幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思-幼儿园数学教案_第1页
幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思-幼儿园数学教案_第2页
幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思-幼儿园数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思-幼儿园数学教案一、教学目标知识与能力：学生能够理解“多”、“少”、“相等”等数量概念。学生能够通过探究游戏，实践简单的加法和减法运算。学生能够发展批判性思维，通过问题解决培养逻辑思维能力。情感态度与价值观：学生能够培养积极合作意识，通过团体活动中收集与整理数据，培养团队合作与互助精神。学生能够培养观察力、判断力、想象力和表达力。过程与方法：学生通过故事情节引导，进行实践探究活动，培养学生动手能力和发现问题、解决问题的能力。教师以引导和科学规划的角色，指导学生构建和表达思维，激发学生学习兴趣。二、教学重点和难点教学重点：引导学生理解数量概念，培养简单的数学计算思维。培养学生团队协作能力和掌握简单的观察记录方法。教学难点：引导学生从故事情节中归纳与总结，培养学生归纳与总结能力。培养学生用直观的方法解决问题的能力。三、教学准备教具准备：教师准备：课件、砖块或玩具等学生准备：绘本《大熊的储藏室》、绘本《小猫捡宝藏》、纸、铅笔等环境准备：教室布置：整洁、明亮且空间宽敞的教室环境。活动区设置：教室中需要设置一个故事角，供学生进行互动交流。四、教学过程步骤一：导入新课教师在黑板上写下新课标题《大熊的储藏室》，并引导学生观察标题，了解课程主题。步骤二：导入故事教师展示绘本《大熊的储藏室》，通过简单讲故事后，引导学生回忆故事情节。教师鼓励学生谈谈对故事中大熊储藏室的看法，并与学生进行简要讨论。步骤三：探究活动教师将学生分为小组，每个小组进入活动区域进行探究活动。教师分发纸和铅笔给每个小组，引导学生观察故事中大熊储藏室的物品，并记录下来。学生通过观察记录后，回到教室中，小组讨论和比较各自观察到的物品数量，并与其他小组进行分享。步骤四：数学游戏教师引导学生通过观察记录的数据，进行数学游戏——“多”、“少”、“相等”游戏。学生按照教师提问，比较各个组的数据，回答问题，加深对数量概念的理解。步骤五：小结与反思教师引导学生复述今天课程的内容，总结数量概念和学习过程中遇到的困难。学生个别表达自己的感受，回答问题，展示个人对于课程内容的理解。教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见，激发学生的学习兴趣和积极性。五、教学后记本节课《大熊的储藏室》结合故事引导学生进行数学探究活动，旨在通过有趣的情境激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、思考力和合作力。课程中采用了小组合作的方式进行活动，让学生在小组内相互交流和分享，培养他们的团队合作精神。此外，通过游戏的形式，引导学生巩固数量概念的同时，也培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。整节课的设计旨在让学生通过有趣的互动和实践，培养对数学的兴趣和自信心，为后续的学习奠定基础。在今后的教学中，教师应

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论