第一单元写作《热爱生活热爱写作》教学设计 统编版语文七年级上册

热爱生活热爱写作教案【教学目标】知识目标：深化学生对于“生活即语文，生活即写作”的领悟，培养他们从日常生活细节中挖掘丰富的写作素材的能力。能力目标：通过针对性的训练，提高学生的观察力，使他们能够在平凡的日常琐事中捕捉到独特的写作灵感，并以真挚的情感表达自我。情感目标：激发学生对生活的热爱之情，培养他们用美好的眼光去发现生活中的点滴美好，从而塑造出积极向上的人生观和写作态度。【教学重难点】引导学生从看似普通的日常生活中提炼出深刻的写作素材，并激发他们的写作热情，使他们对写作和生活都充满热爱和期待。【课时安排】1课时【教学过程】导入叶圣陶先生曾言：“写作的根源在于自身的生活，脱离生活，写作就无从谈起。”这句话深刻地揭示了写作与生活的紧密联系。生活不仅是写作的素材库，更是灵感的源泉。热爱生活的人，往往也热爱写作。因为只有当内心充满情感时，对自然的描绘才能充满情感，对人生的思考才能深入骨髓。现在，让我们一同走进《热爱生活热爱写作》的世界，探寻生活中的美。用心观察，生活其实很美丽生活或许在很多时候显得平淡，但这份平淡恰恰是自然的一种韵味。只要我们用心体验、用心观察、用心思考、用心阅读和用心写作，便能在平凡中发现不凡的波澜。冯巩曾说：“挺没劲的事到她嘴里怎么就那么感人呢！”这正是融入生活、体验生活的结果。我们会发现，生活其实非常美丽。1、江山如此多娇鲁迅先生曾强调：“如要创作，第一须观察。”生活中的每一片叶子、每一粒沙子，都值得我们细心品味。以校园中的银杏树为例，每到秋天，满树金黄，这不正是生命绚烂、凋落前辉煌的象征吗？生活处处有风景，家的一砖一瓦、学校的一房一树、父母亲朋、同学老师，都在默默地陪伴我们成长。只要我们用心去感受，生活中的美就会无处不在。郁达夫在《故都的秋》中这样描述：“早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”这样寻常的院落、平凡的早晨，在郁达夫笔下却显得如此动人。那么，同学们能否分享一下自己生活中那些令人心动的风景呢？让我们共同聆听同学们描述的生活见闻。行走人间，沿途所见皆是写作，需要我们做一个有心人。现在，请大家齐声朗读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的经典片段：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”2、人间最美是真情除了生活中的美景，我们的至亲至情亦是写作的宝贵素材。一个暖心的微笑、一个大大的拥抱、一个甜蜜的香吻、一桌可口的饭菜、一个惦念的电话等，这些都是身边人日常中无声的关爱。例如，当你疲惫归家，母亲为你端上一碗热腾腾的汤，那份温暖和满足，足以成为你笔下的动人篇章。门外楼梯上，一丝轻微的响动悄然传来，它如此微弱、如此缓慢，仿佛在夜的寂静中轻轻呼吸。那声音，如同微风拂过树梢，慢慢靠近，最终在门口停下。过了漫长的片刻，一声细微的金属碰撞声响起，一个物体谨慎地插入锁孔，又是一声轻柔的转动。门，无声无息地开启了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲那熟悉而温柔的声音。我能感受到，她正踮着脚尖，小心翼翼地向我走来。这些日常中简单而真实的情感，如珍珠般闪烁着温暖的光芒，它们是我们写作中最宝贵的财富。阳光穿过树梢，斑驳的光影洒在我手中的热茶上，形成了一幅温馨的画面。茶的清香在空气中弥漫，轻轻拂去我心中的烦躁，带来一份宁静与平和。我凝视着那杯茶，心中涌起一股暖流。这不仅仅是一杯茶，它更是母亲无言的关爱和呵护，让我在忙碌的生活中感受到一份深深的温暖和安慰。这份简单的幸福，足以让我心怀感激，珍惜每一个平凡而美好的瞬间。课堂小结生活，宛如一泓清泉，源源不断地滋养着我们的写作灵感与素材。我们所度过的每一刻，都蕴藏着无尽的创作潜能。语文，与生活紧密相连，它的边界与生活的广阔无垠相互呼应。生活，丰富多彩，充满了无数引人入胜的故事和情节，只要有人的地方，就有生活的印记和情感的流淌。因此，我们应当怀揣一颗敏锐的心，去细细品味生活的每一个瞬间，去积