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文档简介

大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》一、教学目标帮助学生理解分数的概念。培养学生观察和逻辑推理的能力。培养学生合作与沟通的能力。激发学生对数学的兴趣。二、教学准备一套分饼素材：包括一个大饼和几个小饼。学生名字卡片：准备足够数量的卡片，每个卡片上写一个学生的名字。黑板和白板笔。三、教学过程1.导入与热身（5分钟）首先，教师可以与学生进行数学热身活动，例如让学生回忆昨天的午餐，问他们都吃了哪些食物，并在黑板上记录下来。然后，教师可以问学生分别吃了多少块饼，并让学生观察并思考这些饼应该如何公平地分给其他同学。引导学生思考如何使用分数来表示这些饼的分配情况。2.引入故事情境（5分钟）教师可以用故事情境来引入今天的学习内容。例如，教师可以说：“今天，我们要学习一个有趣的故事——《狗熊分饼》。故事里有一只狗熊，它做了一个大饼，想要将这个饼分给它的几个朋友。我们一起来看看狗熊是如何公平地分饼的。”3.讲解故事情节（10分钟）教师可以将《狗熊分饼》的故事情节向学生讲解，并引导学生在听故事的同时，思考以下问题：狗熊做了一个大饼，它有几个朋友？它要将饼分成几份？每份是什么样子的？4.分组合作任务（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一套分饼素材。每个小组需要模拟狗熊分饼的情景，并按照故事中的要求将饼分给小组成员。教师可以观察学生的合作情况，并在需要时提供指导。5.学生展示与讨论（15分钟）每个小组完成任务后，教师邀请学生展示他们是如何分配饼的。学生可以用口头描述或在黑板上画出他们的分配方法，并解释他们的思路。教师可以指导学生讨论每种分配方法是否公平，为何公平或不公平，并引导学生思考如何用分数来表示每个人获得的饼的份额。6.教师总结与拓展（10分钟）根据学生的表现和讨论内容，教师可以对今天的学习进行总结，并指出分数的概念和应用。教师可以进一步与学生讨论其他实际生活中的分数问题，例如如何将一根巧克力条平均分给几个人等。四、教学反思本节课采用《狗熊分饼》故事情境，通过模拟狗熊分饼的任务，引导学生理解分数的概念，并培养了学生观察和逻辑推理的能力。教师还通过小组合作的形式培养学生合作与沟通的能力。整个教学过程中，学生参与度较高，能够积极思考和交流，并且能够将事物抽象化，用分数来表示饼的分配情况。但是，有一部分学生在分析公平与否时还存在一定的困惑，可能需要在后续的学习中继续引导和巩固。总之，本节课通过故事情境和实际操作的方式，使学生在具体的情境中体验分数的概念和应用，增强了

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