新高中地理课后“活动”教学方法初探

新高中地理课后“活动”教学方法初析在高中地理新教材中(人教版),每课课后都安排“活动”内容,其目在于让学生能动脑、动手、积极参与学习过程,为学生自主发展、师生共同交流营造空间,它是地理教学一个重要组成部分。因此,“活动”越来越被广大教师所重视与关注。而新教材关于活动该如何操作,在教学大纲中并没有明确说明。高中地理新教材(必修一)课后设计“活动”内容丰富,形式多样、题型众多、题目新颖,比较切合实际。但总来说,不外乎有如下几种题型。教师在教学中,应根据不同活动内容运用不同教学方式。下面阐述是教材中“活动”内容几种主要类型及教学方法。一、材料剖析型这类题目,在本册教材共10题。这类活动综合性较强,涉及知识与内容也多。材料中有文字与图相结合。如:第二单元中2.3节后活动:下面是《水?G传》“宋公明雪天擒索超”一回中对天气壮况描写。请阅读后回答问题。又如:第三单元中3.2节后活动:“阅读厄尔尼诺现象”这篇文章,回答问题。教师主要对文字材料或图表进行必要说明与解释,并且,指点学生怎样从文字材料及图表提取信息,用已学地理知识解决问题。从而提高学生剖析能力与判断能力,为今后高考打下良好基础。二、辩论研讨会型这类题处理方法:第一步做资料准备,让学生课外时间积累材料,做好正反两方面辩论准备。第二步把查得材料向学生说明、讲解。第三步让学生根据教师材料,结合自己所学知识,正反双方进行评论,提出自己见解并说明这样理解原因。如第二单元2.4节课后活动中,与同学讨论,应当采取哪些措施削减二氧化碳排放量?这类题训练,可以让学生感知到更多课外知识,培养学生课后去收集有关信息、材料能力,同时有利于培养学生创新能力。三、教材内容反思型这类题共设计了7题,有二种情况,一种是与教材内容紧密联系。如第一单元1.3中活动:在图1.21(插图)中找出国际日界线。想一想地球上哪一个时区时刻最早,哪一个时区时刻最迟,为什么?又如1.1中地球有生命存在需要那些条件等等这些题都属于这种情况。另一种情况是对教材内容作补充与延伸。如:第一单元1.3中活动第二题:于同学浅述从哪些方面还可以感受到时区与区时存在。这类题教师在授课时引用,让学生思考,并及时总结,然后可以布置课后作业,要求学生自己做。根据学生作业情况,了解学生对课本内容掌握、理解与听课理解程度,然后再作简单讲评。四、图示剖析型(又称图示观察型)本类型题在教材中出现较多共有17题,有两种情况,一种是读图、绘图题,目是让学生自主边画图边思考。如:第一单元1.3中活动:按如下步骤画示意图,表示太阳直射点移动轨迹等。另一种情况是根据示意图剖析,回答问题,如:第二单元中2.2节后活动根据图2.15回答:剖析东亚冬季与夏季各盛行什么风?形成原因是什么?这类活动,通过直观图示观察,结合所学知识原理,说明一些事物原因。对于这类题,可以通过三种方法解决。方法一:教师出示课前准备好图,让个别学生在填图、绘图,然后全班同学讨论、纠正,教师点评、总结。方法二:教师指导学生怎样阅读图与怎样剖析图,找出图中所隐含知识,解决所提出问题,然后教师说出答案要点,方法三:教师作出简单提示。然后,可以布置课后作业,要求学生自己剖析总结出答案。通过学生动手,动脑接触图,可以培养学生剖析图能力与观察力。五、演示实验型近年来高考命题越来越多重视考查学生素质与能力,并重视考查学生创新能力与应用能力。在高考试卷中也出现演示实验题目。达•芬奇有句格言:实验是科学知识来源,智慧是实验儿女。所以教材安排了“活动”内容,目培养学生综合观察能力与操作能力,促进学生素质提高。如第二单元中2.1节中证明热力环流存在实验。又如三圈环流形成实验等。这种类型题目,在教学过程中教师根据实验性质不同安排实验。像(必修一)出现实验可以在教室内完成。基本方法:首先拿出准备好实验器材;其次教师边向学生介绍操作方法与基本步骤边演示;然后让个别学生上讲台动手演示实验。教师点评、总结规律、总结演示结果。通过观察演示结果,让学生学会总结规律,化解地理难点。六、小论文型这类题最少,在教材里只出现一题。第三单元3.3课后“活动”内容是:收集资料,撰写小短文,剖析我国水资源时空分布不均衡原因。像这一类活动实际上也是该节知识核心与总结,但它内容又不拘泥于课文,还要学生在课外时间能查找这方面材料,因此,对于这一类活动,教师一般不作具体要求,只是简单扼要说明一下小论文主要内容或主要从哪几方面来写这篇小论文,让学生独立完成任务。这样活动可以培养学生自觉、自主学习习惯与掌握学习方法。这些“活动”安排,内容丰富多彩,形式生动活泼。能让学生真正“活”起来,“动”起来。学生在学习上不要把学习目光仅仅局限于课本之中与狭小课堂之上。学生在完成“活动”时,要用自己聪明大脑、灵巧双手、明亮双眼去观察自然、开发未知知识宝库。鼓励学生用自己知识去解决现实生产生活中问题。强化理论与实际联系,可谓一举两得。综上所述,高中地理教材(必修一)课后“活动”既能锻炼学生能力,又能促进学生素质全面提高。因此,教师在教学中一定要充分利用好“活动”,给学生留下“活动”思维广阔时空,为学生创造“活动”机会,使“活动”开展真正落到实处。但由于课时有限课后“活动”可以结合实际。教师作出精心选择,做几个典型“活动”,或活跃课堂气氛,或调节学习情绪,激发学生学习地理浓厚兴趣,发展学生思维,提高地理教学质量。希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条：1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。5、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己