划时代意义。

D.这句话说明马克思关于社会发展规律和剩余价值的发现具有划时代意义。

12．对文中第八段中画横线的句子所使用的修辞手法和表达的意思，判断正确的一项是()

A.这句话使用了比喻的修辞手法，表明了马克思对敌人的攻击是极端蔑视的，充满了大无畏的气魄。

B.这句话使用了夸张的修辞手法，说明了马克思对敌人的攻击不屑一顾，不计较个人得失。

C.这句话使用了拟人的修辞手法，表明马克思为了革命大局，无暇顾及对他个人的攻击。

D.这句话使用了借代的修辞手法，表现了马克思为了无产阶级的革命事业，个人甘受敌人攻击的伟大品质。

13．文章结尾处说：“我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”对这句话的含义理解正确的一项是（）

A.马克思发现了人类历史的发展规律，所以从全人类的角度说他没有一个私敌。

B.马克思毕生的真正使命就是参加现代无产阶级的解放事业，所以他的敌人正是无产阶级的公敌。

C.马克思的敌人都是阶级立场及政治观点和他对立的人，所以也就无所谓私敌。

D.马克思是大公无私的，他从不因为个人恩怨树敌，所以就没有一个私敌。

14．下列句子能够全面准确地概括全文中心论点的一项是（）

A.马克思首先是一个革命家，他的毕生使命就是参加现代无产阶级的解放事业。

B.马克思发现了人类历史的发展规律，发现了剩余价值规律，为人类做出了巨大贡献。

C.马克思在历史科学上的英名和为无产阶级解放而奋斗的伟大事业将永垂不朽。

D.马克思的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

第II卷（共94分）

注意事项：

1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2．本卷共8小题，共94分。

四、本大题共5小题，第17题3分，第15、16、18、19题各4分，共19分。阅读下面的文字，完成15～19题。

心是一棵会开花的树

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃。最开心