人教版九年级化学下册 第十二单元 课题2 化学元素与人体健康 说课稿_第1页
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文档简介

人教版九年级化学下册第十二单元课题2化学元素与人体健康说课稿一、教材解析1.教材内容概述本单元主要内容为化学元素与人体健康。通过学习本单元的内容，学生能够了解人体中化学元素的种类、作用以及与人体健康的关系。同时，通过实验观察和整理数据，学生能够分析不同元素在人体中的摄入量推荐以及引起健康问题的原因。2.学习目标掌握人体中一些重要元素的命名、符号、化学性质和生物活性。了解不同元素在人体中的含量和作用。能够分析不同元素摄入量的推荐以及引起健康问题的原因。3.教材重点人体中重要元素的名称、符号、化学性质和生物活性。不同元素在人体中的含量和作用。4.教材难点不同元素摄入量的推荐以及引起健康问题的原因。二、教学过程设计1.情境导入通过播放相关视频或展示相关图片，引发学生对化学元素与人体健康关系的思考。可以以某些元素的特定生物作用为切入点，激发学生的兴趣。2.知识讲解2.1重要元素的名称、符号、化学性质和生物活性介绍一些重要元素及其在人体中的作用。可以通过示意图展示元素周期表上的相关元素，结合生活实例解释元素的生物活性。2.2不同元素在人体中的含量和作用以碳、氮、氧、钙等元素为例，介绍它们在人体中的含量和作用。结合实例，让学生理解这些元素在生物体中的重要性。3.实验环节设计一项实验，让学生通过观察和整理数据，分析不同元素在人体中的摄入量推荐。可以使用不同食物的成分表，计算不同食物中某些元素的含量，引导学生进行数据分析。4.深化拓展4.1元素的益处与害处引导学生讨论不同元素过量或缺乏对人体健康的影响，对比元素的益处和害处，学生能够理解在日常生活中如何合理摄入这些元素。4.2元素与疾病的关系以铁与贫血、碘与甲状腺功能减退症等为例，讲解元素与某些疾病的关系，并探讨如何通过合理摄入元素来预防或治疗疾病。5.归纳总结让学生归纳总结本课时所学的重点知识，帮助巩固记忆并理清思路。6.小结与延伸对本节课所学内容进行小结，并引导学生思考：为什么要合理摄入各种元素？如何保持健康的饮食习惯？三、教学评价通过让学生完成实验报告和课堂小组讨论，对学生的学习情况进行评价。重点评价学生对元素在人体中的含量、作用以及与健康关系的理解。同时也要评价学生的数据整理、分析和归纳总结能力。四、板书设计下面是板书设计，供参考：化学元素与人体健康

一、重要元素的名称、符号、化学性质和生物活性

-元素1：名称、符号、化学性质、生物活性

-元素2：名称、符号、化学性质、生物活性

二、元素在人体中的含量和作用

-元素1：含量、作用

-元素2：含量、作用

实验：不同元素在人体中的摄入量推荐

拓展：

-元素的益处与害处

-元素与疾病的关系

归纳总结：重点知识总结

小结与延伸：合理摄入元素的重要性、健康饮食习惯五、教学反思本节课通过情境导入、知识讲解、实验环节、深化拓展、归纳总结和小结与延伸等环节，全方位引导学生学习和理解化学元素与人体健康的关系。实验环节的设计能够培养学生的观察和分析能力，深化拓展的环节让学生明白合理摄

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