第15课《驿路梨花》课件 统编版语文七年级下册

15驿路梨花彭荆风文章导入：彭荆风（1929年11月22日—2018年7月24日）江西萍乡人，作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。

学习目标：预习检查一：这些生字你都会读吗？喷香竹篾驿路修葺菌子折损简陋麂子露宿陡峭撵走悠闲恍惚火塘晶莹(pèn)(miè)(yì)(qì)(jùn)(zhé)(jiǎn)(jǐ)(sù)(dǒuqiào)(niǎn)(yōu)(huǎnghū)(táng)（yíng）预习检查二：你会解释吗？恍惚：香气四溢：修葺：折损：迷茫：不真切，不清楚。指香气浓郁，向四面飘散。文中指因过分尊重使人承受不起。广阔而看不清的样子。整体感知1.朗读课文，填写下面表格。整体感知1.朗读课文，填写下面表格。

1、按课文内容顺序（“我”和老余一早一晚的见闻）复述：

“我”和老余发现小茅屋——2、按时间顺序（小茅屋的产生和延续）复述：复述课文：十多年前解放军路过这里，为方便路人建造了小茅屋——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照管小茅屋——瑶族老人打猎迷路借住小茅屋——“我”和老余路过借住小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”一起修葺小茅屋瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋—梨花妹妹照管小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋整体感知

2.本文结构新颖，构思巧妙。从上表看,全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？叙述顺序顺叙

倒叙插叙复述：

也叫正序，按事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。先发生的先说，后发生的后说。定义优缺点把事件的结局，或某个最重要的、突出的片段提到文章前边。为帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述。优点：事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章条理清晰缺点：平铺直叙，缺少变化，容易变成流水账优点：增强文章生动性，产生悬念，引人入胜，避免平铺直叙和结构的单调。优点：起补充衬托、解释说明作用，突出中心，深化主题，推动情节发展，是情节更加完整，结构严密。

悬念一

误会一

悬念三

误会二

悬念二

8段“我”和老余走到梨花林，发现小屋“这是什么人的房子呢”

12-14段我们认为瑶族老人是主人，老人否认。到底谁是主人呢？

32段解放军叔叔为什么盖房子三处悬念误认为瑶族老人是主人误认为哈尼小姑娘是主人波澜起伏、引人入胜两次误会表达效果：通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增加了读者的阅读兴趣。精读文本14驿路梨花精读细研第一次误会认为瑶族老人是小茅屋主人第二次误会认为哈尼族小姑娘是小茅屋主人解开误会解放军建造小茅屋，梨花照看小茅屋悬念一：初见小屋，主人是谁？悬念二：不是瑶族老人，谁是主人？悬念三：解放军为什么建造小茅屋？通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。

思考题：“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。

自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。作用：①点题

②引出下文，为后文发现小屋做铺垫实写淡淡的月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了优美的意境。作用：

实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。①“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”②”一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“

梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。作用：引出下文，推动情节发展③“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……”“多好的梨花啊！”

虚写，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，也表达了作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情作用：以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。④“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”

充满朝气哈尼小姑娘于洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。作用：①引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主题。②“处处开”暗指雷锋精神的发扬，升华了文章主题③题文相映，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。⑤我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨树，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开.”我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”精读细研

引用诗句，使梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。“处处开”展示了雷锋精神不断光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。用“驿路梨花”做标题有什么含义？“驿路”：“驿路梨花”：

指过往的行人所走的道路。

在作者笔下，这既是自然界的梨花；又是淳朴热情的梨花姑娘；还是代代相传的雷锋同志助人为乐精神的象征；也是边疆少数民族优良民风的体现。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。是盛开在边疆驿路上的梨花。用“驿路梨花”做标题有什么妙处？主旨归纳：通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神

①含义丰富，一语双关②化用诗句，增加文学气息③引人入胜，吸引读者兴趣④使文章营造一种优美的气氛

本文通过云南边疆哀牢山中路边的一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。课堂小结课堂小结

1.波澜起伏的情节，回环递进的结构。

本文不是按照事件发生顺序从解放军盖起小茅屋、梨花照料小茅屋写起，顺叙写出十多年的时间跨度，而是集中在现在的一个夜晚和早晨，在顺叙“我们”宿在小屋的得解饥疲和所见所闻当中，运用两段插叙文字表明过去的盖起和照料小屋。通篇扣住小屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个误会，三次深化悬念，最后才彻底解开悬念。从而构成了波澜起伏的故事情节，回环递进的结构形式，突出了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。

2.直接、间接描写相结合，突出人物形象。

课文先后写了“我”、老余、瑶族老人、梨花姑娘、梨花姑娘的妹妹、解放军，其中直接描写的人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹。而间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。梨花姑娘是小说的中心人物，她虽然没出场，但作者通过对小茅屋的设备，门上、墙上的字，瑶族老人、梨花妹妹等人物的介绍，已把她写得光彩照人，从而讴歌了雷锋精神就像洁白的梨花处处开放，很好地表现了梨花姑娘学习雷锋、全心全意为人民服务的精神。课堂小结驿路梨花赶路时发现了小茅屋：无灯无人，设置悬念学习雷锋助人为乐茅屋主人的热情周到小屋解除饥饿疲劳瑶族老人述说主人梨花之妹讲屋来历再现梨花，引用诗句：热情讴歌，结束全篇课堂小结有关梨花的诗句1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平《春怨》）4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵子·春景》）5.梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

（辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》）延伸拓展随堂检测A.竹篾(miè)陡峭(qiào)着急(zháo)B.撵走(niǎn)喷香(pēn)菌子(jùn)C.修葺(qì)简陋(lòu)相衬(chèn)D.晶莹(yíng)驿路(yì)香气四溢(yì)【解析】B项中,“喷”应读pèn。B1.下列加线字的注音不完全正确的一项是()课堂检测

A.茂密修长悠闲歇气B.瑶族瞪眼朝气火糖C.疲劳照管茅屋折损D.恍惚简陋花瓣撕开【解析】B项中,“火糖”应为“火塘”。B2.下列词语书写不完全正确的一项是()4、关于建造和照管茅屋的故事，记叙的顺序是（）A、顺叙B、倒叙C、插叙课堂检测3、“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨着一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”此处的环境描写有什么作用：（）

A、写景抒情B、渲染气氛C、写景喻人D、帮助情节发展DB5、“驿路梨花处处开”中的“梨花”一词的含义是（）A、梨树上的花B、哈尼族小姑娘C、双关，既指梨树上的花，又指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神D、梨花姑娘身上所体现的雷锋精神C6、对本文的写作目的分析得正确的是：（）

A、赞梨花，因为标题叫“驿路梨花”，又多次写梨花B、赞文中写到的所有的人，他们都做了好事C、赞解放军，因为他们学雷锋修了小茅屋D、赞梨花妹妹，因为她至今还时常来照料小茅屋7、用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是（）A、驿路上到处有像梨花姑娘一样美丽的姑娘B、哈尼族小姑娘们心灵像驿路上四处开放的梨花C、边疆的山区，梨花盛开，到处是生机勃勃新象D、人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚，如梨花遍地开放BD（1）请你为学雷锋主题实践活动拟写一条宣传标语。（2）请根据课文内容和下