2014年4月自考00031心理学真题及答案含解析

心理学年月真题

0003120144

1、【单选题】试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题，这个学派是

人本主义心理学

认知心理学

A:

格式塔心理学

B:

精神分析心理学

C:

答D:案：D

解析：试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题，这个学派是精神分析心理

学。

2、【单选题】研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验，科学方法的标准包括客

观性、准确性和

可靠性

独特性

A:

可检验性

B:

系统性

C:

答D:案：C

解析：研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验，科学方法的标准包括客观

性、准确性和可检验性。

3、【单选题】学生正在教室聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而

同地把视线指向他，这种心理活动称作

随意后注意

不随意注意

A:

有意识注意

B:

随意注意

C:

答D:案：B

解析：学生正在教室聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而同地

把视线指向他，这种心理活动称作不随意注意。

4、【单选题】意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和

对他人的觉知

对自身的觉知

A:

对过去的觉知

B:

对将来的觉知

C:

答D:案：B

解析：意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和对自身的觉知。

5、【单选题】检验感受性大小的基本指标是

刺激强度

神经冲动

A:

感觉阈限

B:

最小可觉差

C:

答D:案：C

解析：检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是人感到某个刺激存在或感觉到刺激发生

变化所需刺激强度的临界值。

6、【单选题】“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是

感受性

感觉阈限

A:

适应现象

B:

知觉规律

C:

答D:案：C

解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是适应现象。

7、【单选题】记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程，其核心为

复述

感觉记忆

A:

短时记忆

B:

长时记忆

C:

答D:案：C

解析：记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程，其核心为短时记忆。

8、【单选题】善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是

敏感性

灵活性

A:

洞察性

B:

再定义性

C:

答D:案：D

解析：善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是再定义性。

9、【单选题】3～7岁儿童更多运用的思维种类是

直觉动作思维

具体形象思维

A:

抽象逻辑思维

B:

发散思维

C:

答D:案：B

解析：3～7岁儿童更多运用的思维种类是具体形象思维。

10、【单选题】为了发现儿童的潜能，了解其长处和发展倾向，通常采用的心理测验是

智力测验

性向测验

A:

成就测验

B:

水平测验

C:

答D:案：B

解析：为了发现儿童的潜能，了解其长处和发展倾向，通常采用的心理测验是性向测验。

11、【单选题】一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是

100

110

A:

120

B:

140

C:

答D:案：C

解析：一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是120。

12、【单选题】个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为

匮乏动机

A:

高级动机

成长动机

B:

成就动机

C:

答D:案：C

解析：个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为成长动机。

13、【单选题】关于情绪的功能，以下陈述不正确的是

情绪具有激励作用

情绪只影响心理健康，不影响生理健康

A:

情绪的外部表现，具有信号传递作用

B:

在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳操作效果

C:

答D:案：B

解析：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健

康。积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病，故B项的说法错

误，答案选B。

14、【单选题】一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思，其气质类型属于

多血质

粘液质

A:

胆汁质

B:

抑郁质

C:

答D:案：B

解析：一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思，其气质类型属于粘液质。

15、【单选题】在认知类型中，根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是

冲动型与沉思型

场独立性与场依存性

A:

主动型与被动型

B:

系列型与同时型

C:

答D:案：D

解析：在认知类型中，根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是系列型与同时型。

16、【单选题】支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档，这反映出人际吸引中

接近性原则

相似性原则

A:

互补性原则

B:

熟悉性原则

C:

答D:案：C

解析：支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档，这反映出人际吸引中互补性原则。

17、【单选题】下列哪种需要不属于舒茨提出的三种基本人际需要

包容需要

支配需要

A:

尊重需要

B:

情感需要

C:

答D:案：C

解析：社会心理学家舒茨于1958年提出人际需要的三维理论。舒茨认为，每一个个体在

人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。

18、【单选题】​社会学习心理学家多拉德等人认为挫折与攻击的关系是

攻击必然是挫折的结果

攻击不一定是挫折的结果

A:

挫折会引起多种可能性的反应

B:

挫折与攻击无关

C:

答D:案：A

解析：社会学习心理学家多拉德和米勒于1939年出版了《挫折与攻击》一书，他们运用

了大量实验证据来说明挫折与攻击的关系。他们认为“攻击必然是挫折的结果”，也就是

说，如果一个人表现出了攻击行为，就可以推论这个人受到了挫折。​

19、【单选题】皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是

8～12岁

12～14岁

A:

8～10岁

B:

10～12岁

C:

答D:案：D

解析：皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是10～12岁。

20、【单选题】人的感知觉发展最早的是

听觉

视觉

A:

嗅觉

B:

触觉

C:

答D:案：D

解析：人的感知觉发展最早的是触觉。

21、【问答题】简述社会刻板印象形成的主要原因。

答案：社会刻板印象之所以会形成，主要的原因有：（1）认知者总是希望根据较少的信

息做出全面的推论；（2）每一个群体都会有自己独特的目标，因而人们普遍认为同一群

体中的人体就会有许多相似之处；（3）人们有时受到接触机会的限制，只能通过间接方

式得到信息，而信息一旦获得，又由于缺乏直接接触的机会，所形成的印象就难以改变；

（4）社会刻板印象可以满足人们的需要，刻板常常与人们利益或价值发生关系，而且还

可以快速补充社会认知过程中的缺失信息；（5）自然环境和文化背景的影响等。

22、【问答题】简述功能固着性对问题解决的影响。

答案：人们在表征物体时总是参照物体的传统功能，不会变通，在问题解决时不能用新的

方式来表征问题情境。这种功能固着现象有时会限制人们思维和解决问题的能力。

23、【问答题】简述智力发展的一般趋势。

答案：在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划

分为三个阶段，即增长阶段，稳定阶段和衰退阶段。人从出生到15岁左右，智力的发展

与年龄几乎等速增长，之后增长速度逐渐减慢。一般在18到25之间，智力的发展达到高

峰；在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到60岁左右；进入老年

阶段（60岁以后），智力发展表现出迅速下降，进入衰退期。智力是由许多的不同成分组

成的，智力的各种成分的发展轨迹各不相同，达到顶峰的年龄以及增长与衰退的过程也各

不相同。

24、【问答题】简述成就动机的特征。

答案：（1）具有挑战性与创造性;（2）有坚定的信念；（3）正确的归因方式。

25、【问答题】简述人际沟通的基本要素。

答案：人际沟通的基本要素是：信息源、信息、通道、目标靶、反馈、障碍和沟通背景。

26、【问答题】简述中年危机的表现。

答案：（1）中年人最不能接受的可能最先是自己仪容方面的变化，面部的皱纹、臃肿的

体态；（2）在人进入中年以后，家庭生活方面也会发生一些变化，最明显的是家里没有

小孩了。家里一下子变成了一个空巢了。父母一下子很难适应，会非常失落，生活好像变

得单调无味。这是中年危机的第二个方面。（3）第三个方面是事业的变化。这时的人们

普遍认为自己已经定型，未来不会有更大的发展前途了，会对前程产生一种悲凉的感觉，

而不是像年轻人那样，对什么都充满了信心。

27、【问答题】举例说明如何运用复习策略来提高记忆的效果。

答案：（1）复习的时间：应该注意及时和系统的复习。及时复习可以较大限度地控制遗

忘，但它也不是一劳永逸的，要想长期的保持所学到的内容，还必须进行系统的不断的复

习。（2）复习的次数：要进行适当次数的重复学习，这涉及过度学习的问题。但要注

意，这并不是意味着重复次数越多越好，一般而言，过度学习的程度达到50%时效果较

好，超过50%的过度学习反而会引起疲劳、注意力分散，甚至产生厌烦情绪等不良效果。

(3)在复习的方法上，较好的复习方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。

28、【问答题】运用“大五人格”理论，谈谈如何开展职业选择。

答案：大五人格模型是把自然语言中描述人格的形容词进行因素分析，进而得出五个因

素。所谓大五就是涵盖人格的五个因素，即人的个性可从五大维度进行评估，这五个因素

分别是：神经质、外向性、开放性、宜人性和公正性。在职业选择中我们把那些自信外

向、有冒险精神、善言辞的员工，安排做能影响他人的工作，如管理者、公关宣传人员

等；把那些做事沉稳、内心少外露、坚毅、执著的人员，安排做持久、严谨、细致的工

作，如会计、审计等。

29、【问答题】近年来全球地震频发，很多人因此而产生焦虑，根据心理学有关理论，谈谈

如何应对焦虑。

答案：焦虑障碍就是指受不合乎现实或不合乎害怕所困扰的状态，它所表现出的行为是多

种多样的，但有一点是共同的——极度焦虑的体验。面对焦虑我们应该：认清焦虑状

况，克服焦虑的第一步，要先认识焦虑症状以及会带来什么影响。克服焦虑的三个原则

不回避，面对焦虑，回避的方式虽然可以缓和焦虑程度，但因为并没有真正解决问题，因

而长此以往还是会付出代价的，焦虑源并不会自动消失，因此这不是一个积极的方法。正

面迎战，正面迎战可以让我们习惯于使我们的生活不好过的人、事、物；正面迎战会改变

我们对自己的认知，当看到自己主动迎战焦虑而不是一味回避的时候，一定会有不一样的

感受。做记录，与焦虑作战时，做记录能起到特别的作用。学会放松自己，焦虑会让我

们觉得紧张、担忧和激动，如果能够放松自己，就会比较容易接受焦虑的存在。运用想象

减轻焦虑，想象可能出现的焦虑情境，放任自己体验焦虑，同时随时提醒自己，焦虑虽然

让人不舒服却不会致命，慢慢地就可以与焦虑共存了。进行理性思考，看看自己面对焦虑

情境时，有没有使用错误的思考模式，比如一竿子打翻一船人、夸大事态、不知变通、不

合理的预期等，这些思考模式常常引发无谓的焦虑，试试换一种新的思考方式结果会乐观

许多。接受专业治疗，如果焦虑已经严重到了干扰了正常的生活，可能就得求助于正规咨

询